Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2011
Descripció:
Bases de les cures d'infermeria en salut mental i psiquiatria. Atenció d'infermeria als problemes de salut mental en les diferents etapes del cicle vital de la persona: infantesa, adolescent, dona, ancià. Programes de cures d'intervenció per als problemes de salut mental més prevalents. Diferències de gènere en els problemes de salut mental. Alteracions del comportament de la persona en funció del gènere, grup i/o comunitat i cultura.
Crèdits ECTS:
4
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Poc (25%)

Grups

Grup A

Durada:
Anual
Professorat:
JORDI DOLTRA CENTELLAS  / Nuria Fuertes Izquierdo  / Eva Gasull Pujol  / Sandra Gelabert Vilella  / Maria del Carmen Malagon Aguilera  / Carolina Rascon Hernan  / Eva Serrat Graboleda  / Maria Rosa Suñer Soler  / Jesus Vazquez Paz  / MARIA ISABEL VILA COMA  / Marta Vilanova Vila

Grup B

Durada:
Anual
Professorat:
JORDI DOLTRA CENTELLAS  / Concepcio Fuentes Pumarola  / Nuria Fuertes Izquierdo  / MARIA ASSUMPTA ORTIZ COLLADO  / ASUNCION PICART NOGUE  / Carolina Rascon Hernan  / Cristina Serrabassa Funoll  / Eva Serrat Graboleda  / Jesus Vazquez Paz  / MARIA ISABEL VILA COMA  / Dalmau Vila Vidal

Grup C

Durada:
Anual
Professorat:
JORDI DOLTRA CENTELLAS  / Nuria Fuertes Izquierdo  / Eva Gasull Pujol  / Sandra Gelabert Vilella  / Maria del Carmen Malagon Aguilera  / Carolina Rascon Hernan  / Eva Serrat Graboleda  / Maria Rosa Suñer Soler  / Jesus Vazquez Paz  / MARIA ISABEL VILA COMA  / Marta Vilanova Vila

Competències

  • Comprendre el comportament interactiu de la persona en funció del seu gènere, grup o comunitat, dins del seu context social i multicultural.
  • Reconèixer, valorar i interpretar sistemàticament, l’estat de salut i malaltia, sofriment i d’incapacitat de la persona, en totes les etapes del cicle vital.
  • 6. Basar les intervencions de la infermeria en l'evidència científica i en els mitjans disponibles
  • Comprendre sense perjudicis a les persones, considerant els seus aspectes físics, psicològics i socials, com a individus autònoms i independents.
  • 9. Fomentar estils de vida saludables, l'autocura, recolzant el manteniment de conductes preventives i terapèutiques
  • Responsabilitzar-se del propi aprenentatge utilitzant el procés d’avaluació com a mitjà de reflexió i millora de la pròpia actuació.
  • Comunicar-se oralment i per escrit sobre temes de la seva especialitat de forma original i creativa, adptant-se a l'auditori o als destinataris i utilitzant suports i/o recursos que fan més eficaces les produccions orals.
  • Seleccionar autònomament les fonts i la informació rellevant, del propi àmbit de coneixement, per respondre a uns objectius concrets.

Continguts

1. Introducció a la infermeria psiquiàtrica.

          1.1. Història de la psiquiatria i de la infermeria psiquiàtrica.

          1.2. Concepte de salut mental.

          1.3. Sistemes de classificació diagnòstics.

2. Funcions del/la infermer/a psiquiàtric/a.

          2.1. Relació terapèutica i relació d’ajuda. El medi terapèutic.

          2.2. La salut mental de Catalunya.

3. Alteracions psicopatològiques.

4. Trastorns psicòtics. Esquizofrènia.

          4.1. Concepte. Manifestacions. Tractament.

          4.2. Intervenció d'Infermeria.

5. Trastorns somatomorfos i dissociatius.

          5.1. Concepte. Manifestacions. Tractament.

          5.2. Intervenció d’infermeria.

6. Trastorns de l’estat d’ànim. Trastorn depressiu i trastorn bipolar.

          6.1. Concepte. Manifestacions. Tractament.

          6.2. Intervenció d’infermeria.

7. Trastorns per ansietat.

          7.1. Concepte. Manifestacions. Tractament.

          7.2. Intervenció d’infermeria.

8. Trastorns de la conducta alimentària.

          8.1. Concepte. Manifestacions. Tractament.

          8.2. Intervenció d’infermeria.

9. Trastorns de la personalitat.

          9.1. Concepte. Classificació. Tractament.

          9.2. Intervenció d’infermeria.

10. Trastorns de l’inici en la infància, la infantesa o l’adolescència

          10.1. Concepte i classificació.

          10.2. Trastorn per dèficit d’atenció amb hiperactivitat.

          10.3. Intervenció i cures d’infermeria.

11. Trastorns relacionats amb substàncies psicoactives.

          11.1. Classificació de les drogues.

          11.2. Alteracions de les necessitats.

          11.3. Atenció i cures d’infermeria.

12. Trastorns sexuals i de la identitat sexual.

          12.1. Concepte.

          12.2. Disfuncions sexuals.

          12.3. Trastorns de la identitat sexual i parafílies.

13. Trastorns del son.

          13.1. Concepte.

          13.2. Disòmnies i parasòmnies.

          13.3. Intervenció d’infermeria.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Aprenentatge basat en problemes (PBL) 5,00 10,00 15,00
Prova d'avaluació 1,00 25,00 26,00
Seminaris 10,00 20,00 30,00
Sessió expositiva 18,00 0 18,00
Treball en equip 2,00 9,00 11,00
Total 36,00 64,00 100

