Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2017
Descripció:
Tipologia, anàlisi i preparació de treballs pràctics de laboratori o aula de ciències. Metodologia didàctica basada en la manipulació i l’experimentació. Habilitats i tècniques elementals del laboratori escolar. El mètode científic com a recurs en docència
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
JAUME AMETLLER LEAL
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • Conèixer els continguts científics, matemàtics i tecnològics i l’aplicació al currículum d’Educació Infantil.
  • Relacionar el currículum de l’àrea de Ciències Experimentals amb la seva didàctica.
  • Dissenyar, planificar l’activitat docent i l’aprenentatge en l’àrea de Ciències Experimentals.
  • Dissenyar i regular espais d'aprenentatge que atenguin a les necessitats educatives de l'alumnat, a la igualtat de génere, a l'equitat i al respecte als drets humans, emprant estratègies didàctiques en ciències i matemàtiques.
  • Saber observar sistemàticament contextos d'aprenentatge i convivència i saber reflexionar-hi.
  • Contextualitzar les matemàtiques i les ciències com a coneixement històric i sociocultural valorant les seves relacions com un dels pilars del coneixement científic.
  • Dissenyar activitats que afavoreixin l’autoregulació del coneixement.

Continguts

1. Tipologies de treballs pràctics.

2. Finalitat dels treballs pràctics

3. Model didàctic basat en l'experimentació.

4. Treballs pràctics com a investigacions.

5. Preguntes de partida. Formulació d'hipòtesis.

6. Comunicació del procés i dels resultats experimentals.

7. Tècniques elementals de laboratori

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Altres 0 15,00 15,00
Elaboració individual de treballs 1,00 14,00 15,00
Exposició dels estudiants 1,00 3,00 4,00
Lectura / comentari de textos 1,00 2,00 3,00
Sessió expositiva 3,00 0 3,00
Sessió pràctica 8,00 2,00 10,00
Treball en equip 7,00 16,00 23,00
Tutories de grup 2,00 0 2,00
Total 23,00 52,00 75

Bibliografia

  • Frield, Alfred E (2000 ). Enseñar ciencias a los niños . Barcelona: Gedisa. Catàleg
  • Pujol, Rosa M.|q(Rosa Maria) (2003 ). Didáctica de las ciencias en la educación primaria . Madrid: Sintesis. Catàleg
  • Recerca en acció. Recuperat , a http://www.recercaenaccio.cat/agaur_reac/AppJava/ca/experiment/090611-experiment
  • Fira de la Ciència. Recuperat , a www.udg.edu/firaciencia
  • Kaufman, Miriam Fumagalli, Laura Porlán Ariza, Rafael (1999 ). Enseñar ciencias naturales : reflexiones y propuestas didácticas . Barcelona ; [etc.]: Paidós. Catàleg
  • VEGA, S. (2012). Ciencia 3-6. Laboratorios de ciencias en la escuela infantil. . Barcelona: Graó. Catàleg
  • IZQUIERDO, M. (2011). Química a infantil i primària. Una nova mirada. Barcelona: Graó. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Dossier de pràctiques Dossier de les sessions pràctiques del mòdul.
CRITERIS: Es valoraran els resultats de les pràctiques, l'anàlisi dels resultats i les conclusions, la capacitat d'incorporar-hi informació externa, el rigor en la redacció i presentació, la capacitat crítica i la reflexió personal. Per altra banda, també es valoraran les consideracions sobre l'adaptació i aplicació, des del punt de vista didàctic, d'aquests treballs pràctic per a l'educació infantil o primària.
50
Disseny i posada en pràctica d'una activitat didàctica experimental Consistirà en el disseny d'una activitat experimental per a alumnes d'infantil o de primària. Aquest disseny inclourà un dossier científic amb els continguts conceptuals per al professorat i un guió del procediment a seguir. L'activitat es realitzarà amb els companys de l'optativa. A posteriori es farà una valoració del desenvolupament de l'activitat i propostes de millora, que s'afegiran a l'informe.
CRITERIS: Disseny: Adequació i coherència dels objectius, continguts, activitats i avaluació a l'etapa que correspongui. Realització de la unitat: participació activa i respectuosa durant tot el procés. Comunicació del procés i dels resultats: Material elaborat i eficàcia en la comunicació de la recerca.
50

Qualificació

La qualificació final del mòdul s'obtindrà fent la mitjana ponderada les dues activitats d'avaluació. El % de cada una és el que consta a l'apartat d'activitats d'avaluació. Per a poder fer mitjana cal que la nota sigui com a mínim de 4.
Recuperació: Si una activitat té una nota inferior a la mínima cal recuperar-la en el mateix curs amb una activitat semblant a la suspesa.
Per poder recuperar una activitat d'avaluació s'haurà d'haver presentat prèviament. La nota d'aquesta recuperació serà com a màxim de 8.
L'assistència a les sessions de pràctiques és necessària per aprovar l'assignatura. El mínim d'assistència és del 80%.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
No efectuar alguna de les activitats d'avaluació equival a no presentat.
Una assistència inferior al 80%, sense justificació documental, equival a no presentat.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.