Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2019
Descripció:
Aquesta optativa s'orienta a facilitar a l'educador social una visió del nivell primari de serveis socials, de les funcions socioeducatives encomanades i de l'enfocament comunitari que el caracteritza. Ha d'incloure el coneixement de les tècniques necessàries per poder desenvolupar les funcions assignades a l'educador, tant a nivell individual com a comunitari, així com en els diferents serveis previstos en aquestes estructures de proximitat.
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup F

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
SERAFIN SANCHEZ RODRIGUEZ
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • 8. - Analitzar críticament les pròpies actuacions i intervencions i les dels altres professionals
  • 14. Adaptar-se a situacions noves en contexts d'aprenentatge i professionals.
  • 15. - Afrontar les situacions professionals de forma creativa
  • 23. - Dissenyar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa
  • 24. - Aplicar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa
  • 25. -Avaluar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa en els diferents àmbits de treball
  • 27. -Documentar-se i buscar informació que permeti actualitzar i aprofundir en coneixements relacionats amb el treball educatiu

Continguts

1. Serveis Socials Bàsics d'Atenció Social: organització i comteències, professionals i funcions, programes i serveis

2. Tècniques d’intervenció: entrevistes, acompanyaments, informes, registres i seguiments, visites domiciliàries, diagnòstics, plans de treball i plans de millora

3. Treball amb famílies en risc: famílies multiproblemàtiques, tècniques d’intervenció, la relació d’ajuda, competències parentals

4. Treball en xarxa, treball en equip i coordinació

5. Infància en risc: prevenció i intervenció. Risc i Desemparament

6. Joves en risc: fracàs escolar, absentisme escolar, context familiar, conflicte

7. Treball comunitari: medi obert, medi virtual, treball grupal, dinamització del territori, participació ciutadana

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Elaboració individual de treballs 4,50 8,00 12,50
Lectura / comentari de textos 0 8,00 8,00
Prova d'avaluació 2,00 15,00 17,00
Sessió participativa 14,50 1,50 16,00
Total 21,00 32,50 53,5

Bibliografia

  • A. LLENA; A. PARCERISA (2008). La acción socioeducativa en medio abierto. Fundamentos para la reflexión y eleme. Graó. Catàleg
  • MONTULL, J. A. (1994). Chicos de la calle. Madrid: CCS. Catàleg
  • CIRILLO, S (1993). El cambio en los contextos no terapéuticos (Paidós). Barcelona: Paidós. Catàleg
  • ESCUDERO CARRANZA, V (2010). Guia pràctica para la intervención familiar. . Junta Castilla y León. Catàleg
  • SERRA DEL PINO, J El futur dels serveis socials: escenaris de futur per (2010). El futur dels serveis socials: escenaris de futur per al SCSS (Papers d'acció Socia). Generalitat de Catalunya. Catàleg
  • ANNA VIÑAS MILLAN, A; FABREGÓ CLAPAROLS, E (2012). El professional com a persona. Papers d’acció social (Papers d’acció socia). Barcelona: Generalitat de Catalunya.
  • LÓPEZ, P (1998). Las habilidades sociales del educador: un recurso clave en la relación de ayuda (Rev. Ed. Social). Barcelona: Revista Educació Social. Catàleg
  • SANTIBÁÑEZ GRUBER, R (2013). Intervención Comunitària con adolescentes y familias en riesgo. Barcelona: Graó. Catàleg
  • COLETTI, M; LINARES, J.L.. (1997). La intervención sistémica en los Servicios Sociales ante la Familia Multiproblem. Barcelona: Paidós. Catàleg
  • BARUDY, J; DANTAGNAN, M (2005). Los buenos tratos a la infancia. Parentalidad, apego y resiliencia. . Barcelona: Gedisa. Catàleg
  • SOLER MASÓ, P (2005). L’educació social avui: la inetrvenció socioeducativa a Catalunya. Girona: Col·lecció Educació Social. Catàleg
  • Sánchez, Sera (2014 ). Educador social en Alaska . Barcelona: UOC. Catàleg
  • ALIENA, RAFAEL (2005). Descenso a Periferia. . València: Nau llibres. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Entrevista a professionals Capacitat d’anàlisi i reflexió. Connectar elements teòrics amb aspectes pràctics. 25
Prova de continguts Expressió escrita. Reflexió. Síntesi. Aplicació dels coneixements assolits. 50
Lectura i comentari reflexiu de text Capacitat d’anàlisi i reflexió. Expressió escrita. Síntesi. Connexió amb la pràxi i els demés elemnts teòrics de la matèria 25

Qualificació

L'avaluació de l'assignatura es farà mitjançant els lliuraments dels treballs i una prova escrita. La nota global s'obtindrà de la mitja ponderada de les diferents activitats. És necessari treure un mínim d'un 5 a la prova de continguts per poder superar l'assignatura.
Atès el caràcter pràctic de les sessions expositives, és imprescindible assistir a un mínim del 80% de les sessions presencials.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Les tres activitats d'avaluació ( entrevista a professionals, prova de contingut i lectura i comentari de text) són obligatories. Serà un ""NO PRESENTAT" quan no es lliuri en el termini establert alguna de les activitats obligatòries o no es presenti a l'examen de continguts.

Observacions

h

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.