Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2019
Descripció:
1: Característiques i condicionants de l'ajuda que proporciona l'assessorament psicològic. Perfil professional. Marcs conceptuals de l'ajuda psicològica. 2: Models d'intervenció. Orientació i assessorament. El model educacional constructiu d'assessorament. Assessorament col·laboratiu. 3: Assessorament i estratègies d'atenció a la diversitat en el nivell institucional. Anàlisi institucional i formes d'intervenció i assessorament. 4: La intervenció psicoeducativa orientada a l'optimització dels processos d'ensenyament i aprenentatge i d'atenció a la diversitat. Assessorament i estratègies d'atenció a la diversitat en el nivell de l'aula. 5: Intervenció psicopedagògica i treball en xarxa. Suport social i treball en xarxa. La xarxa col·laborativa.
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup J

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
ESTER RAFEL CUFI
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • Participar activament en el treball d´equip, respectant les decisions col.lectives.
  • · Saber analitzar les demandes i les necessitats de persones, grups o organitzacions en diferents contextos utilitzant els marcs teòrics de la psicologia
  • · Establir les prioritats, les metes i els objectius de la intervenció
  • · Valorar, contrastar i prendre decisions sobre l'elecció dels mètodes i dels instruments de mesura adequats en cada situació o context d'avaluació
  • · Saber desenvolupar models d'avaluació dels programes i les intervencions
  • · Mostrar respecte, confidencialitat i compromís ètic en la comunicació de la informació resultant de la pràctica professional i la investigació

Continguts

1. Marc teòric i conceptual de l'assessorament i la intervenció psicològica a l'educació formal.

2. Els models d'assessorament educatiu.

3. La formació i el perfil professional de l'assessor en el context de l'educació formal.

4. L'assessorament i la intervenció en el treball conjunt pel desenvolupament de projectes institucionals.

5. L'assessorament i la intervenció orientada a la millora dels processos d'ensenyament i aprenentatge.

6. L'assessorament i la intervenció des de la perspectiva de l'educació inclusiva.

7. La dimensió comunitària de l'assessorament i la intervenció.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 9,00 14,00 23,00
Cerca i anàlisi d'informació 2,00 7,00 9,00
Debat 1,50 0 1,50
Elaboració individual de treballs 1,50 7,00 8,50
Exposició dels estudiants 1,50 3,00 4,50
Prova d'avaluació 1,50 15,00 16,50
Sessió expositiva 1,50 0 1,50
Sessió participativa 2,00 3,50 5,50
Treball en equip 0,50 3,00 3,50
Tutories de grup 1,50 0 1,50
Total 22,50 52,50 75

Bibliografia

  • Badia, Antoni Mauri, Teresa Monereo i Font, Carles (2004 ). La Práctica psicopedagógica en educación formal . Barcelona: UOC. Catàleg
  • Bonals, Joan Sánchez Cano, Manuel (2008 ). Manual de asesoramiento psicopedagógico . Barcelona: Graó. Catàleg
  • Carretero, Mª Reyes|q(Carretero Torres) (2002 ). Un Altre assessorament per a l'escola : l'assessorament psicopedagògic des d'una perspectiva comunitària . Barcelona: La Galera. Catàleg
  • Huguet, Teresa (2006 ). Aprendre junts a l'aula : una proposta inclusiva . Barcelona: Graó. Catàleg
  • Lago, José Ramón (2008 ). Assessorament psicopedagògic i millora de la pràctica educativa . Vic: Eumo. Catàleg
  • Martín, Elena (2011 ). Orientación educativa : modelos y estrategias de intervención . [Madrid]: Ministerio de Educación IFIIE. Catàleg
  • Martín, Elena (2011 ). Orientación educativa : procesos de innovación y mejora de la enseñanza . [Madrid]: Ministerio de Educación. IFIIE. Catàleg
  • Monereo i Font, Carles (2005 ). La Práctica del asesoramiento educativo a examen . Barcelona: Grao. Catàleg
  • Pérez i Cabaní, M. Lluïsa|q(Maria Lluïsa) (2001 ). Afectos, emociones y relaciones en la escuela : análisis de cinco situaciones cotidianas en educación infantil, primaria y secundaria . Barcelona: Graó. Catàleg
  • Rodríguez Romero, María Mar (1996 ). El Asesoramiento en educación . Archidona, Málaga: Aljibe. Catàleg
  • Sánchez Cano, Manuel (2005 ). La Evaluación psicopedágogica . Barcelona: Graó. Catàleg
  • Selvini Palazzoli, Mara (1986 ). El Mago sin magia : cómo cambiar la situación paradójica del psicólogo en la escuela . Barcelona [etc.]: Paidós. Catàleg
  • Solé, Isabel Monereo i Font, Carles (cop. 1996 ). El Asesoramiento psicopedagógico: una perspectiva profesional y constructivista . Madrid: Alianza. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Recull, en una síntesi individual, de les idees clau del marc teòric conceptual de referència per a l'assessorament i la intervenció psicològica a l'educació formal. Es valorarà l'estructura de la síntesi, així com la capacitat de relacionar idees i gestionar la informació. També es tindrà en compte si es fan aportacions personals complementàries i rellevants en relació als documents i activitats treballats a classe. 25
Desenvolupament d'una proposta d'assessorament i intervenció: h) Exposició a classe dels treballs realitzats. S'elaborarà una rúbrica específica per avaluar les presentacions i es valorarà a través de la co-avaluació. 15
Elaboració en grup d'un informe dels casos treballats. Es valorarà l'estructura de l'informe i el contingut de cada apartat (arguments que avalen la presa de decisions) tenint en compte els pasos seguits en el desenvolupament de la proposta d'intervenció. Un 10% del 35 % d'aquesta avaluació correspondrà a l'autoavaluació del grup a partir d'una rúbrica. 35
Síntesi individual de l'assignatura. Si els principals continguts de les unitats temàtiques i dels casos treballats queden recollits en la síntesi i si aquesta està ben organitzada, justificada i argumentada, relacionant les idees i el seu valor per a l'assessorament i la intervenció psicològica a l'educació formal.
25

Qualificació

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.