Oferta d’assignatures per al curs acadèmic 2011-2012

Grau en Psicologia

Fonaments de la psicobiologia

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Fonaments de la psicobiologia (3101G01056)

PSICOBIOLOGIA, NEUROCIÈNCIES, NEUROANATOMIA, PSICOLOGIES EVOLUCIONISTES, ETOLOGIA, PSICOGENÈTICA

Bbàsica 12 A Aanual NDno definit

Fonaments de psicologia

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Fonaments de psicologia (3101G01057)

Els continguts del mòdul s'ordenaran a través dels següents blocs temàtics: 1. Què és la Psicologia. L'objecte d'estudi de la Psicologia. Utilitat i funció del coneixement psicològic. 2. Història de la Psicologia: la Psicologia en la Filosofia. La Psicologia científica. La clínica psicològica. Paradigmes i perspectives teòriques de la psicologia. 3. Epistemologia de la Psicologia:. referents epistemològics de la Psicologia. Característiques del coneixement psicològic i com es produeix. 4. Metodologia de la investigació psicològica. Investigació qualitativa i quantitativa. Etapes del procés d'investigació. Estudis d'observació i d'enquesta. Experiments i quasi-experiments. Classificació dels mètodes i tècniques d'investigació qualitativa. 5. La recerca bibliogràfica. Bases de dades bibliogràfiques. El format A.P.A. de citació de documents i de presentació d'informes d'investigacions.

Bbàsica 12 A 1primer semestre NDno definit

Anàlisi de dades en psicologia

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Anàlisi de dades en psicologia 1 (3101G01001)

Els continguts de l'assignatura s'organitzaran mitjançant els següents blocs temàtics. • Introducció a l'estadística descriptiva. o Organització i representació de dades. o Mesures de posició. o Mesures de tendència central. o Mesures de dispersió. o Puntuacions típiques i escales derivades. o Estadística descriptiva amb dues variables.• Fonaments de teoria de la probabilitat. o Variables aleatòries. o Models de distribució de probabilitat. o Distribucions mostrals d'estadístics. • Dissenys d'investigacions quantitatives. o Dissenys amb mostres independents. o Dissenys amb mostres relacionades. • L'anàlisi de dades amb el paquet estadístic SPSS. o Construcció d'una matriu de dades. o Anàlisi descriptiva de les dades.

Bbàsica 6 A 2segon semestre NDno definit

Competències acadèmiques i professionals integrades

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Competències acadèmiques i professionals integrades (1) (3101G01003)

AUTONOMIA ACADÈMICA: Acollida inicial a la Universitat, Tècniques de resolució de problemes, Autoregulació i establiment de fites, les cultures institucionals, la cultura acadèmica, la cultura dels estudiants, la cultura de la queixa, la cultura de la responsabilitat, la cultura de la qualitat i l'excel.lència, i la cultura de l'esforç. COMUNICACIÓ I RELACIÓ INTERPERSONAL: Portafolis i Observació i gestió de les emocions. DESENVOLUPAMENT SOCIO-PROFESSIONAL: Cooperació i capital social, Capital institucional i identificació institucional

OBobligatòria 3 A 1primer semestre NDno definit

Competències acadèmiques i professionals integrades (2) (3101G01004)

Autonomia acadèmica (1 crèdit): - Anàlisi dels resultats del primer semestre, gestió de les emocions i de la frustració, recerca d'ajuda (4 h). - Treball col•laboratiu en equips i xarxes (8 h). - La formació del psicòleg (2 h). – PAS-P i tutoria (4 h). Comunicació i relació interpersonal (1 crèdit): - Competència comunicativa interpersonal (8 h). - Comunicació oral i escrita (8 h). - Negociació (9 h). Desenvolupament socioprofessional (1 crèdit): - Coneixement del treball professional. Observació i reflexió sobre la pràctica professional (15 h). - Cura personal i desenvolupament professional (6 h). – PAS-P i tutoria (4 h).

