Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2016
Descripció:
Aquesta matèria es proposa fonamentalment: - Comprendre els processos d'ensenyament i aprenentatge i els diversos elements que l'integren. - Conèixer l'organització i el currículum de les diverses etapes del sistema educatiu de Catalunya. - Aprendre a planificar els processos d'ensenyament i aprenentatge.
Crèdits ECTS:
6

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
XAVIER BESALU COSTA  / JOSEP MIQUEL PALAUDARIAS I MARTI  / JOSEP TORT COMA
Idioma de les classes:
Català (99%), Anglès (1%)

Competències

  • CG2 Comprendre i interpretar els coneixements i documents (principis, teories, tècniques, terminologia) propis de l'àmbit de la Pedagogia
  • CG4 Crear un ambient estimulant i ric en valors humans i en relacions interpersonals significatives, i saber gestionar positivament la conflictivitat
  • CG12 Col.laborar en xarxes i equips de forma cooperativa amb altres professionals des d'una perspectiva multidisciplinar
  • CE3 Realitzar estudis prospectius i avaluatius sobre mancances, necessitats i demandes de formació en la societat actual
  • CE4 Diagnosticar situacions complexes per afavorir el desenvolupament i aplicació de metodologies adaptades a les diferències socioeconòmiques, culturals i personals
  • CE6 Dissenyar, desenvolupar, implementar i avaluar programes de desenvolupament personal, social i cultural de caràcter educatiu i formatiu
  • CE7 Dissenyar, desenvolupar i avaluar propostes d'organització i gestió de centres, institucions i serveis educatius
  • CE8 Dissenyar, desenvolupar, assessorar i avaluar programes, projectes, accions i productes adaptats a la formació en les organitzacions
  • CE9 Dissenyar plans de formació permanent i de formació de formadors adequats a les noves situacions i necessitats educatives i formatives
  • CE10 Dissenyar, coordinar, aplicar i avaluar propostes innovadores de formació i desenvolupament de recursos formatius
  • CE11 Dissenyar i aplicar mètodes i estratègies didàctiques en diversos contextos educatius i formatius
  • CE12 Dissenyar, coordinar, aplicar i avaluar programes d'educació i formació en entorns virtuals

Continguts

1. Unitat formativa 1: 1.1. Els processos d'ensenyament i aprenentatge 1.2. Ensenyament 1.3. Aprenentatge 1.4. Didàctica i Currículum

2. Unitat formativa 2: Els contextos de l'educació formal 2.1. Context sociocultural i polític 2.2. Context institucional: el centre educatiu 2.3. Els professionals de l'ensenyament

3. Unitat formativa 3: La planificació de l'ensenyament 3.1. Dissenyar el currículum 3.2. Objectius 3.3. Competències 3.4. Continguts 3.5. Avaluació

4. Unitat formativa 4: La pràctica educativa 4.1. Metodologies i estratègies didàctiques 4.2. Activitats d'ensenyament i aprenentatge 4.3. Tecnologies, materials i recursos 4.4. La gestió del grup i del projecte

5. Unitat formativa 5: L'escola inclusiva 5.1. Educació, inclusió, interculturalitat 5.2. L'educació bàsica: infantil, primària i secundària obligatòria 5.3. L'educació de persones adultes, el batxillerat i la formació professional 5.4. Innovació i recerca educativa

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 5,00 0 5,00
Cerca i anàlisi d'informació 5,00 0 5,00
Resolució d'exercicis 14,00 30,00 44,00
Sessió expositiva 5,00 0 5,00
Sessió pràctica 10,00 44,00 54,00
Sortida de camp 4,00 0 4,00
Treball en equip 9,00 24,00 33,00
Total 52,00 98,00 150

