Oferta d’assignatures per al curs acadèmic 2014-2015

Doble Titulació Grau en Mestre/a d'Educació Infantil/ Grau en Mestre/a d'Educació Primària

Societat, família i escola

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Societat, família i escola. (3101G00004)

Educació i societat: Canvis en les relacions de gènere i intergeneracionals. Multiculturalitat i interculturalitat. Impacte social i educatiu dels llenguatges audiovisuals i de les pantalles. Discriminació i inclusió social i desenvolupament sostenible. Evolució històrica de la família. Entorn i escola. Família i comunitat. Evolució històrica de l'escola. L’evolució històrica de l'educació al llarg del segle XX i XXI. Funció tutorial del mestre. Cultures, folklore i tradicions.

Bbàsica 15 B Aanual CAcatalà

Infància, salut i alimentació

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Infància, salut i alimentació (3101G04009)

• Desenvolupament infantil• Salut i benestar• El nen i el grup• La salut infantil• L’ alimentació infantil• Hàbits saludables• La salut i l'expressió de les emocions• Trastorns de son i alimentació• Salut i desenvolupament psicomotor, vocal, perceptiu, cognitiu, afectius, comunicatiu i social.

Bbàsica 10 B Aanual CAcatalà

Ciència, salut i sostenibilitat

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Ciència, salut i sostenibilitat (3101G03002)

TOT es fa en llengua catalana.

Bbàsica 10 B Aanual CAcatalà

Aprenentatge i desenvolupament de la personalitat

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Aprenentatge i desenvolupament de la personalitat (3101G03003)

Educació, aprenentatge i desenvolupament psicològic. El desenvolupament cognitiu, lingüístic, psicomotor, social i afectiu en l'etapa de l'Educació Primària. Els processos d'ensenyament i aprenentatge a l'aula. El procés de construcció del coneixement a l'escola. Els components cognitius, relacionals i afectius en l'aprenentatge escolar. La interacció entre alumnes i aprenentatge escolar. Els processos d'ensenyament i aprenentatge en l'etapa d'Educació Primària i atenció a la diversitat. Contextos de desenvolupament, escenaris educatius i pràctica educativa. Les pràctiques educatives com contexts de desenvolupament. La continuïtat entre contexts de desenvolupament.

Bbàsica 10 B Aanual CAcatalà

Llengües i competències comunicatives

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Llengües i competències comunicatives (3101G00001)

Aquest mòdul està enfocat a: • Conscienciar l’estudiant de la necessitat que els i les mestres han de ser uns bons comunicadors, en tots els llenguatges disponibles. Desenvolupar les nocions bàsiques en aquest sentit i millorar. • Entendre que en la comunicació les formes i els continguts són interdependents, i ser crític amb aquestes relacions. • Expressar-se oralment i per escrit amb correcció en les llengües oficials i en anglès. Diagnosticar el nivell real de l’estudiant en relació a les tres llengües, millorar-lo, i prendre consciència que els i les mestres són tots professors de llengua en qualsevol de les seves activitats, i per tant, han de servir de model lingüístic.

Bbàsica 15 B Aanual CAcatalà

Observació sistemàtica i anàlisi de contextos

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Observació sistemàtica i anàlisi de contextos (3101G00002)

La professió de mestre o mestra. Fonaments de l'observació i contribucions de la neuroeducació. La metodologia observacional com a instrument d'investigació a l'aula i l'escola. Procés de l'observació sistemàtica. L'observació com a instrument per a la millora de la pràctica educativa. Tècniques i estratègies de recollida d'informació: anàlisi i elaboració. Tècniques bàsiques d'anàlisi de les dades obtingudes mitjançant la tecnologia observacional. Ús de les TIC i mitjans audiovisuals com a recurs per a l'observació i l'anàlisi de dades. Interpretació de les dades i elaboració d'informes. Aplicació d'un instrument d'observació en un context determinat.