OBobligatòria 3 A 2segon semestre NDno definit

Percepció, atenció, memòria i interacció

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Percepció, atenció, memòria i interacció (3101G01058)

Els continguts del mòdul s'ordenaran a través dels següents blocs temàtics: 1. Bases neurobiològiques de la percepció, atenció i memòria: òrgans sensorials, percepció sensorial. Estructures i neuromoduladors implicats en la memòria. Envelliment i trastorns. Estructures implicades en l'atenció. 2. Percepció: sensació i percepció des de la psicofísica clàssica, moderna i contemporània. Percepció social. La influència del context social en la percepció L'atenció: determinants i funcions. 3. Psicologia de la memòria i de la representació. Enfocament estructural (memòries sensorials, a llarg termini i operativa). Enfocament processual: la hipòtesi de la profunditat de processament. Enfocament representacional: xarxes, representació distribuïda, esquemes, imatges mentals i proposicions.

Bbàsica 12 A Aanual NDno definit

Desenvolupament i cultura

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Desenvolupament i cultura (3101G01059)

La Psicologia del Desenvolupament. L'estudi de les diferències individuals. Desenvolupament dels processos bàsics a la infància: psicomotricitat, atenció, percepció, cognició i llenguatge. La importància de la cultura en el desenvolupament humà. Canvis físics i psicològics a l'adolescència. Maduresa i Vellesa. La importància de les emocions i el vincle afectiu al llarg del cicle vital.

OBobligatòria 12 A Aanual NDno definit

Anàlisi de dades en psicologia

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Anàlisi de dades en psicologia 2 (3101G01002)

Els continguts de l'assignatura s'organitzaran mitjançant els següents blocs temàtics. • Estadística Inferencial. o Estimació de paràmetres. o Contrast d'hipòtesi. o Contrasts per a mostres independents i mostres relacionades. o Contrasts paramètrics i no paramètrics. • Estadística inferencial amb SPSS. • Aplicació de les tècniques estadístiques d'anàlisi de resultats a investigacions en l'àmbit de la Psicologia.

Bbàsica 6 A 1primer semestre NDno definit

Competències acadèmiques i professionals integrades

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Competències acadèmiques i professionals integrades (3) (3101G01005)

Autonomia acadèmica (1 crèdit): - Iniciativa personal i automotivació (10 h). - Participació universitària (10 h). – PAS-P i tutoria (5 h) Comunicació i relació interpersonal (1 crèdit): - Competència comunicativa interpersonal (6 h). - Negociació (9 h) - Direcció de persones i equips (10 h). Desenvolupament socioprofessional (1 crèdit): - Coneixement del treball professional. Observació i reflexió sobre la pràctica professional (15 h). - Cura personal i desenvolupament professional (7 h). – PAS-P i tutoria (3 h).

OBobligatòria 3 A 1primer semestre NDno definit

Aprenentatge, motivació i emoció

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Aprenentatge, motivació i emoció (3101G01060)

Els continguts del mòdul s'ordenaran a través dels següents blocs temàtics: 1. Psicologia de l'aprenentatge: Genètica, evolució i aprenentatge. Habituació i sensibilització. Processos associatius bàsics: condicionament clàssic, instrumental i les seves interaccions. Aprenentatge causal. Categorització. Aprenentatge i cognició social comparada. Processos biològics i neurofisiològics relacionats amb l'aprenentatge. Aprenentatge i alteracions del comportament. Principis de l'aprenentatge i intervenció psicològica. Tendències actuals en la investigació de l'aprenentatge. 2. Psicologia de la motivació: Naturalesa de la funció motivacional. Necessitats i motivacions. Perspectiva biològica, cognitiva i social de les motivacions primàries, de relació, control i autonomia. Diferències individuals i motivació. La conducta dirigida a metes: intenció, acció i agència. Aspiracions socials, valors i objectius personals. La regulació de l'acció dirigida a metes. Trastorns en la funció motivacional. La intervenció motivacional: disseny i desenvolupament de programes per a la motivació de persones, grups i comunitats a la pràctica psicològica. 3. Psicologia de l'emoció: Naturalesa i funció de les emocions. Dimensions fisiològica, neurològica, cognitiva i sociocultural de les emocions. Emocions bàsiques i emocions socials. Processament emocional. Reconeixement, expressió i regulació de les emocions. Diferències individuals, aprenentatge i condicionament de les emocions i trastorns emocionals. El fenomen emocional com a objecte d'investigació i desenvolupament tecnològic. 4. Síntesi i integració de continguts. La naturalesa adaptativa, dinàmica i relacional de l'aprenentatge, la motivació i l'emoció. Benestar personal. L'exemple de l'estrès.

