Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2015
Descripció:
Coneixements avançats sobre grups juvenils i dinàmica de grups. Els grups juvenils formals i els informals i la relació institucional i educativa amb ells. Comprensió detallada i fonamentada dels aspectes teòrics i pràctics i de la metodologia de treball en la relació educativa amb la joventut i el vincle entre joves: Anàlisi i discussió de les principals aportacions teòriques i experiències aplicades. Aprofundiment en les dinàmiques d'acostament, relació i cohesió en els grups juvenils. Espais, canals i temps d'acció amb joves: perspectiva nacional i internacional.
Crèdits:
3

Grups

Grup A

Durada:
Anual
Professorat:
NARCIS POU MARTI
Idioma de les classes:
Català (70%), Castellà (30%)

Competències

  • B.2.  Analitzar críticament la condició juvenil.
  • T.2.  Comunicar-se i mantenir relacions interpersonals de forma efectiva, de manera especial amb diferents col·lectius juvenils.
  • T.3.  Analitzar críticament la deontologia professional i promoure avenços en les reflexions i formulacions ètiques vinculades al treball socioeducatiu amb joves i l'exercici de la professió.
  • E.2.  Dissenyar, organitzar i projectar aplicacions i avaluacions d'accions, programes i plans vinculats al sector juvenil.
  • E.3.  Investigar i projectar innovacions en el treball juvenil i en la política de joventut.
  • E.4.  Identificar i analitzar realitats juvenils individuals i grupals.

Continguts

1. Els dilemes ètics en la intervenció amb joves: L’ètica aplicada a la intervenció social i el treball socioeducatiu, els dilemes ètics i morals en el treball amb joves, anàlisi de casos i experiències d’intervenció en joves i possibles recursos davant els dilemes ètics

2. L’acció amb joves avui: Anàlisi i debat a partir de diferents experiències: Realitat i mite en el treball socioeducatiu amb joves; l’acostament, la relació i el vincle amb les joves; l’efectivitat de l’acció realitzada

3. Els serveis i recursos per l’acció amb joves: Anàlisi de les possibilitats i potencialitats de recursos, el mapa de recursos per a la joventut, les possibilitats i la necessitat del treball amb xarxa

4. Eines pel treball joves: La psicologia social i la dinàmica de grups; les dinàmiques d’animació, coneixement, cohesió i treball amb grups

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 0 25,00 25,00
Lectura / comentari de textos 0 40,00 40,00
Sessió participativa 15,00 0 15,00
Total 15,00 65,00 80

Bibliografia

  • Andueza, María (2007 ). Dinámica de grupos en educación (4ª ed.). México, D.F. [etc.]: Trillas. Catàleg
  • Añón Roig, María José Solanes Corella, Ángeles (2011 ). Construyendo sociedades multiculturales : espacio públicoy derechos . Valencia: Tirant lo Blanch [etc.]. Catàleg
  • Benson, Jarlath F (2001 ). Working more creatively with groups (2nd ed.). London [etc.]: Routledge. Catàleg
  • Boisvert, Daniel (2005 ). Animation de groupes : approche théorique et pratique pour une participation optimale . Cap-Rouge (Québec): Presses Inter Universitaires. Catàleg
  • Pérez-Madrid, Francisca (2013 ). La Gobernanza de la diversidad religiosa : personalidad yterritorialidad en las sociedades multiculturales . Cizur Menor: Thomson Reuters Aranzadi. Catàleg
  • Castilla Vázquez, Carmen (2011 ). El Diálogo interreligioso : iniciativas para la gestión de la diversidad religiosa . Granada: Comares. Catàleg
  • Castillo Cuesta, Silvia (cop. 2007 ). Animació i dinàmiques de grup . Barcelona: Altamar. Catàleg
  • Forsyth, Donelson R (cop. 2010 ). Group dynamics (International ed. 5ª ed.). Belmont: Wadsworth. Catàleg
  • Martí Olivé, Joel (2011 ). Técniques participatives per al debat grupal (2a ed. actualitzada i ampl.). [Barcelona]: Diputació de Barcelona. Catàleg
  • Novarese, Daniele (DL 2005 ). Educación socioafectiva : 150 actividades para conocerse,comunicarse y aprender de los conflictos . Madrid: Narcea. Catàleg
  • Oviedo, Otilia (2006 ). 500 actividades con grupos . Archidona: Aljibe. Catàleg
  • Torres Rodríguez, Omar (2008 ). Técnicas grupales . La Habana: Félix Varela. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Anàlisi d'un cas i realització d'un exercici Realització d’un petit exercici de presentació d’un cas d’intervenció amb joves a partir del qual es justifiqui o qüestioni l’actuació realitzada. Es pot partir de cassos reals o ficticis però cal centrar l’actuació inicial. El més important és el la justificació o crítica posterior. L’exercici no hauria de superar les dues pàgines. La data de lliurament és el dimecres 4 de maig a través del moodle de l’assignatura. 100

Qualificació

L’exercici s’avaluarà a partir dels següents criteris:
- Presentació correcta, sintètica i amb els aspectes més rellevants del cas
- Anàlisi, aprofundiment i discussió del cas
- Posicionament personal i argumentació
- Capacitat de relacionar la temàtica amb continguts tractats en l’assignatura
- Llenguatge especialitzat i discurs emprat
- Bibliografia i fonts de documentació emprades i referenciades

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.