Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2019
Descripció:
Mòdul destinat a treballar i reflexionar sobre les competències del professional de la psicologia en formació. Se centra en les competències reflexives, la solució de problemes, la gestió d'emocions i la recerca d'informació.
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup F

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
MONICA CUNILL OLIVAS  / SILVIA FONT MAYOLAS  / SARA MALO CERRATO  / MARC PEREZ BURRIEL
Idioma de les classes:
Català (80%), Castellà (10%), Anglès (10%)

Competències

  • Cercar en diferents fonts informació científica, valorant-la i seleccionant-la en funció de la seva procedència.
  • Formular propostes originals per millorar les actuacions o la resolució de situacions d´incertesa, amb ajut de guia externa.
  • Valorar la pròpia activitat i el propi aprenentatge, a partir d’una guia que possibiliti l’anàlisi i l’elaboració d’estratègies per millorar.
  • Reconèixer les necessitats i expectatives dels companys estudiants a partir de la participació en grups.

Continguts

1. DESENVOLUPAMENT SOCIO-PROFESSIONAL

          1.1. El Portafolis com a eina d'autoconeixement i de desenvolupament socio-professional

          1.2. Cooperació i capital social

2. AUTONOMIA ACADÈMICA

          2.1. La competència reflexiva en el professional en formació

          2.2. Identificació, resolució de problemes i presa de decisions

          2.3. Habilitats per a la cerca d'informació.

3. COMUNICACIÓ I RELACIÓ INTERPERSONAL

          3.1. Observació i gestió de les emocions

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 7,00 6,00 13,00
Cerca i anàlisi d'informació 3,00 4,00 7,00
Elaboració individual de treballs 10,50 17,00 27,50
Sessió participativa 12,00 10,00 22,00
Visionat/audició de documents 1,50 4,00 5,50
Total 34,00 41,00 75