Bbàsica 12 A 1primer semestre NDno definit

Cognició i llenguatge

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Cognició i llenguatge (3101G01061)

Principis bàsics de cognició, llenguatge i comunicació. Psicologia de la comunicació. Psicologia del llenguatge. Psicologia del pensament. Neuropsicologia de la cognició i el llenguatge. Categorització social.

Bbàsica 12 A Aanual NDno definit

Personalitat i context social

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Personalitat i context social (3101G01062)

Els continguts del mòdul s'estructuren al voltant dels següents blocs temàtics: 1. L'estudi de la personalitat des del punt de vista de l'individu: a. Definició i concepte de personalitat. Models teòrics i desenvolupament històric-conceptual de la psicologia de la personalitat. Metodologia d'investigació en psicologia de la personalitat. b. Principals models i teories en psicologia de la personalitat: models internalistes, processuals, models factorials, teories biològiques de la personalitat, models cognitius, models interaccionistes. c. Personalitat i psicopatologia. Personalitat i benestar. La personalitat des de la psicologia positiva. 2. La influència de les situacions socials en el comportament humà: a. Personalitat autoritària, conformisme, obediència i submissió. b. Poder, influència social, ideologia i valors. c. Relacions interpersonals i vincles (forts i febles). Comunicació interpersonal. d. Estils de lideratge. Estereotips i prejudicis. Comportaments col•lectius i moviments socials. e. La importància del context físic: amuntegament, medi ambient, privacitat i espai vital. 3. La identitat individual i social com a confluència de factors individuals i socials, i la seva relació amb la personalitat.

OBobligatòria 12 A Aanual NDno definit

Psicometria i avaluació

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Psicometria i avaluació (3101G01063)

MATÈRIA D'AVALUACIÓ• Bases conceptuals i metodològiques de l'avaluació psicològica. concepte d'avaluació, origen i recorregut històric, dicotomies conceptuals, nivells d'inferència i models d'avaluació psicològica. • L'avaluació psicològica entesa com a procés: fases del procés d'avaluació descriptiu-predictiu, fases del procés d'avaluació interventiu-valoratiu, l'informe psicològic, garanties científiques i ètiques de l'avaluació psicològica. • Tècniques de recollida de la informació: entrevista i genograma. Observació, autoobservació, tècniques objectives, tècniques subjectives i tècniques projectives. • Avaluació de programes. • Avaluació de l'impacte de les intervencions socials MATÈRIA DE PSICOMETRIA• Estudiar les diferents propietats psicomètriques: estudis de consistència interna, estudis de fiabilitat i estudi de validesa. • Introducció a les tècniques multivariants: Anàlisi en components principals i anàlisi factorial. • Procés de construcció d'instruments de mesura psicològica.

OBobligatòria 12 A Aanual NDno definit

Psicologia de l'educació

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Psicologia de l'educació (3101G01064)

