La Universitat té 30 anys. Coneix-ne la història i el present. Construeix el seu futur.
14 de febrer 2017
Informa't sobre els graus, els postgraus i tota l'oferta formativa de la UdG.
La docència es concentra en les facultats i escoles, i els departaments assumeixen la recerca, que també duen a terme instituts i càtedres, divulgadors alhora del coneixement.
Processos d’elaboració de currículums. Canvis curriculars i models d’innovació. Estratègies en la innovació didàctica.
Àrees i processos d’intervenció en la pedagogia social. Els agents de l’educació social. Educació i models d’aprenentatge social.
Aquesta assignatura se centra en explicar els diversos elements presents en tota política educativa a la vegada que oferirà elemetns perquè els alumnes en puguin fer una reflexió crítica
Conjunt integrat de pràctiques encaminades a proporcionar experiència directa sobre administració, planificació i direcció d’institucions i sistemes educatius
Coneixement dels diferents àmbits d’intervenció dels professionals de la pedagogia. Presentació de les funcions que desenvolupen i situació actual. Perspectives de futur i capacitats específiques en cada àmbit. Possibilitats d’especialització. Coneixement de les estructures públiques i privades que ocupen la pedagogia
La comunicació a les organitzacions: naturalesa, modalitats, condicionants. El sistema de relacions: clima i cultura. Participació en la gestió institucional i nivell d’autonomia institucional. Presa de decisions: fases, models, estils. La innovació i la presa de decisions: resistències al canvi. El treball en equip i la seva influència en el grup. Anàlisi i tractament de problemes i conflictes.
Anàlisi econòmica del sistema educatiu. Models de finançament del sistema educatiu. Educació i ocupació
Origen i evolució dels sistemes educatius. Institucions educatives.
Paradigmes d’avaluació. Elaboració d’instruments d’avaluació. Avaluació i comunicació de resultats. Elaboració d’informes.
Models de formació.Estratègies d’actualització. Domini de destreses.
Treball de reflexió, disseny i justificació d’intervencions, elaboració de recursos, proposta d’innovacions... referit a l’estada en pràcticum en una institució educativa.
L’acció educativa com a referent de l’organització i direcció de centres. Tipologies d’organitzacions educatives. Projecte institucional i direcció. Principis de gestió d’una institució educativa. La funció directiva en una institució educativa: naturalesa, concepte i necessitat.El lideratge i el canvi en els centres educatius. Teories i models directius: la direcció participativa. Dimensions tècnica, sociocomunicacional i personal de la direcció. Rols, tasques i competències directives. L’estil de direcció.
Estudiar els principals corrents educatius que hi ha hagut durant el segle XX tant a nivell general Eurpoeu com a l'estat espanyol i, especialment, a Catalunya. Conèixer les propostes més importants de política educativa que s'han fet en els diferents periodes polítics: monarquia, dictadura de Primo de Rivera, II República, dictadura franquista i democràcia. Estudiar també les aportacions més importants fetes des del camp de l'educació no formal. Iniciar-se en la pràctica
Mètodes quantitatius i qualitatius en investigació educativa. Disseny i realització d’un projecte de recerca educativa adaptat a les necessitats socials. La qualitat en la investigació educativa: criteris reguladors. Disseny d’instruments per a la recerca. Estadística aplicada.
Funció dels materials en el procés educatiu. Tipologia, característiques i usos dels diversos materials. Principis a considerar en l’elaboració de materials educatius. Criteris per a l’anàlisi de materials educatius. Procés d’elaboració. Elaboració d’un material educatiu a partir dels interessos i motivacions de l’alumne.
Conceptualització bàsica. Desenvolupament de la pedagogia hospitalària. Organitzacions i associacions d’àmbit europeu, espanyols i català. Marc legal. Les necessitats de l’infant hospitalitzat. El context hospitalari. Pautes per a la intervenció educativa. Salut comunitària, comportament i educació. L’educació per a la salut en la comunitat: objectius i estratègies. Models existents. El pedagog en l'educació per a la salut. El diagòstic i la intervenció en l'educació per a la salut: objectius, metodologia, avaluació.
El temps lliure com a factor de canvi personal i social. El temps lliure com a espai educatiu i cultural. El paper del pedagog en l’àmbit del temps lliure: de l’anàlisi de la realitat social a la concreció de programes, serveis i iniciatives en el temps lliure. Coneixement de la realitat actual. Anàlisi i avaluació de programes, serveis i iniciatives en el temps lliure.
1. Reflexionar i aprofundir sobre els valors que configuren l'educació en una societat democràtica, a partir de documents elaborats pels organismes internacionals, els governs democràtics i Organitzacions No Governamentals, amb la finalitat d'ajudar a configurar un pensament educatiu ampli i crític. Ajudar a reflexionar els futurs pedagogs/es sobre la nostyra societat i els valors que han de configurar una societat democràtica i participativa. 2. Fomentar la reflexió sobre alguns d'aquests valors concrets mitjançant el debat i l´'intercanvi d'opinions. 3. Assegurar el coneixement d'aquells documents relacionats amb l'àmbit educatiu que ajuden a la creació d'una educació democràtica i participativa en una societat en canvi constant.
Els referents teòrics i la interculturalitat. Diversitat cultural i educació. La interculturalitat i la pràctica educativa. Aproximació a alguns col·lectius. Les organitzacions interculturals i l'educació intercultural. Els professionals de l'educació, la recerca i l'interculturalitat
Característiques de les organitzacions educatives en el camp de l'educació no formal. Principis d'organització educativa aplicada als diferents àmbits i finalitats de l'educació no formal. Principis d'administració d'un centre educatiu no escolar.
Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.
Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.
Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.
Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.
Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.
La web de Universitat de Girona utilitza galetes pròpies i de tercers amb finalitats tècniques i analítiques. Per administrar-les utilitzi el gestor. Si desitja més informació accedeixi a la Política de galetes.