CG3- Llegir, comprendre i comentar textos científics propis de la disciplina i d'altres ciències afins CE11- Dominar les teories i els arguments centrals de l'antropologia filosòfica, la metafísica, l'Epistemologia, la Lògica, la Filosofia del Llenguatge, la Filosofia Moral, Política i de l'Art CE15- Analitzar amb claredat, rigor i críticament arguments filosòfics, jutjant la seva coherència, força demostrativa i pertinència CE16- Identificar fal·làcies lògiques, tant formals com informals, i detectar errors metodològics, recursos retòrics i pressupostos implícits en les discussions i argumentacions filosòfiques
1. Introducció: Els problemes de l'epistemologia 2. TEMA 1: Anàlisi tripartida del coneixement 1.1. Tres sentits de saber: coneixement proposicional, saber per aprehensió i saber pràctic. 1.2. L'anàlisi tripartida del coneixement 1.3. Els contraexemples de Gettier 1.4 Respostes als contraexemples de Gettier 3. TEMA 2: Escepticisme 1.1. Tipus d'escepticisme i hipòtesis escèptiques 1.2. Quatre arguments escèptics 1.3. Respostes a l'escepticisme 1.4. Escepticisme sobre les altres ments 4. TEMA 3: Justificació epistèmica 3.1. Internisme versus externisme 3.2. Evidencialisme 3.3. Fiabilisme 5. TEMA 4: Fonamentisme i coherentisme 4.1. Fonamentisme i creences bàsiques justificades 4.2. L’argument fonamentista del regrés de la justificació 4.3. Fonamentisme clàssic i fonamentisme modest o contemporani 4.4. Coherentisme 6. TEMA 5: Fonts de Coneixement 5.1. Percepció 5.2. Memòria 5.3. Testimoni 5.4. Coneixement a priori
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Altres 20,00 25,00 45,00 Anàlisi / estudi de casos 0 3,00 3,00 Elaboració individual de treballs 0 30,00 30,00 Sessió expositiva 72,00 0 72,00 Total 92,00 58,00 150
Dancy, J. (1985). Introducción a la Epistemología Contemporánea. Tecnos. Catàleg Blasco, Jl, i Grimaltos,T. (1997). Teoria del Coneixement. Universitat de València. Catàleg Quesada, Daniel (1998 ). Saber, opinión y ciencia : una introducción a la teoría del conocimiento clásica y contemporánea . Barcelona: Ariel. Catàleg Quesada, Daniel (2009 ). Cuestiones de teoría del conocimiento . Madrid: Tecnos. Catàleg Audi, Robert (1998 ). Epistemology : a contemporary introduction to the theory of knowledge . London [etc.]: Routledge. Catàleg Lehrer, Keith (1990 ). Theory of knowledge . London: Routledge. Catàleg Williams, Michael (2001). Problems of knowledge: a critical introduction to epistemology. Oxford University Press. Catàleg Steup, Matthias (1996). An introduction to contemporary epistemology. Pretience Hall. Catàleg Feldman, Richard (2003 ). Epistemology . Upper Saddle River, N. J.: Prentice Hall. Catàleg Pritchard, Duncan (2006). What is this thing called knowledge?. New York: Routledge. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Presentació per escrit de diferents activitats vinculades als continguts tractats a classe Concisió, claretat, ús adecuat dels conceptes tècnics i comprensió de la problemàtica 40 Examen final dels continguts consignats al temari Adquisió de coneixement i comprensió de les problemàtiques que s'han discutit al llarg del curs. 60
60% examen final 40% exercicis Criteris específics de la nota «No Presentat»:No entrega de les proves escrites o dels comentaris obligatoris