Els continguts del mòdul s'ordenaran a través dels següents blocs temàtics: 1. Psicologia de l'educació. La psicologia de l'educació en el context de la psicologia. Contexts de desenvolupament, escenaris educatius i pràctica educativa. 2. Les pràctiques educatives. El constructivisme i els enfocaments sistèmics i ecològics com elements d'un marc referencial per a l'anàlisi de les pràctiques educatives. Anàlisi de les pràctiques educatives. 3. Pràctiques educatives escolars. Les característiques de les pràctiques educatives escolars. La contribució de la psicologia de l'educació i de la instrucció a l'estudi i millora de les pràctiques educatives escolars. 4. La psicologia de l'educació i les pràctiques educatives familiars. La família com a context de desenvolupament i aprenentatge humà. Diversitat familiar i concepte bàsic de família. . 5 Programes i pràctiques comunitàries. Els objectius de la intervenció i la definició d'un model d'enriquiment i prevenció. Tècniques i estratègies per a la intervenció psicoeducativa

OBobligatòria 12 A Aanual NDno definit

Psicologia clínica infantil

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Psicologia clínica infantil (3101G01065)

Els continguts del mòdul s'ordenaran a través dels següents blocs temàtics: 1. Concepte i història de la psicopatologia de la infantesa i l'adolescència. 2. Models en Psicopatologia de la infantesa i l'adolescència. 3. Classificació de la Psicopatologia infantil. 4. Diagnòstic en Psicologia clínica infantil. 5. Causes generals dels trastorns mentals en la infantesa i l'adolescència. 6. Principals trastorns d'inici en la infantesa i l'adolescència 7. Models i tècniques d'intervenció en psicologia clínica de la infantesa i l'adolescència. 8. Intervenció psicològica en retard mental i trastorns del desenvolupament. 9. Intervenció psicològica en trastorns del comportament pertorbador. 10. Intervenció psicològica en trastorns emocionals. 11. Intervenció psicològica en trastorns de les funcions corporals bàsiques.

OBobligatòria 12 A Aanual NDno definit

Psicologia clínica d'adults

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Psicologia clínica d'adults (3101G01066)

Els continguts es desenvoluparan a través dels següents blocs temàtics: • Fonaments teòrics de la Psicologia Clínica• Fonaments teòrics i metodològics en psicopatologia general i d'adults: Concepte i història de la psicopatologia, Models en Psicopatologia, Classificació i diagnòstic, Psicopatologia dels processos psicològics bàsics II: alteracions de la consciència i identitat, alteracions de la memòria, alteracions del pensament alteracions de la percepció, alteracions del control dels impulsos). • Principals trastorns de l'edat adulta• Avaluació i diagnòstic en psicologia clínica d'adults• Tècniques i programes de tractament• Intervenció en Psicologia Clínica

OBobligatòria 12 A Aanual NDno definit

Psicologia dels grups i les organitzacions

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Psicologia dels grups i les organitzacions (3101G01067)

Psicologia dels grups: estructura del grup, xarxes grupals de comunicació, relacions intergrupals, processos de diferenciació categorial, grups orientats a la tasca.<br>Psicologia de les organitzacions: tipus d'organitzacions, interacció individu-organització, poder, lideratge i presa de decisions, canvi de la cultura organitzacional, avaluació psicològica en les organitzacions, intervenció psicosocial en el treball i les organitzacions.

OBobligatòria 12 A Aanual NDno definit

Pràcticum

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Pràcticum 1 (3101G01007)