Bbàsica 10 B Aanual CAcatalà

Música, expressió plàstica i corporal

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Música, expressió plàstica i corporal (3101G04013)

Aquest mòdul s'adreça als següents aspectes: Comprendre la importància del moviment de l’infant com a motor del seu procés de desenvolupament-aprenentatge. Conèixer les bases teòriques i conceptuals del desenvolupament psicomotor i de l'educació psicomotriu. Comprendre el valor de les arts, la música i l'expressió corporal en l’educació infantil i la seva vinculació al currículum de l’etapa.Aproximar-se als infants com a persones amb fortes capacitats cognitives, socials, creatives i motrius i ajudar-los a desenvolupar-les. Saber observar, escoltar i aprendre del què fan els infants en el joc i en l’expressió visual, musical i corporal. Ensenyar, comprendre, valorar i utilitzar diferents llenguatges, altres que les paraules i els nombres, per a representar, comunicar-se i expressar-se, i per a gaudir-ne. Tenir recursos tècnics i materials, i coneixements bàsics a l’entorn de les diferents naturaleses dels llenguatges visual, musical i corporal. Sensibilitzar-se a les diferències individuals respecte de la psicomotricitat i els llenguatges expressius i donar resposta individualitzada i ajustada a les necessitats de cada infant.

OBobligatòria 15 B Aanual CAcatalà

Processos i contextos educatius

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Processos i contextos educatius (3101G03006)

Etapa d'Educació Primària i el seu currículum. Competències curriculars: ensenyament i aprenentatge. Planificació de l'activitat docent i aprenentatge a l'aula. Els continguts curriculars i la seva organització. Avaluació. Dificultats d'aprenentatge en l'Educació Primària. Interacció i comunicació a l'aula. Els serveis de suport i l'atenció a l'alumnat amb dificultats d'aprenentatge. Gestió d'aula. Coneixement d'experiències innovadores en Educació Primària. Funció docent. Selecció d'informació. Multiculturalitat i competència cultural i artística. Qualitat educativa: contextos i projectes artístics.

OBobligatòria 10 B Aanual CAcatalà

Organització de l'espai escolar, materials i habilitats docents

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Organització de l'espai escolar, materials i habilitats docents (3101G00003)

El mòdul respon a la necessitat d’introduir l’alumne de segon curs en el coneixement de les escoles d’educació infantil i primària com a context organitzatiu on es du a terme la funció educativa i, alhora, d’efectuar un apropament transversal a la funció docent. El mòdul s’estructura en quatre blocs que es desenvolupen d’una manera seqüenciada llevat del darrer, que es treballa d’una manera transversal al llarg de tot el mòdul. El primer bloc es proposa activar i sistematitzar alguns coneixements previs de l’estudiant sobre una realitat que els és coneguda (l’escola), amb la intenció d’afavorir la construcció d’una visió de conjunt del mòdul. Al segon bloc es parteix de la premissa que l’educació és un servei social que es du a terme en un sistema que cal conèixer en profunditat per tal d’intervenir-hi amb seguretat. Des d’aquesta perspectiva, convé que els futurs mestres es construeixin una visió global del sistema educatiu i del subsistema escolar en el qual hauran d’intervenir. S’estableixen tres grans àmbits d’anàlisi: el sistema educatiu, el context social proper i el centre educatiu. El bloc tercer se centra en l’anàlisi de la funció principal dels mestres: contribuir a l’aprenentatge i al desenvolupament integral dels seus alumnes. Ho fa en el treball quotidià a l’aula, als espais específics (laboratori, gimnàs...), en el treball especialitzat, en gran grup, en grups reduïts o individualment, a l’hora d’esbarjo, en una sortida, etc. L’essència de la feina docent consisteix a influir en els alumnes perquè aprenguin, per la qual cosa cal construir un ambient de treball a l’aula. Certament, en el marc d’una escola inclusiva, caracteritzada per una extrema diversitat, es tracta del principal repte que han d’afrontar els mestres. El bloc es destina a tractar algunes habilitats docents bàsiques: l’establiment de relacions interpersonals positives amb els alumnes, les normes d’aula, la resolució positiva dels conflictes, la gestió de l’aula i l’afrontament de situacions de distorsió. Tot plegat condueix a posar atenció a les competències professionals dels mestres. Finalment, el bloc quart es destina a considerar el procés de creixement i millora professional dels docents, fonamentalment a la formació inicial. Es tracta d’un bloc que manté una estreta vinculació amb les dues estades de pràcticum a l’escola. Es desenvolupa d’una manera simultània i integrada a la resta de mòduls, tot comentant casos reals i qüestions d’actualitat que incideixen en el funcionament de les escoles.

