Estudia

• Analitzar el context sociocultural de la persona atesa en funció de l’edat, gènere, grup i/o comunitat i adequar l’actuació professional.
• Reconèixer, valorar i interpretar sistemàticament, l’estat de salut i malaltia, sofriment i d’incapacitat de la persona, en totes les etapes del cicle vital.
• 6. Basar les intervencions de la infermeria en l'evidència científica i en els mitjans disponibles
• Comprendre sense perjudicis a les persones, considerant els seus aspectes físics, psicològics i socials, com a individus autònoms i independents.
• 9. Fomentar estils de vida saludables, l'autocura, recolzant el manteniment de conductes preventives i terapèutiques
• Definir les característiques i funcionament de la institució sanitària.
• Responsabilitzar-se del propi aprenentatge utilitzant el procés d’avaluació com a mitjà de reflexió i millora de la pròpia actuació.
• 16. Conèixer els sistemes d'informació sanitària
• Comunicar-se oralment i per escrit sobre temes de la seva especialitat de forma original i creativa, adptant-se a l'auditori o als destinataris i utilitzant suports i/o recursos que fan més eficaces les produccions orals.
• Seleccionar autònomament les fonts i la informació rellevant, del propi àmbit de coneixement, per respondre a uns objectius concrets.

1. Bloc 1. Salut Pública i Salut Comunitària

          1.1. Conceptes

          1.2. Funcions

          1.3. Nivells d’atenció. Atenció hospitalària i atenció primària. Relació entre els nivells d’atenció

          1.4. L’atenció primària de salut. Concepte. La conferència d’Alma-Ata. Situació actual.

          1.5. Serveis orientats a la Promoció de la Salut

2. Bloc 2. Infermeria Comunitària

          2.1. Evolució i anàlisi de l’atenció d’infermeria en la comunitat

          2.2. Funcions, activitats i àmbits d’actuació

          2.3. La consulta d’infermeria. Concepte. Objectius. Justificació. Tipus de consulta. Organització de la consulta. Entrevista clínica.

          2.4. L’atenció domiciliària. Concepte. Objectius. Característiques

          2.5. La família. Estructura i procés familiar. Etapes del desenvolupament de la família. La família com unitat d’atenció.

          2.6. L'atenció comunitària.

          2.7. L’equip multidisciplinari de salut. Concepte. Característiques del treball en equip. Organització del treball

          2.8. Sistemes de registre i documentació clínica a l'atenció primària

3. Bloc 3. Promoció de la Salut i Educació per a la Salut

          3.1. Carta de Otawa

          3.2. Conferencies Mundials relacionades amb la Promoció de la Salut

          3.3. Fites de la Promoció de la Salut

          3.4. Àmbits d'Educació per a la Salut

          3.5. Metodologia en Educació per a la Salut

          3.6. Recursos en Educació per a la Salut

• Marqués, Fernando (2004 ). Métodos y medios en promoción y educación para la salud . Barcelona: Editorial UOC. Catàleg
• Martín Zurro, Amando (cop. 2010 ). Atención primaria : conceptos, organización y práctica clínica (3a ed.). Barcelona [etc.]: Elsevier. Catàleg
• Roca Roger, Montserrat (2009). Enfermería comunitaria : elementos e instrumentos para lapráctica profesional de la enfermería comunitaria . Sant Adrià de Besòs: Instituto Monsa de Ediciones. Catàleg
• Frías Osuna, Antonio (2000 ). Salud pública y educación para la salud . Barcelona: Masson. Catàleg
• Lindström, Bengt (2011 ). Guía del autoestopista salutogénico : camino salutogénicohacia la promoción de la salud . Girona: Documenta Universitaria :Universitat de GironaCàtedra de Promoció de la Salut. Catàleg

Activitats d'avaluació:

Per aprovar l'assignatura cal aprovar totes les activitats planificades: Els dos examens, els seminaris, l'ABP i l'activitat comunitària.
Les proves escrites representen el 60 % de la nota final.
La nota obtinguda a l´ABP, 20 % de la nota final.
La nota obtinguda als seminaris, 15 % de la nota final.
L'activitat comunitària representa un 5% de la nota final.

1)SEMINARIS: La nota obtinguda de la part de seminaris té un pes de 15% en la nota final. La assistència és de caràcter obligatori. La nota final dels seminaris ha de ser de 5/10 com a mínim per fer mitja amb la resta d'activitats d'avaluació.

2) ABP: La nota obtinguda un pes del 20% en la nota final. La assistència en aquesta activitat d'aprenentatge és obligatòria.La nota final ha de ser de 5/10 com a mínim per fer mitja amb la resta d'activitats d'avaluació. És activitat recuperable.

3)Classes Expositives: S'avalua mitjançant proves escrites. Les proves inclouen preguntes de resposta multiple i preguntes curtes en relació al programa de l´assignatura. Caldrà un mínim de 5/10 de cada una de les proves.
4) Activitat comunitària: S'avalua mintjançant l'assistència i participació a l'activitat. Caldrà un mínim d'un 5/10.

Són activitats recuperables sempre que es conmpleixin els criteris de presencialitat: proves escrites, ABP (avaluació) i seminaris (avaluació)i activitat comunitària (assistència i participació).

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà la nota de no presentat per aquell estudiant que no es presenti a alguna de les Activitats d'avaluació (Activitats d'avaluació continuada, Seminaris i ABP), activitat comunitària i/o la no assistència a les activitats obligatories.

Es recomana l'assistència regular a les activitats planificades pel bon seguiment.
Cal participar almenys en una activitat comunitària programada que s'anunciaran al llarg del curs.