Reconèixer, valorar i interpretar sistemàticament, l’estat de salut i malaltia, sofriment i d’incapacitat de la persona, en totes les etapes del cicle vital. 6. Basar les intervencions de la infermeria en l'evidència científica i en els mitjans disponibles Garantir la seguretat de les persones ateses: en les situacions de risc vital. Responsabilitzar-se del propi aprenentatge utilitzant el procés d’avaluació com a mitjà de reflexió i millora de la pròpia actuació. Identificar i exercir les funcions i responsabilitats pròpies de l’infermer/a en el sí dels equips multidisciplinars. Identificar els tipus d’actuacions més adequades en els processos d’acompanyament a la mort. Comunicar-se oralment i per escrit sobre temes de la seva especialitat de forma original i creativa, adptant-se a l'auditori o als destinataris i utilitzant suports i/o recursos que fan més eficaces les produccions orals. Seleccionar autònomament les fonts i la informació rellevant, del propi àmbit de coneixement, per respondre a uns objectius concrets.
1. Atenció i cures d'infermeria al malalt crític 2. Atenció i cures d'infermeria a la persona atesa en el servei d'urgències 3. Atenció i cures d'infermeria a les persones amb trastorns hematològics 4. Atenció i cures d'infermeria a la persona amb alteracions endocrines greus 5. Atenció i cures d'infermeria al malalt amb cancer i terminal 6. Atenció i cures d'infemeria a les persones amb trastorns neurològics 7. Atenció d'infermeria a la persona que presenta alteracions produides per agents físics: cremades i congelacions. 8. Dietoeràpia en persones amb alteracions endocrines. 9. Dietoteràpia en el malalt terminal.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Aprenentatge basat en problemes (PBL) 12,50 18,75 31,25 Lectura / comentari de textos 0 48,75 48,75 Seminaris 17,50 26,50 44,00 Sessió participativa 42,00 54,00 96,00 Tutories de grup 5,00 0 5,00 Total 77,00 148,00 225
Fuentes Pumarola, Concepció (2010 ). Manual d'infermeria intensiva . Girona: Documenta Universitaria :Universitat de Girona. Catàleg Carlson, Karen K. (cop. 2009 ). AACN advanced critical care nursing . St. Louis, Missouri: Saunders/Elsevier. Catàleg Ballester Ferrando, David (2011 ). Manual de tècniques i procediments d'infermeria . Girona: Documenta Universitaria :Universitat de Girona. Catàleg Canabal Berlanga, Alfonso (cop. 2007 ). Manual de soporte vital avanzado en trauma (2ª ed.). Barcelona [etc.]: Elsevier Masson. Catàleg Perales Rodríguez de Viguri, Narciso (2007 ). Manual de soporte vital avanzado (4ª ed). Barcelona [etc.]: Masson. Catàleg Jiménez Murillo, L. (DL 2009 ). Medicina de urgencias y emergencias : guía diagnóstica y protocolos de actuación (4ª ed.). Madrid, [etc.]: Elsevier. Catàleg Proehl, Jean A (cop. 2005 ). Enfermería de urgencias : técnicas y procedimientos (3a ed.). Madrid [etc.]: Elsevier. Catàleg Arranz, Pilar (2005 ). Intervención emocional en cuidados paliativos : [modelo yprotocolos] (2ªed.). Barcelona: Ariel. Catàleg Navarro Campoamor, Juan (cop. 2010 ). Cuidados paliativos : guía práctica . Madrid: Editorial Médica Panamericana. Catàleg Colell Brunet, Ramon (cop. 2008 ). Enfermeria y cuidados paliativos . Lleida: Universitat. Catàleg Snell, Richard S (2008). Neuroanatomía clínica (sexta). Buenos Aires: Médica Panamericana. Catàleg Federico Micheli (2002). Tratado de neurología clínica. Médica Panoamericana. Catàleg Young, Paul A (2008). Basic Clinical Neuroscience (2 ed). Lippincott williams & wilkins. Catàleg Aguilar Barberá, Miguel (2008). Tratado de Enfermería Neurológica. La persona., la enfermedad y los cuidados (2 ed). Imprenta Falcó. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Classes expositives, participatives i amb suport multimèdia S'avalua els coneixements teòrics i habilitats de raonament i integració d'aquests a través d'una prova escrita. Aquesta pot ser amb preguntes multiresposta, obertes o treball de casos així com a través de la plataforma Moodle. 