El mòdul de pràcticum s'ha reestructurat completament durant el curs 2011-12. S'ha aplicat un disseny innovador que, seguint el sentit general de la memòria de grau, permet una aproximació al món professional més plena. El pràcticum queda dissenyat de la següent manera. A- Exposicions o seminaris adreçats a tota la classe. Aquests seminaris seràn, cada any, els següents: 1- Un seminari d'ètica aplicada a la psicologia portat per l'Observatori d'Ètica del Campus Arnau d'Escala. 2- Un seminari sobre el Codi Deontològic del Psicolèg portat per la Comissió de Deontologia del Col.legi Oficial de Psicòlegs de Catalunya. 3- Una sessió formativa sobre el perfil professional del psicòlegs i les acreditacions actuals portada per la presidenta i membres de la Junta de la Delegació Territorial de Girona del Col.legi Oficial de Psicòlegs de Catalunya i la coordinació d'estudis de Psicologia. 4- Una conferència invitada on es posi de relleu el caràcter aplicat de les investigacions que es porten a terme des del Departament de Psicologia o l'Institut de Qualitat de Vida i la transferència de coneixement que generen aquestes recerques. B- Una vegada realitzades les activitats formatives globals, els estudiants seràn dividits en 4 grups de 15 alumnes. Cada grup realitzarà cinq tallers de 4 hores cada u d'ells. 4 dels tallers seràn d'itinerari. D'aquesta manera tots els alumnes realitzaràn els itineraris de l'àmbit clínic-sanitari, psicoeducatiu, intervenció psicosocial i d'organitzacions. Un cinquè taller de 4 hores donarà l'oportunitat als estudiants d'apropar-se al món del psicoterapeuta, realitzant un taller experiencial. Aquest bloc comporta l'invitació docent a 20 professionals del món extern universitari, a part dels professionals que porten a terme les activitats globals. Una de les parts innovatives d'aquest pràcticum és l'invitació a ex-estudiants de la UdG, ara ja professionals, a constituïr-se com a equip docent col.laborador del pràcticum. D'aquesta manera s'activen els lligams de la Facultat amb els seus antics estudiants i es potencia el coneixement de les possibilitats de trajectòria professional dels estudiants actuals. C- Els estudiants per grups de cinq persones realitzaran una entrevista a un psicòleg d'un centre que oferta places de quart. D'aquesta manera els estudiants comencen a conèixer les tipologies i orientacions dels centres on podràn fer pràctiques externes. D'altra banda aquestes entrevistes a professionals ens permeten un feedback sobre les competències, aprenentatges, instruments de diagnosi i programes d'intervenció propis dels diferents àmbits de la psicologia, programes, tècniques i competències que estan en continua renovació. Aquesta aproximació estudis- món professional ens ha de permetre crear un bucle de retroalimentació entre la realitat professional i acadèmica. D- Finalment, però no menys important, és la formació continuada que rep l'alumne del seu professor tutor acadèmic. Els alumnes per grups petits tindran sessions de guia i supervisió quinzenals amb els seus tutors universitaris. El fet de realitzar la supervisió en grup (que no té perquè coincidir amb el grup que ha realitzat els tallers sinó que, prioritàriament i de forma intencional, seràn estudiants de diferents grups)permet enriquir-se de l'experiència realitzada per altres companys/es de classe.

OBobligatòria 3 A 2segon semestre NDno definit

Competències acadèmiques i professionals integrades

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Competències acadèmiques i professionals integrades (4) (3101G01006)

La igualtat en les relacions professionals: cultura, gènere i sexualitat (3 crèdits) -La construcció de la 'diferència' en la ciència i la intervenció psicològiques a diferents contexts (25 h). – Elements de la perspectiva de gènere, els estudis culturals i la teoria Queer per a una psicologia igualitària i no discriminatòria (25 h). -Processos i recursos de la psicologia per a l'igualtat en la recerca i la intervenció (25 h).

OBobligatòria 3 A 1primer semestre NDno definit

Assignatures optatives del grau de psicologia

Nom de l’assignatura i descripció Tipus Crèdits Grup Durada Llengua

Intervenció psicològica en processos de pèrdua i dol (3101G01014)

Bases conceptuals en els processos de pèrdua. Teoria de l'afecció. Les emocions. Trauma. Dol. El dol com a procés complex. Símptomes. Tasques. Dinamismes. Estratègies d'afrontament. Prevenció de les dificultats en el procés de dol. Educació per a la vida i la mort. Cures pal•liatives. Donar males notícies. Veure el cos. Cerimònia de comiat personalitzat. Avaluació del procés de dol. Principals factors de risc. Intervenció en processos de dol. Assessorament. Teràpia individual. Teràpia grupal. Dol complicat. Tipologia. Dols desautoritzats. Estratègies terapèutiques. Els nens i el dol. Comprensió del concepte de mort. Model IDA d'ajuda al nen en dol. Principals intervencions psicològiques. La cura del professional. Prevenció de la fatiga de la compassió..

