Estudia

• Comprendre sense perjudicis a les persones, considerant els seus aspectes físics, psicològics i socials, com a individus autònoms i independents.
• Comunicar-se de manera efectiva amb la persona atesa, família i grups socials respectant el seu sistema de creences i valors.
• Responsabilitzar-se del propi aprenentatge utilitzant el procés d’avaluació com a mitjà de reflexió i millora de la pròpia actuació.
• Comunicar-se oralment i per escrit sobre temes de la seva especialitat de forma original i creativa, adptant-se a l'auditori o als destinataris i utilitzant suports i/o recursos que fan més eficaces les produccions orals.
• Seleccionar autònomament les fonts i la informació rellevant, del propi àmbit de coneixement, per respondre a uns objectius concrets.

1. PSICOLOGIA DE LA SALUT

          1.1. Introducció a la Psicologia.

          1.2. Àrees i Camps d´aplicació a la psicologia.

2. Relacions Intra i Interpersonlas.

          2.1. El treball en equip.definició.

          2.2. L´evolució de l´equip.

          2.3. Estils de relació.

3. Habilitats socials i comunicatives.

          3.1. La comunicació, la comunicació no verbal

          3.2. Factors que influeixen en la comunicació.

          3.3. Estils de comunicació.

          3.4. El conflicte.

4. La Personalitat.

          4.1. Gènesi i evolució de la Personalitat.

          4.2. Desenvolupament de la Personalitat.

          4.3. Teories de la personalitat.

• Goldstein, Arnold P. (cop.1989 ). Habilidades sociales y autocontrol en la adolescencia : un programa de enseñanza . Barcelona: Martínez Roca. Catàleg
• Roca, Elia (2005 ). Cómo mejorar tus habilidades sociales : programa de asertividad autoestima, e inteligencia emocional (2ª ed., rev.). Valencia: ACDE. Catàleg
• Pades Jiménez, Antonia (2002 ). Cómo mejorar las habilidades sociales : ejercicios prácticos para profesionales de Enfermería . Granada: Grupo Editorial Universitario. Catàleg
• Morrison, Val (cop. 2008 ). Psicología de la salud . Madrid: Pearson Educación. Catàleg
• Cibanal Juan, L. (cop. 2003 ). Técnicas de comunicación y relación de ayuda en ciencias de la salud . Madrid [etc.]: Elsevier. Catàleg
• Novel Martí, Gloria (cop. 2000 ). Enfermería psicosocial y salud mental . Barcelona [etc.]: Masson. Catàleg
• shelley E. Taylor (2007). Psicologia de la Salud (sexta). los angeles: Mc GrawHill. Catàleg
• Campos Pinar, Mª Isabel (2005 ). Relaciones interpersonales : trabajo en equipo . Alcalá la Real (Jaén): Formación Alcalá. Catàleg
• Carver, Charles S (cop. 1997 ). Teorías de la personalidad (3ª ed.). México [etc.]: Prentice-Hall Hispanoamericana. Catàleg

Activitats d'avaluació:

La NOTA FINAL inclourà:
La nota obtinguda a l´ABP, 20 % de la nota final
La nota obtinguda als seminaris, 20 % de la nota final. lA NOTA DELS SEMINARIS PUNTUA SOBRE 2.
La nota obtinguda a la prova tipus test,60% de la nota final.
Cada prova escrita o cada activitat d´avaluació continuada s´ha de superar amb un 5 per poder fer mitjana amb la resta d´activitats
SEMINARIS:
Aquest 20 % de la nota de seminaris s´avaluarà a pertir de:
exposició oral,avaluació continuada a partir de tutories,entrega i defensa del treball escrit.

És imprescindible haber assistit a TOTS ELS SEMINARIS i haber-ne obtingut una nota per poder accedir a la PROVA TIPUS TEST.


L’assistència als seminaris i tutories ABP és obligatòria en el 100% de la seva totalitat.



Són activitats recuperables si no s’han superat les activitats d’avaluació continuada, sempre i quan es compleixin els criteris de presencialitat establerts: ABP,prova tipus tets.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
1. els estudiants, que per un motiu justificat documentalment, no hagin assistiit a alguna activitat obligatòria,hauran de recuperar-la mitjançant activitats establertes pel professorat.