Bibliografia

  • Avia, M.D. (Dir.) (2006). Cartas a un joven psicólogo. (2ª edició). Madrid: Alianza. Catàleg
  • Bayés, Ramon (2012 ). Aprender a investigar, aprender a cuidar : una guía para estudiantes y profesionales de la salud . Barcelona: Plataforma. Catàleg
  • Esteban, M. i Ribas, J. (Coord.) (2006). Reflexiones en torno a la psicología (1ª). Girona: Servei de Publicacions de la Universitat de Girona. Catàleg
  • Font-Mayolas, S. (2012). Entrenament en solució de problemes.. Dins (Ed.), Competències Acadèmiques i Professionals Integrades (CAPI).Manual de l'estudiant (, p. 36-43). Girona: Documenta Universitaria. Catàleg
  • Luz, E. (2012). Gestió d'Emocions. Dins (Ed.), Competències Acadèmiques i Professionals Integrades (CAPI).Manual de l'estudiant (, p. 1-2). Girona: Documenta Universitaria. Catàleg
  • Pantoja Vallejo, Antonio (2009). Manual básico para la realización de tesinas, tesis y trabajos de investigación. Madrid: EOS. Catàleg
  • Pérez Burriel, M. (2012). El portafolis reflexiu. Dins (Ed.), Competències Acadèmiques i Professionals Integrades (CAPI).Manual de l'estudiant (, p. 25-35). Girona: Documenta Universitaria. Catàleg
  • Soriano, Ramón (2008 ). Cómo se escribe una tesis : guía práctica para estudiantes e investigadores . Córdoba: Berenice. Catàleg
  • Vicerectorat de Docència i Política Acadèmica de la Universitat de Girona (2006). 3. El vostre paper estudiants. (1ª). Girona: Servei de Publicacions de la Universitat de Girona. Catàleg
  • Villar, E., Caparrós, B., Viñas, F., Juan, J., Pérez, I. i Cornellà, M. (2001). L'adaptació a la Universitat. Factors psicològics i socials. (1ª). Girona: Servei de Publicacions de la Universitat de Girona. Catàleg
  • Villar, E. (2006). La construcción de capital social en las universidades (1ª). Girona: Documenta Universitaria. Catàleg
  • Vicenta, M, Sampur, P., i Tur, A. (2008). Empatía y conducta prosocial. Dins Benatuil, D., Bilbao, M., et al. (Ed.), Prácticas en psicología positiva (, p. 231-268). Buenos Aires, Argentina: Lugar Editorial. Catàleg
  • Villar, E. i Font-Mayolas, S. (2007). Guia del pla d'acció tutorial dels estudis de desenvolupament humà a la societat (1ª). Girona: Documenta Universitaria. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
SESSIONS DE TREBALL EN GRUP PETIT D'AUTOCONEIXEMENT I DESENVOLUPAMENT SOCIO-PROFESSIONAL. El professor/a avaluarà l'auto-avaluació qualitativa de l'estudiant sobre totes les tasques fetes i penjades al portafoli, així com la participació activa a classe. 30
DIARI DE CAMP. Reflexió sobre una activitat professionalitzadora Es valorarà el treball de reflexió, l'adequada presentació i correcció sintàctica i ortogràfica 20
RECERCA BIBLIOGRÀFICA.
Recerca de fonts bibliogràfiques sobre un tema.
Compliment dels requeriments establerts; citar les fonts segons la normativa APA; avaluació del procediment de recerca a la biblioteca; avaluació del procediment de recerca a les bases de dades electròniques; valoració de la síntesi dels resultats. 20
SOLUCIÓ DE PROBLEMES. Presentació de la tècnica de solució de problemes i sessió en grup petit per desenvolupar-la. Es tindrà en compte el lliurament del treball dins el termini indicat i la correcció en la presentació, sintaxi i gramàtica. Es valorarà la pertinença del conflicte o situació problema escollida a l'ús de la tècnica de resolució de problemes, l'anàlisi exhaustiva de la situació problema, l'amplitud del llistat de possibles solucions proposat, l'avaluació de la solució o combinació de solucions proposades, la qualitat de la posada a la pràctica de la/es solució/ons, l'aprofundiment en l'anàlisi dels resultats, i la reflexió final respecte a la funcionalitat de la tècnica de resolució de problemes. 20
OBSERVACIÓ I GESTIÓ DE LES EMOCIONS.
Role-plays i visionats per a la introducció a l'habilitat d'observar i a la detecció de les emocions.
Es valorarà el lliurament del treball dins el termini indicat, i la correcció en la presentació, sintaxi i ortografia. Es valorarà l'habilitat en la detecció i anàlisi de les emocions així com el nivell d'aprofundiment en l'anàlisi reflexiva sobre aquest tema. 10

Qualificació

Per a superar el mòdul de Competències Acadèmiques i Professionals Integrades I (CAPI 1) cal:

- ASSISTÈNCIA mínima al 75% de les classes presencials de grup gran i de grup petit a fi de poder garantir el treball de les diverses competències del mòdul. En cas de no poder assistir de forma regular a classe, cal avisar abans del dia 3 d'octubre de 2019, justificar-ho amb document escrit i realitzar les activitats de treball compensatori que indiquin els professors.

Per a superar el mòdul CAPI 1 cal haver tingut una nota mínima de 5 en tots treballs que es demanen i complir amb l'assistència mínima requerida.

La realització fraudulenta (plagi) d'algun o alguns exercicis exigits en l'avaluació comportarà la no superació del mòdul.

La menció de Matrícula d'Honor (MH) es considera una valoració qualitativa, a decisió del professor/a. Es podrà atorgar als estudiants que tinguin una qualificació igual o superior a 9,0. El nombre de MH que s’atorguin no podrà ser superior al 5% d’estudiants matriculats.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es posarà la nota de NO PRESENTAT si es dóna un o més dels següents criteris:
- Manca d'assistència (no assolir el mínim del 75% d'assistència) a les classes de grup gran i grup petit, o no realització del treball compensatori a termini.
- No presentació de les activitats requerides al programa.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.