1. INTRODUCCIÓ A LA COMUNICACIÓ
2. PARADIGMES I TEORIES SOBRE LA COMUNICACIÓ SOCIAL
2.1. Paradigma positivista i les seves teories
2.2. Paradigma interpretatiu i les seves teories
2.3. Paradigma crític i les seves teories
3. DESENVOLUPAMENTS ACTUALS DE LES TEORIES DE LA COMUNICACIÓ SOCIAL
4. PERSPECTIVES TEÒRIQUES SOBRE ELS EFECTES DE LA COMUNICACIÓ SOCIAL
4.1. Teoria Espiral del Silenci
4.2. Agenda Setting
4.3. Teoria dels indicadors culturals i anàlisis del cultiu
4.4. Estudi de la violència en els mitjans de comunicació
4.5. Usos i gratificacions
5. TEORIES NORMATIVES DE LA COMUNICACIÓ SOCIAL
6. ESTRUCTURA MEDIÀTICA I ECONOMIA POLÍTICA DELS MITJANS DE COMUNICACIÓ
El sistema d’Avaluació Continuada (AC) està constituït per un conjunt d’activitats de diversa tipologia que té com a finalitat l’aprenentatge de les competències presents al programa de l’assignatura. Per aquesta raó, l’estudiant ha d’estar permanentment integrat en la dinàmica i en el dia a dia de l’assignatura: consultant el MOODLE i participant activament en les activitats que es proposen a través d’aquesta plataforma virtual i sent responsable amb les dates de lliurament dels exercicis que haurà de realitzar al llarg del curs.
És necessari assistir amb regularitat a classe, a les sessions de tutoria determinades pel professorat i a assistir a totes les activitats externes que es proposin perquè són altres entorns d’aprenentatge molt interessants. Així doncs, en l'Avaluació Continuada és obligatòria la presencialitat a fi i efecte de poder presentar, discutir i debatre a l'aula els exercicis proposats.
Consideracions d'avaluació:
- Durant les primeres sessions de l'assignatura, el professorat explicarà amb la màxima claretat possible els criteris de qualificació, que també quedaran explicitats a l'entorn Moodle. Caldrà tenir molta cura del format així com les dates i terminis de presentació per superar l'assignatura.
- Es valorarà la correcció lingüística en l'elaboració dels treballs individuals i/o en grup i l'expressió escrita i oral correcta. Els errors ortogràfics i/o tipogràfics poden descomptar punts ens les activitats d'avaluació. També es valorarà la correcció en la citació segons el sistema APA.
- Són competències d'avaluació la comprensió de les teories i els processos estudiats. També la capacitat de realitzar treball en equip amb qualitat, estructura i claredat pertinent.
- Un treball plagiat és un treball suspès. També la utilització o la cooperació en procediments fraudulents per dur a terme les activitats comporta la qualificació de 0 (suspens). S'utilitzaran els criteris de la normativa APA per avaluar el percentatge de plagi.
El professorat responsable establirà els criteris de qualificació més detalladament a le seves guies docents.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
El criteri del No Presentat correspon a l'estudiant que no ha assistit a classe ni ha fet activitats d'avaluació.