Bibliografia

  • Megías Lizancos, Francisco (2009 ). Enfermería en psiquiatría y salud mental (2a ed). Madrid: Difusión Avances de Enfermería. Catàleg
  • Fornés Vives, Joana (cop. 2005 ). Enfermería de salud mental y psiquiátrica : planes de cuidados . Madrid: Médica Panamericana. Catàleg
  • Rigol Cuadra, Assumpta. Enfermería de salud mental y psiquiátrica (2a ed.). Barcelona [etc.] Masson,|c2001: . Catàleg
  • Stuart, Gail W (2006 ). Enfermería psiquiátrica : principios y prácticas (8ª ed.). Madrid, (etc.): Elsevier. Catàleg
  • Morrison, Michelle (cop. 1999 ). Fundamentos de enfermería en salud mental . Madrid [etc.]: Harcourt Brace. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Prova d'avaluació tipus pregunta oberta. Resposta elaborada segons criteris predefinits. Aprofundiment i relació de les respostes de pregunta oberta. 50
Aprenentatge Basat en Problemes S'avalua la participació dels estudiants en les sessions i la cerca d'informació, l'anàlisi i l'estudi 20
Seminaris de l'assignatura Assistència obligatòria al 100%. Participació i execució del treball previst (lectura del treball, realització de les preguntes test, etc) 15
Treball de grup. Segons criteris predefinits amb rúbrica. Coavaluació amb un valor del 20% de la nota final (sempre i quan no hi hagi una diferència superior del 25% amb avaluació professorat) 15

Qualificació

L'avaluació de l'assignatura es realitza amb avaluació continuada.

Tota prova d'avaluació es considera aprovada amb un 5 sobre 10.

L'assignatura s'aprova sempre i quan s'hagi superat cada prova d'avaluació (es farà la mitjana ponderada sempre i quan totes les proves siguin superades amb una qualificació igual o superior a 5 punts sobre 10)i s'hagi complert els criteris de presencialitat establertes:
*Seminaris: obligatorietat al 100%, un total de 5 seminaris.
*ABP: obligatorietat al 100% de les tutories: un total de 5 escenaris, 10 tutories i 3 sessions plenàries.
*Classes participatives. És recomanable la seva assistència i es tindrà en compte la participació i interès de l'estudiant en casos d'arribar a les activitats recuperables amb qualificacions properes al 5.
*Tutories: Els professors tenen un horari de tutories i amb cita prèvia, s'aconsella en cas d'aclariment de dubtes o assessorament per aprofundir en els continguts de l'assignatura.

En cas de no superar alguna de les proves d'avaluació la nota que figurarà a l'acta serà la nota més baixa de les proves.

Es consideren activitats d'avaluació recuperable: les proves d'avaluació escrites, les proves d'avaluació dels seminaris i les proves d'avaluació de l'ABP, sempre i quan s'hagi complert els criteris de presencialitat obligatòria.

Les dates de les avaluacions continuades i avaluacions recuperables es troben en el calendari de proves de grau(consultar web UdG, web Facultat i Moodle) i són dates aprovades pels òrgans col·legials de la facultat.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Quan l'estudiant no es presenti a una de les activitats d'avaluació o no lliuri la prova al professor/a avaluador/a així com no compleixi la presencialitat de les activitats obligatòries es considerarà com a No Presentat. Podent-se presentar a l'activitat recuperable si compleix els requisits anteriorment exposats (presencialitat a les activitats obligatòries).

Observacions

Es recomana obrir diàriament l'assignatura a través del Moodle on es publicitaran els possibles canvis, incidències i novetats. La via de comunicació professor i estudiant és a través del Moodle. S'aconsella fer ús de les tutories i no abusar del correu electrònic, fer-ne un bon ús i respectar els dies festius. Recordeu si teniu dubtes, problemes, incidències, la via de comunicació és:
1r: professor/a o tutor/a ABP implicat.
2n: professor/a responsable de l'assignatura: David Ballester.

Recordeu que s'aconsella l'assistència a les classes expositives, que el professor no està obligat a penjar íntegrament els apunts de classe, que els pot penjar amb anterioritat o després de la classe si s'escau i que cal consultar i ampliar els apunts amb la bibliografia recomanada.

Assignatures recomanades

  • Bases conceptuals del coneixement Infermer
  • Ètica i legislació en l'atenció d'infermeria
  • Farmacologia clínica i terapèutica
  • Pràcticum 3
  • Psicologia aplicada a les alteracions de salut
  • Psicologia de la salut i habilitats comunicatives

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.