Estudia

• CG4. Analitzar les característiques socioculturals d'àmbit disciplinar i personal per aplicar-les de manera constructiva
• CG9. Comunicar-se oralment i per escrit
• CE15. Identificar i analitzar els recursos socials existents per intervenir en el conflicte i en la criminalitat

1. Introducció

2. Marc general i aspectes conceptuals.

          2.1. L'Estat de Benestar i la seva relació amb la criminologia

          2.2. Estat i tercer sector. Anàlisi de l'actual panorama institucional

          2.3. El procés d’intervenció: elements que intervenen.

3. Serveis socials: concepte i àmbits d'actuació

4. Tipus d’intervenció.

          4.1. Les intervencions preventives

          4.2. Les intervencions centrades en la persona: principis i criteris

5. Els catàlegs i carteres de serveis i prestacions

          5.1. Serveis socials bàsics

          5.2. Atenció a la infància i a l'adolescència

          5.3. Àmbit de la salut mental

6. El sistema educatiu

          6.1. La relació amb l’entorn

          6.2. Recursos per a alumnes “conflictius”

7. El rol del criminòleg: intervencions socials i educatives

8. Altres tipus intervencions

          8.1. Impuls dels programes de cooperació i voluntariats en l'àmbit

          8.2. La participació de la comunitat en projectes d'intervenció social

          8.3. Actuacions integrals: pla de barris

          8.4. Actuacions participatives: el pacte per a la immigració

• Demetrio Casado i Encarna Guillen (2002). Manual de Servicios Sociales (2º). Madrid: CCS. Catàleg
• Vilà, Antoni (2011). Serveis Socials. Aspectes històrics, institucionals i legislatius (1ª edició). Barcelona: Editorial UOC. Catàleg
• Luis Moreno (ed.) (2009). Reformas de las políticas del bienestar en España (1ª). Madrid: Siglo XXI. Catàleg
• Gregorio Rodriguez Cabrero (2004). El Estado del Bienestar en España: debates, desarrollo y retos (1ª). Madrid: Fundamentos. Catàleg
• Ana Arriba (coord.) (2008). Políticas y bienes sociales (1ª). Madrid: Fundación Foessa. Catàleg
• German Jaraiz (coord.) (2009). Actuar ante la exclusión. Análisis, políticas y herramientas para la inclusión (1ª). Madrid: Fundación Foessa. Catàleg
• Demetrio Casado (coord.) (2010). Leyes de Servicios Sociales del siglo XXI (1ª). Madrid: Fundación Foessa. Catàleg
• Larrauri, Elena (1999). Política criminal (1ª edició). Madrid: Copnsejo General del Poder Judicial. Catàleg

Activitats d'avaluació:

El primer dia de classe es presentarà la programació de l'optativa, els diferents continguts i les lectures pertinents.

Sobre les activitats d'avaluació:

1. Comentari crític
a)L'alumnat podrà escollir quin tema vol treballar -de les unitats docents- i realitzarà un comentari crític sobre les lectures previstes per aquest.
b)El primer dia de classe es donarà tota la informació referent al dia i format d'entrega.


2.Treball en grup
a)D'una extensió màxima de 15 pàgines (portada,índex i bibliografia a part)
b)El primer dia de classe es donarà tota la informació referent a les temàtiques dels treballs, membres dels grups, dia i format d'entrega.


3. Exposició oral:
a) Temps màxim de 15 minuts per treball i grup
b) El primer dia de classe es donarà tota la informació referent al dia i format de l'exposició oral.


__________________________________________________________________

RECUPERABLE: Només és recuperable el comentari crític relacionat amb les lectures i el treball escrit mitjançant un examen escrit.


NO SÓN RECUPERABLES: No és recuperable les notes d'assistència, participació i l'exposició oral.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
No haver lliurat el treball escrit
No haver lliurat el comentari de les lectures