Estudia

• Analitzar el context sociocultural de la persona atesa en funció de l’edat, gènere, grup i/o comunitat i adequar l’actuació professional.
• Reconèixer, valorar i interpretar sistemàticament, l’estat de salut i malaltia, sofriment i d’incapacitat de la persona, en totes les etapes del cicle vital.
• 6. Basar les intervencions de la infermeria en l'evidència científica i en els mitjans disponibles
• Comprendre sense perjudicis a les persones, considerant els seus aspectes físics, psicològics i socials, com a individus autònoms i independents.
• 9. Fomentar estils de vida saludables, l'autocura, recolzant el manteniment de conductes preventives i terapèutiques
• Definir les característiques i funcionament de la institució sanitària.
• Responsabilitzar-se del propi aprenentatge utilitzant el procés d’avaluació com a mitjà de reflexió i millora de la pròpia actuació.
• 16. Conèixer els sistemes d'informació sanitària
• Comunicar-se oralment i per escrit sobre temes de la seva especialitat de forma original i creativa, adptant-se a l'auditori o als destinataris i utilitzant suports i/o recursos que fan més eficaces les produccions orals.
• Seleccionar autònomament les fonts i la informació rellevant, del propi àmbit de coneixement, per respondre a uns objectius concrets.

1. Bloc 1. Salut Pública

          1.1. Sistema Sanitari

          1.2. Introducció a la salut pública i la seva organització

          1.3. Nivells d'atenció i relació entre nivells

          1.4. Atenció Primària de Salut

2. Bloc 2. Promoció de la Salut i Educació per a la Salut

          2.1. Fites de Promoció de la Salut

          2.2. Moviment global de Promoció de la Salut

          2.3. Salutogènesi i apoderament en els Serveis Orientats a la Promoció de la Salut

          2.4. Alfabetització en salut i Educació per a la salut

          2.5. Metodologia en Educació per a la Salut

          2.6. Recursos en Educació per a la Salut

3. Bloc 3. Infermeria, Atenció Primària de Salut i Salut Comunitària

          3.1. Introducció a la salut comunitària

          3.2. Infermeria d'atenció primaria

          3.3. L'equip multidisciplinar de salut

          3.4. Consulta d'infermeria

          3.5. Processos de canvi d'hàbits de salut i consells de salut

          3.6. La família com a unitat d'atenció

          3.7. L'atenció domiciliària

          3.8. Atencio centrada en la persona

4. Bloc 4. Seminaris

          4.1. 4. Seminaris 1. Actius en salut 2. Disseny d'una intervenció educativa 3. Participació comunitària 4. Comunicació i salut