OPoptativa 3 A 1primer semestre NDno definit

Investigar la subjectivitat: introducció a la metodologia qualitativa (3101G01027)

Introducció al paradigma fenomenològic. - Planificació d'una investigació qualitativa: teoria i pràctica. - Principals mètodes d'investigació qualitativa: etnografia, etnometodologia, teoria fonamentada, estudi de casos, mètode biogràfic i la investigació- acció. - Principals tècniques de recollida de dades: entrevista en profunditat, observació participant, grups de discussió, tècniques creatives, tècniques projectives, tècnica Delphi i els qüestionaris qualitatius. - Anàlisi i interpretació de les dades: utilització del programa d'anàlisi de dades textuals. Maxqda. - Redacció i presentació de l'informe d'investigació - Aspectes ètics a considerar en la investigació qualitativa

OPoptativa 3 A 2segon semestre NDno definit

Teoria de l'afecció i neurociència de l'afectivitat (3101G01032)

L'assignatura es planteja obrir un espai d'estudi i reflexió sobre la importància de l'afectivitat en el desenvolupament humà i en la gènesi dels trastorns psicopatològics. El marc d'estudi vol oferir una perspectiva integrada de la psicologia i la psicoteràpia que engloba la teoria de l'afecció, les neurociències i la recuperació actual de la psicología psicodinàmica o psicoanàlisi.

OPoptativa 3 A 2segon semestre NDno definit

Problemes socials de la infància i risc social (3101G01042)

1. La infantesa i l'evolució dels seus problemes socials en una perspectiva històrica. El concepte de risc social. 2. Línies bàsiques del marc legal, polític i administratiu en l'atenció a la infantesa i en especial la que es troba en una situació de risc social. 3. Factors i indicadors de risc i de protecció. Vulnerabilitat i resiliència. 4. Introducció al maltractament infantil. 5. Introducció a l'àmbit de justícia juvenil. 6. Intervenció en l'àmbit de la infantesa en risc: a. Paradigmes. b. Organització, tipologia i funcions dels serveis. 7. Els drets de la infantesa sota procediments administratius.

OPoptativa 3 A 2segon semestre NDno definit

Relacions interpersonals (3101G01048)

Unitat Formativa 1. Introducció a les relacions interpersonals. Les normes i els rols. Unitat Formativa 2. El benestar personal i la felicitat. El malestar personal i el dol. Unitat Formativa 3. L’atracció interpersonal. Les relacions de parella a llarg termini. Unitat Formativa 4. Les relacions d’amistat. Les relacions entre coneguts i veïns. Unitat Formativa 5. Les relacions intergeneracionals (I). Les relacions pares i fills. Les relacions entre germans i germanes. Unitat Formativa 6. Les relacions intergeneracionals (II). Les relacions entre avis i néts. Unitat formativa 7. Les relacions intrafamiliars violentes.

OPoptativa 3 A 2segon semestre NDno definit

Gestió i resolució de conflictes (3101G01055)

Els continguts del mòdul s'ordenaran a través dels següents blocs temàtics: TEMA 1 - INTRODUCCIÓ A LA NOCIÓ DE CONFLICTE. TEMA 2- APORTACIONS PSICOSOCIALS EN L'ANÀLISI I GESTIÓ DEL CONFLICTE. TEMA 3- NATURALESA I ASPECTES ESSENCIALS DE LA NEGOCIACIÓ. TEMA 4- NEGOCIACIÓ DISTRIBUTIVA I NEGOCIACIÓ INTEGRADORA. TEMA 5- EL/LA PROFESSIONAL EN LA RESOLUCIÓ DE CONFLICTES. LES INSTITUCIONS ENCARREGADES DE LA GESTIÓ/MEDIACIÓ DE CONFLICTES. TEMA 6- ESTUDI DE CAS SOBRE MEDIACIÓ I RESOLUCIÓ DE CONFLICTES

OPoptativa 3 A 1primer semestre NDno definit