CG6- Valorar les implicacions ètiques de les actuacions professionals, així com reconèixer la diversitat lingüística i cultural i respectar-la com a font de riquesa CG7- Formular propostes i hipòtesis noves i creatives per impulsar millores i / o resoldre situacions complexes CE23- Aplicar mètodes i tècniques de treball de camp per a adquirir un coneixement directe del territori CE27- Conèixer i comprendre els processos i reptes actuals dels territoris rurals i urbans i els principals instruments i polítiques d'intervenció d'aquests territoris CE28- Conèixer i utilitzar tècniques professionals pròpies de la Geografia, i dotar d'habilitat per a la inserció laboral i de competències per dur a terme estudis d'especialització
1. L’Objectiu d’aquest pràcticum és interrelacionar els coneixements adquirits en les assignatures de gestió i dinàmiques de l’espai rural i la de gestió i dinàmiques de l’espai urbà. La finalitat és fer una lectura de la matriu territorial (de la matriu biofísica i de la matriu antròpica) actual i en el temps d’un lloc d’estudi concret. En l’anàlisi territorial observarem si el desenvolupament econòmic i social ha comportat una pèrdua de diversitat de la matriu biofísica i proposarem eines, accions i mesures de desenvolupament ambiental, social i econòmic o de conservació per millora-ne la matriu territorial de futur. El pràcticum es centrarà en l’estudi de la part nord-oest de l’Illa de Sardenya. 2. Fase Aa- treballs previs per apropar-nos al coneixement de la zona Nord-est de la Cerdanya (treball en grup) Fase Ab- viatge al lloc d’estudi: treball de camp (tres dies) Fases B- Diari de Camp (treball individual) Fase C- Diagnosi (c1 i c2) (treball en grup) 1-Estudi dels canvis territorials a causa de les dinàmiques globals (c1 i c2) 2- Presentació i defensa del treball (ci i c2) Fase D-Conclusions: 1- Fa referencia a la fase c1a: presentar de manera raonada un mínim 5 i un màxim de 8 idees de àmbit d’estudi (treball Individual) 2-Fa referencia a la fase c1b: presentar de manera raonada un mínim de 6 i un màxim de 10 idees de l'àmbit d’estudi considerant les aportacions dels treball realitzats pel conjunt del grup classe (treball individual)
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 25,00 0 25,00 Cerca i anàlisi d'informació 8,00 0 8,00 Elaboració individual de treballs 0 10,00 10,00 Sessió expositiva 10,00 3,00 13,00 Sortida de camp 5,00 2,00 7,00 Treball en equip 20,00 78,00 98,00 Total 68,00 93,00 161
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Fase Aa): treballs previs per apropar-nos al coneixement de del lloc Avaluació continua 0 Fase Ab) viatge al lloc d’estudi: treball de camp (tres dies) avaluació continua 0 Fases B): quadern de camp (treball individua) avaluació continua 10 Fase C1a): realització i presentació per escrit del treball del lloc 1 (treball en grup) avaluació continua 15 Fase C1b: presentació oral i defensa del treball lloc 1 (treball en grup) Avaluació Continua 15 Fase C2a): realització i presentació per escrit del treball del lloc 2 (treball en grup) avaluació continua 20 Fase C2b): presentació oral i defensa del treball lloc 2 (treball en grup). Avaluació continua 20 Fase D1): presentació conclusions del treball grup classe, lloc 1 (treball individual) avaluació continua 10 Fase D2): presentació conclusions del treball grup classe, lloc 2 (treball individual) avaluació continua 10
L’alumnat haurà d’haver assistit al viatge, fer el treball de camp i realitzar totes les fases del treball per ésser avaluat. Criteris específics de la nota «No Presentat»:No correspon