• Martín Zurro, Amando (2014 ). Atención primaria (7a ed.). Barcelona [etc.]: Elsevier. Catàleg
• Lindström, Bengt (2011 ). Guía del autoestopista salutogénico : camino salutogénicohacia la promoción de la salud . Girona: Documenta Universitaria :Universitat de GironaCàtedra de Promoció de la Salut. Catàleg
• Lindström, Bengt (2011 ). Guía del autoestopista salutogénico. Girona: Documenta Universitaria :Universitat de GironaCàtedra de Promoció de la Salut. Recuperat 08-03-2016, a http://www.edu-library.com/ca/show?id=456 Catàleg
• Fites en la promoció de la salut (2011 ). Girona: Documenta Universitaria :Càtedra de Promoció de la Salut de la Universitat de Girona. Recuperat 09-07-2013, a http://www.edu-library.com/ca/show?id=526 Catàleg
• Borrell i Carrió, F.|q(Francesc) (DL 2004 ). Entrevista clínica : manual de estrategias prácticas . Barcelona: SEMFYC Sociedad Española de Medicina de Familia y Comunitaria. Catàleg
• Juvinyà Canal, Dolors (2011 ). La Promoció de la salut 25 anys després . Girona: Càtedra de Promoció de la Salut de la Universitat de Girona :Documenta Universitaria. Catàleg
• Juvinyà Canal, Dolors (2011 ). La Promoció de la salut 25 anys després. Girona: Càtedra de Promoció de la Salut de la Universitat de Girona :Documenta Universitaria. Recuperat 08-03-2016, a http://www.edu-library.com/ca/show?id=554 Catàleg
• Universitat de Girona (2014). Alfabetización para la salud. Girona: Documenta Universitaria, a https://edu-library.com/producte/alfabetizacin-para-la-salud-datos-contrastados/ Catàleg
• Universitat de Girona (2014). Alfabetización para la salud. Girona: Documenta Universitaria, a https://edu-library.com/producte/alfabetizacin-para-la-salud-datos-contrastados/ Catàleg
• Martínez Riera, José Ramón (2013). Manual práctico de enfermería comunitaria. Barcelona: Elsevier. Catàleg
• Segura del Pozo, Javier (2018). Comunitaria (Primera). Madrid: Ediciones "Salud pública y otras dudas". Recuperat 26/07/2019, a https://saludpublicayotrasdudas.files.wordpress.com/2018/01/comunitaria_ene-2018
• Hernan Mariano, Cardo Adrian, Barranco Juan Francisco, Grindley Carlos et al. (2019). Salud Comunitaria Basada en Activos (Primera). Granada: Escuela Andaluza de Salud Pública. Recuperat 26/07/2019, a https://www.easp.es/wp-content/uploads/dlm_uploads/2019/01/EASP_SaludComunitaria
• World Health Organization (2015). WHO Global strategy on integrated people-centred health services 2016-2026 (Primera). Geneva: WHO. Recuperat 26/07/2019, a https://apps.who.int/iris/handle/10665/180984 Catàleg
• Martín Zurro, A. (2018). Atención familiar y salud comunitaria : (2ª edición). Barcelona: Elsevier, a https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliotecaudg-ebooks/detail.action?docID=5554081 Catàleg
• Martín Zurro, A. (2018). Atención familiar y salud comunitaria : (2ª edición). Barcelona: Elsevier. Catàleg

Activitats d'avaluació:

Per aprovar l'assignatura cal aprovar totes les activitats planificades: prova escrita, els seminaris, l'ABP i l'activitat comunitària.
La prova escrita representa el 70 % de la nota final.
La nota obtinguda en l´ABP de procés, 10 % de la nota final.
La nota obtinguda als seminaris, 15 % de la nota final.
L'activitat comunitària representa un 5% de la nota final.

1. CLASSES EXPOSITIVES. S'avaluen mitjançant una prova escrita que inclou preguntes de resposta múltiple i preguntes curtes en relació al programa de l'assignatura. Per aprovar la prova escrita cal treure una nota mínima de 6 sobre 10. En cas de no alliberar-la cal presentar-se a la recuperació, que s'aprova amb una nota de 5 sobre 10.

2. SEMINARIS. L'assistència als Seminaris és obligatòria i suposa el 10% de la nota final de l'assignatura. Per avaluar-los es tindrà en compte la participació activa en el Seminari i la presentació escrita del treball realitzat. Els continguts treballats als Seminaris s'avaluaran a la prova escrita.

3. ABP: La nota obtinguda representa un 10% en la nota final.
L'assistència en aquesta activitat d'aprenentatge és obligatòria. La nota ha de ser de 5/10 com a mínim per fer mitja amb la resta d'activitats d'avaluació.
Els continguts treballats a l'ABP s'avaluaran a la prova escrita.

4. ACTIVITAT COMUNITÀRIA.S'avalua mitjançant l'assistència i participació a l'activitat i lliurament de la memòria escrita. Caldrà un mínim d'un 5/10.

Són activitats recuperables sempre que es compleixin els criteris de presencialitat: prova escrita, ABP (avaluació) i seminaris (avaluació)i activitat comunitària (assistència,participació i memòria).

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà la nota de no presentat per aquell estudiant que no es presenti a alguna de les Activitats d'avaluació continuada: Seminaris, ABP, activitat comunitària i/o la no assistència a les activitats obligatories, prova escrita.

Es recomana l'assistència regular a les activitats planificades pel bon seguiment.
Cal participar almenys en una activitat comunitària programada que s'anunciarà al llarg del curs.