OBobligatòria 10 B Aanual CAcatalà

Aprenentatge de les ciències naturals, socials i matemàtiques

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Aprenentatge de les ciències naturals, socials i matemàtiques (3101G04015)

Fonaments científics, matemàtics i tecnològics del currículum d'aquesta etapa així com les teories sobre l'adquisició i desenvolupament dels aprenentatges corresponents. Estratègies didàctiques per desenvolupar representacions numèriques i nocions espacials, geomètriques i de desenvolupament lògic. Estratègies didàctiques per desenvolupar nocions sobre magnituds i anàlisi de dades. Estratègies didàctiques per desenvolupar el pensament matemàtic: raonament lògic, resolució de problemes, comunicació, representació i connexions. Les matemàtiques com a coneixement sociocultural. Les ciències naturals i socials com a coneixement sociocultural i científic. Metodologia per promoure el pensament científic i l'experimentació. Evolució del pensament, els costums, les creences i els moviments socials i polítics al llarg de la història. Estratègies didàctiques per comprendre els moviments socials i l'entorn. Fonaments científics per comprendre el mitjà natural i físic. Estratègies de comprensió de la realitat des de la interacció amb el mitjà, natural i social. Moments més excel•lents de la història de les ciències i les tècniques i la seva transcendència. Bones pràctiques des d'un enfocament intedisciplinar. Elaboració de propostes didàctiques en relació amb la interacció ciència, tècnica, societat i desenvolupament sostenible. Interès i el respecte pel medi natural, social i cultural a través de projectes didàctics adequats. Experiències d'iniciació a les tecnologies de la informació i la comunicació.

OBobligatòria 15 B Aanual CAcatalà

Matemàtiques

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Matemàtiques 1 (3101G03008)

• Matemàtica i evolució social. • El currículum de matemàtiques a Primària. Competència matemàtica per a mestres. • Tècniques i metodologies per l'aprenentatge matemàtic: de la vivenciació i manipulació a la simbolització i abstracció matemática. • Materials manipulables. • Desenvolupament del pensament lògic matemàtic. • Didàctica de l’adquisició del nombre i de l’aprenentatge operatiu. • Experimentació matemática i resolució de problemes.

OBobligatòria 5 B 1primer semestre CAcatalà

Aprenentatge de les llengües i lectoescriptura

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Aprenentatge de llengües i lectoescriptura (1) (3101G04001)

En la primera part d'aquest mòdul, que es fa entre segon i tercer curs, es tracta l'adquisició i didàctica del llenguatge oral. S'estudien les teories de l'adquisició i desenvolupament del llenguatge. S'analitzen els aspectes de llengües en el currículum. S'adopta una perspectiva globalitzadora i integradora. També es tracta la literatura de tradició oral (conte, llegenda).

OBobligatòria 4 B 2segon semestre CAcatalà

Diversitat i connexions entre àrees curriculars

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Diversitat i connexions entre àrees curriculars (3101G04016)

El currículum LOE a l'etapa d'Educació Infantil. Les àrees curriculars i el seu desplegament. Globalització i interdisciplinarietat. Coneixement de bones pràctiques i elaboració de propostes didàctiques des d'una perspectiva inclusiva i globalitzadora. Pràctiques educatives innovadores en l'Educació Infantil. Reflexió a partir de la pròpia pràctica.

OBobligatòria 10 B Aanual CAcatalà

Llengües

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Llengües 1 (3101G03010)

L'objectiu d'aquest mòdul és aprofundir en la didàctica de la llengua des de les quatre habilitats bàsiques, orals i escrites. D'una banda, s'introduiran els principals enfocaments teòrics de la didàctica de la llengua i la seva transposició pràctica a l'aula de primària. De l'altra, es treballarà sobre la planificació, diversificació de registres i gèneres textuals, i avaluació de la llengua oral i escrita. Finalment, es treballarà la reflexió metalingüística.

OBobligatòria 7 B Aanual CAcatalà

Menció en educació en les arts visuals i plàstiques (3-12)

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Taller de tècniques tridimensionals: creativitat i processos artístics (3101G00021)

OPoptativa 3 A 2segon semestre CAcatalà

Educació estètica i vida quotidiana: postmoderna, multicultural, feminista, ecològica (3101G00023)

Construïm i reflexionem sobre quina és la nostra experiència amb l'art i a través de l'art, quin és el lloc de l'art en l'Educació i com en la nostra experiència docent podem treballar l'art com a forma de comunicació i relació amb el món.