50 Seminaris relacionats amb tots els continguts de l'assignatura S'avalua les habilitats de resolució de casos i càlcul de dosis, habilitats de raonament i capacitat de relació i integració de diferents coneixements a través de treballs escrits, estudi de casos, exercicis de càlcul i preguntes obertes en prova escrita. 30 Aprenentatge basat en problemes, tutories S'avalua la participació activa en les tutories, la capacitat de formular objectius d'aprenentatge i de relacionar i establir hipòtesis, així com la capcitat de síntesi de la informació aportada en les tutories i les seves fonts. 10 Aprenentatge basat en problemes, continguts S'avaluaran els continguts treballats en els casos, relacionats amb l'assignatura, a través d'una prova escrita 10
L'avaluació de l'assignatura és a través d'avaluació continuada. Tota prova d'avaluació es considera aprovada amb un 5 sobre 10. L'assignatura s'aprova sempre i quan s'hagi superat cada prova d'avaluació (es farà la mitjana ponderada sempre i quan totes les proves siguin superaddes amb una qualificació igual o superior a 5 punts sobre 10)i s'hagi complert els criteris de presencialitat establertes: *Seminaris: obligatorietat d'assitència al 100% són 5 seminaris en total. *ABP: obligatorietat al 100% d'assitència a les tutories: un total de 5 escenaris, 10 tutories i 2 sessions plenàries. *Classes participatives. És recomanable la seva assistència i es tindrà en compte la participació i interés de l'estudiant en casos d'arribar a les activitats recuperables amb qualificacions finals entre 4,7 i 4,99. *Tutories: Els professors tenen un horari de tutories i amb cita prèvia, s'aconsellen en cas d'aclariment de dubtes o assessorament per aprofundir en els continguts de l'assignatura. En cas de no superar alguna de les proves d'avaluació i no poder fer mitjana,la nota que figurarà a l'acta serà la nota més baixa de les proves. Es consideren activitats d'avaluació recuperable: les proves d'avaluació escrites, les proves d'avaluació dels seminaris i les proves d'avaluació de l'ABP, sempre i quan s'hagi complert els criteris de presencialitat obligatòria. Les dates de les avaluacions continuades i avaluacions recuperables es troben en el calendari de proves de grau (consultar web UdG, web Facultat i Moodle) i són dates aprovades pesl organs col·legials de la facultat, les quals no es poden canviar. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Quan l'estudiant no es presenti a una de les activitats d'avaluació continuada o no lliuri la prova al professor avaluador així com no compleixi la presencilitat de les asctivitats obligatòries, es considerarà com No Presentat. Podent-se presentar a l'activitat recuperable si compleix els requisits anteriorment exposats (presencialitat a les activitats obligatòries).
Es recomana obrir diàriament l'assignatura a través del Moodle on es publicitaran els possibles canvis, incidències i novetats. També s'obriran fòrums de discussió de temes relacionats amb l'assignatura. La via de comunicació professor i estudiant és a través del Moodle. S'aconsella fer ús de les tutories i no abusar del correu electrònic, fer-ne un bon ús i respectar els festius. Recordeu si teniu dubtes, problemes, incidències, la via de comunicació és: 1r: professor o tutor ABP implicat. 2n: professor responsable de l'assignatura: Concepció Fuentes Recordeu que s'aconsella l'assistència a les classes expositives, que el professor no està obligat a penjar íntegrament els apunts de classe, que els pot penjar amb anterioritat o després de la classe si s'escau i que cal consultar i ampliar els apunts amb la bibliografia recomanada.
Actuació en urgències i emergències Anatomofisiologia Atenció d'infermeria a la persona sana Bioestadística, Epidemiologia i Demografia. Ètica i legislació en l'atenció d'infermeria Farmacologia clínica i terapèutica Fisiopatologia Infermeria clínica de l'adult 1 Nutrició, metabolisme i bioquímica Psicologia aplicada a les alteracions de salut Psicologia de la salut i habilitats comunicatives Sistemes d'Informació i llenguatge científic Tècniques i procediments 2 Tècniques i procediments. Pràcticum 1