Bibliografia

  • Álvarez Méndez, Juan Manuel (DL 2000 ). Evaluar para conocer, examinar para excluir . Madrid: Morata. Catàleg
  • Besalú, Xavier (2007 ). La Buena educación : libertad e igualdad en la escuela del siglo XXI . Madrid: Los Libros de la Catarata :Ministerio de Educación y Ciencia Secretaría General Técnica :CIDE :FETE-UGT. Catàleg
  • Bolívar Botía, Antonio (cop. 2008 ). Didáctica y currículum : de la modernidad a la postmodernidad . Málaga: Aljibe. Catàleg
  • Campos Barrionuevo, Blas (2011 ). Mejorar la práctica educativa : herramientas para optimizar el rendimiento de los alumnos . Las Rozas, Madrid: Wolters Kluwer. Catàleg
  • Cantón Mayo, Isabel Pino Juste, Margarita R. (DL 2011 ). Diseño y desarrollo del currículum . Madrid: Alianza. Catàleg
  • Carbonell i Sebarroja, Jaume (1994 ). L'Escola: entre la utopia i la realitat : deu lliçons de sociologia de l'educació . Vic: Eumo. Catàleg
  • Coll, César (2007 ). Currículum i ciutadania : el què i el per a què de l'educació escolar . Barcelona: Mediterrània. Catàleg
  • Delval Arana, Juan (1991 ). Crecer y pensar : la construcción del conocimiento en la escuela . Barcelona [etc.]: Paidós. Catàleg
  • Gimeno Sacristán, José (1988 ). El Currículum : una reflexión sobre la práctica . Madrid: Morata. Catàleg
  • Gimeno Sacristán, José (1989 ). La Enseñanza : su teoría y su práctica (3ª ed.). Madrid: Akal. Catàleg
  • Gimeno Sacristán, José (1993 ). Comprender y transformar la enseñanza (2ª ed.). Madrid: Morata. Catàleg
  • Gimeno Sacristán, José (cop. 2008. ). Educar por competencias : ¿qué hay de nuevo? . Madrid: Morata. Catàleg
  • Gimeno Sacristán, José (cop. 2010 ). Saberes e incertidumbres sobre el currículum . Madrid: Morata. Catàleg
  • Gimeno Sacristán, José (cop. 2013 ). En busca del sentido de la educación . Madrid: Morata. Catàleg
  • Gómez Hurtado, Inmaculada (cop. 2014 ). Manual de didáctica : aprender a enseñar . Madrid: Pirámide. Catàleg
  • Guarro Pallàs, Amador (cop. 2005 ). Los Procesos de cambio educativo en una sociedad compleja : diseño, desarrollo e innovación del currículum . Madrid: Pirámide. Catàleg
  • Hernández, Fernando (1993 ). La Organización del currículum por proyectos de trabajo : el conocimiento es un calidoscopio (2ª ed.). Barcelona: Graó [etc.]. Catàleg
  • Herrán Gascón, Agustín de la Paredes Labra, Joaquín González Jiménez, Félix E. (cop. 2008 ). Didáctica general : la práctica de la enseñanza en educación infantil, primaria y secundaria . Madrid [etc.]: McGraw-Hill/Interamericana de España. Catàleg
  • Jiménez Martínez, Paco (cop. 1999 ). De educación especial a educación en la diversidad . Málaga: Aljibe. Catàleg
  • Moral Santaella, Cristina Pérez García, María Purificación (cop. 2009 ). Didáctica : teoría y práctica de la enseñanza . Madrid: Pirámide. Catàleg
  • Pellejero, Mª Lucía (cop. 2010 ). Formación didáctica para docentes : los proyectos como estrategias para trabajar la inclusión, la equidad y la participación . Madrid: CCS. Catàleg
  • Pérez Gómez, Ángel I (cop. 1998 ). La Cultura escolar en la sociedad neoliberal . Madrid: Morata. Catàleg
  • Pérez Gómez, Ángel I (cop. 2012 ). Educarse en la era digital : la escuela educativa . Madrid: Morata. Catàleg
  • Pumares Puertas, Luis (2009 ). Quitando cárcel a la escuela . Madrid: CEP. Catàleg
  • Rodríguez Rojo, Martín (cop. 2002 ). Didáctica general : qué y cómo enseñar en la sociedad de la información . Madrid: Biblioteca Nueva. Catàleg
  • Sánchez Sáinz, Mercedes (2010 ). Procesos y contextos educativos . Madrid: Los Libros de la Catarata. Catàleg
  • Santos Guerra, Miguel Ángel (1993 ). La Evaluación: un proceso de diálogo, comprensión y mejora. Archidona: Aljibe. Catàleg
  • Torres Santomé, Jurjo (1994 ). Globalización e interdisciplinariedad : el currículum integrado . Madrid: Morata. Catàleg
  • Torres Santomé, Jurjo (cop. 2011 ). La Justicia curricular : el caballo de Troya de la cultura escolar . Madrid: Morata. Catàleg
  • Zabala, Antoni (1995 ). La Pràctica educativa : com ensenyar . Barcelona: Graó. Catàleg
  • Zabalza Beraza, Miguel Ángel (1991 ). Diseño y desarrollo curricular : para profesores de enseñanza básica (4ª ed.). Madrid: Narcea. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Examen escrit sobre les unitats formatives del programa Per fer promig s'ha de tenir, com a mínim, una puntació de 4 punts sobre 10 34
Realització i presentació pública d'un treball en petit grup sobre un tema teòrico-pràctic proposat pel professor, i seguint les orientacions donades. El treball haurà de seguir les instruccions donades, per escrit, pel professor 33
Comentaris de text escrits, realitzats a partir de textos proposats pel professor, presentats i treballats prèviament a classe Els comentaris de text s'han d'haver presentats tots per poder fer promig 33

Qualificació

Per fer el promig de les diverses activitats d'avaluació caldrà haver-les fet i presentat totes. Si no estan prou bé o no s'ajusten als criteris d'avaluació indicats caldrà revisar-les o bé tornar-les a fer. En el cas de l'examen escrit, la qualificació haurà de ser com a mínim de 4 punts sobre 10 per poder fer promig.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
L'estudiant es considerarà no presentat si no fa o no presenta alguna de les activitats d'avaluació proposades (treball, examen escrit, comentaris de text...) o les alternatives que les supleixin.

Assignatures recomanades

  • Aproximació al fenomen educatiu
  • Dinamització de grups en educació
  • Direcció i gestió de centres i projectes
  • Disseny i adaptació del currículum
  • Pedagogia
  • Pedagogia escolar
  • Política i legislació social i educativa

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.