OPoptativa 3 A 2segon semestre CAcatalà

Menció en educació física (3-12)

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Didàctica de l'educació física (3101G00025)

OPoptativa 3 A 2segon semestre CAcatalà

Iniciació als esports (3101G00028)

Característiques principals de l'esport i el seu tractament en edat escolar. Anàlisi de la seva adequació a les prescripcions curriculars. Models d'iniciació esportiva i de l'ensenyament esportiu. Descripció, anàlisi i pràctica de la iniciació en diferents tipologies d'esports en l'àmbit escolar.

OPoptativa 3 A 2segon semestre CAcatalà

Menció en llengües estrangeres (3-12)

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Taller d'expressió escrita (anglès, francès) (3101G00031)

OPoptativa 3 A 1primer semestre ENanglès

Taller d'expressió oral (anglès / francès) (3101G00035)

OPoptativa 3 A 2segon semestre ENanglès

Menció educació musical (3-12)

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Educació de la veu i cançó. Desenvolupament de capacitats musicals (3101G00038)

Aquesta assignatura optativa de la menció en educació musical vols sentar les bases en dos dels eixos en que es fonamenta la didàctica de la música: per una banda la veu i la canço com a eixos vertebradors de l'eina i els recursos per a l'educació musical i per l'altra, el llenguatge musical com a element imprescindible per un bon desenvolupament de les capacitats musicals del mestre.

OPoptativa 3 A 2segon semestre CAcatalà

Oïda i comprensió musical i ús de les tecnologies audiovisuals (3101G00040)

Audició i educació sensorial a infantil i primària. Didàctica i pràctica de l'audició musical. Sensibilització i percepció sonora. Treball específic de les qualitats del so. Música i imatge a la didàctica musical. El Jocs Musicals interactius. So, tecnologia digital i creativitat.

OPoptativa 3 B 2segon semestre CAcatalà

Menció tecnologies de la informació i la comunicació (3-12)

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Disseny, creació i avaluació de materials interactius (3101G00045)

Els materials interactius han esdevingut una eina molt important en el procés d'ensenyament-aprenentatge perquè afavoreixen el concepte que els alumnes han de ser els autèntics protagonistes del fet educatiu. Al llarg de l'assignatura es realitzaran diverses activitats relacionades amb: -analitzar diversos materials interactius -conèixer diverses eines per crear materials interactius -dissenyar i crear materials interactius La creixent importància del web 2.0 farà que moltes d'aquestes eines les trobem directament a la xarxa.

OPoptativa 3 A 2segon semestre CAcatalà
B 2segon semestre CAcatalà

Productes multimèdia infantils i juvenils (3101G00057)

Els productes multimèdia adreçats a les etapes educatives d'Ed. Infantil i Ed. Primària: conèixer les diferents tipologies existents i analitzar les seves potencialitats didàctiques. Plantejar propostes didàctiques per a la seva integració curricular.

OPoptativa 3 A 2segon semestre CAcatalà

La imatge digital en contextos educatius (3101G00094)

Ús didàctic de les imatges digitals amb aplicacions pràctiques en contextos educatius.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalà

Menció Educació Científica i Ambiental

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Geografia en un món de canvi (3101G00090)

Geografia en un món de canvi és una optativa pensada per a comprendre millor el món d'on venim i, a partir d'aquí, analitzar i identificar el món en què vivim, des d'una perspectiva crítica-constructiva. El món actual és molt complex i canviant, per això la Geografia és una ciència que pot ajudar-nos a entendre aquests processos de canvi polític, econòmic, social i cultural constants.

OPoptativa 3 A 2segon semestre CAcatalà

Experiències d'educació científica i ambiental a les escoles (3101G00137)

L’escola sostenible. Exemples pràctics i reals relacionats amb les ciències. Disseny de sortides i tallers de medi.

OPoptativa 3 A 2segon semestre CAcatalà

Sense mòdul definit

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Llengua catalana per a usos acadèmics i professionals (3101G00136)

Aquesta assignatura té com a objectiu oferir un repàs de la normativa oral i escrita de la llengua catalana a fi d’aportar confiança i seguretat a persones que s’han de posar a parlar davant d’altres persones i que els han de comunicar informació per escrit.

OPoptativa 3 A 2segon semestre CAcatalà
B 2segon semestre CAcatalà