CG2- Comunicar-se oralment i per escrit de manera clara, coherent i correcta CG3- Llegir, comprendre i comentar textos científics propis de la disciplina i d'altres ciències afins CE41- Adquirir, interpretar i posar en pràctica els coneixements específics relatius als llenguatges i les tècniques artístiques CE46- Adquirir, interpretar i posar en pràctica els coneixements instrumentals aplicats a la Història de l'Art (planimètrics i gràfics, fotografia i imatge en moviment, informàtics o materials propis de l'obra d'art)
1. 1.Hatsune Miku: una diva virtual en escena 1.1. Gestació i Perfil de la diva 1.2. Divas reals i virtuals a la societat de consum 2. La veu de síntesi i la creació dels afectes 2.1. Una reflexió sobre la mort i la vida, el real i el virtual a través del telèfon mòbil 3. Després de Walter Benjamin: creació de l'aura digital?
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 4,00 0 4,00 Lectura / comentari de textos 6,00 15,00 21,00 Prova d'avaluació 0 30,00 30,00 Sessió expositiva 33,00 0 33,00 Tutories de grup 4,00 0 4,00 Visionat/audició de documents 12,00 6,00 18,00 Total 59,00 51,00 110
Benjamin, Walter (1993 ). L'Obra d'art a l'època de la seva reproductibilitat tècnica : tres estudis de sociologia de l'art (2a ed.). Barcelona: Edicions 62. Catàleg Gubern, Román (1996). Del bisonte a la realidad virtual :. Barcelona: Anagrama. Catàleg Parés, Narcís (2010). Realitat virtual. Barcelona: UOC. Catàleg Moreno Márquez, César (2007). Filosofía y realidad virtual. Teruel: Instituto de Estudios Turolenses. Catàleg Quéau, Philippe (1995). Lo Virtual :. Barcelona [etc.]: Paidós. Catàleg Couchot, Edmond (2003). L'Art numérique. Paris: Flammarion. Catàleg Baudrillard, J. (2000). The Consumer Society, Myths & Structures, UK: London BizRate.com (2000) BizRate . BizRate. Eisenbeis, R, (2012). Why Hatsune Miku is the World's Most Popular Virtual Idol. https://kotaku.com/59. Web. Doane, M.A. (1999). “Techonophilia: Technology, Representation, and the Feminine.” Cybersexualities:. Jenny Wolmark. Haraway, D. (1990). “A Manifesto for Cyborgs: Science, Technology, and Socialist Feminism in the 198. Routledge. Matrix, S.E. (2006). “Cyberfemininity: Pixel Vixens.” Cyberpop: Digital Lifestyles and Commodity Cult. Routledge.
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Lectura i comentari de textos i/o música Entrega de ressenyes de textos i/o música 20 Seguiment dels treballs Capacitat de síntesi i raonament crític; treball amb bibliografia i discografia i assimilació del material, correcció lingüística 20 Presentació del treball a final de curs Es valorarà la capacitat d'interpretació, raonament, i la capacitat crítica, tot en vinculació amb el temari 60
L’avaluació es realitza mitjançant l’elaboració d’un treball que comptarà amb el seguiment de la professora. Aquest treball tindrà en comptes els aspectes essencials treballats durant el curs. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Es considera que un alumne no s'ha presentat quan: -no entregui el treball escrit de curs en el termini establert