Dades generals

Curs acadèmic:
2015
Descripció:
L’assignatura, en primer lloc, introdueix en el treball amb grups i en la dinàmica de grups com a teoria i tècnica per a l'abordatge de les problemàtiques pròpies del Treball Social. Planteja quines són aquelles aptituds, actituds i habilitats personals bàsiques en l'exercici professional i aborda els aspectes organitzatius, metodològics i tècnics propis de la dinàmica de grups com a tècnica aplicada al Treball Social. La proposta inclou l'assimilació dels elements teòrics més rellevants a través d'un enfoc participatiu i vivencial per part de l'alumnat i una reflexió personal i grupal dels continguts experienciats a l'aula. El seu caràcter eminentment pràctic, fa que l'assistència a classe sigui majoritàriament obligatòria per a la superació de l'assignatura.
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
ISABEL CLEMENTE NAVARRO
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • CT1 Reunir i seleccionar informació de forma eficaç i eficient, comprendre i interpretar per a emetre judicis fonamentats sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica.
  • CT4 Incorporar i defensar els principis i valors ètics relacionats amb el respecte i la defensa dels Drets Humans, plantejant solucions a les problemàtiques de la intervenció professional que contemplen i estan basades en aquests valors i principis.
  • CT5 Aplicar els coneixements en l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes professionals
  • CT8 Liderar grups i iniciatives, projectes i equips professionals.
  • CT9 Adaptar-se a situacions noves i afrontar situacions professionals de forma creativa.
  • CE1 Elaborar Plans individuals d'Atenció en casos de persones en situació de dependència i col.lectius en situació de necessitat social.
  • CE2 Planificar, instrumentar, revisar i avaluar la pràctica del treball social amb persones, grups, famílies, organitzacions, comunitats i altres professionals.
  • CE3 Comprendre els marcs conceptuals i metodològics propis del treball social per poder respondre a situacions de crisi a partir de valorar la seva urgència, per poder planificar i desenvolupar accions i revisar els resultats.
  • CE7 Desenvolupar projectes de recerca sobre el medi social i institucional en què es desenvolupa la intervenció.
  • CE8 Documentar-se, actualitzar i aprofundir en els coneixements propis relacionats amb el treball social.
  • CE10 Treballar amb persones, famílies, grups, comunitats i organitzacions per promocionar el seu desenvolupament i millorar les seves condicions de vida i per ajudar-los a prendre decisions fonamentades sobre les seves necessitats, circumstàncies, riscos, opcions i recursos.
  • CE12 Analitzar críticament la pròpia pràctica professional i els serveis, projectes i programes en què es desenvolupa.

Continguts

1. 1. INTRODUCCIÓ A LA DINÀMICA DE GRUPS COM A TÈCNICA D'INTERVENCIÓ EN EL TREBALL SOCIAL. 1.1. Definicions de dinàmica de grups. 1.2. Objectius del treball amb grups. 1.3. Enfocs històrics de l’estudi de la dinàmica de grups. Característiques de la intervenció i autors. 1.4. Objectius de la dinàmica de grups. 1.5. Metodologia de la dinàmica de grups. 1.6. La dinàmica de grups com a eina d'intervenció en el Treball Social

2. 2. EL GRUP 2.1. Definició. 2.2. Classificació dels grups. 2.3. Les fases del procés grupal. 2.4. Elements de cohesió i metodologia del treball en grups.

3. 3. HABILITATS PROFESSIONALS EN EL TREBALL SOCIAL-I: L'ESCOLTA 4.1. L'escolta. L'escolta activa. L'escolta interna. 4.2. Gestió emocional en la relació d'ajuda. 4.3. Necessitats, motivacions i límits. 4.4. Models d'escolta en la relació interpersonal. 4.5. L'escolta com a eina de canvi en el Treball Social.

4. 4. HABILITATS PROFESSIONALS EN EL TREBALL SOCIAL-II: COMUNICACIÓ 4.1. La comunicació de qualitat en la relació professional. 4.2. Comunicació, conducta cooperativa i grup.` 4.3. Models de comunicació en la relació d'ajuda. Comunicació empàtica. Comunicació empàtica-confrontativa. 4.4. Habilitats per la comunicació. 4.5. La comunicació en la relació d'ajuda.

5. 5. HABILITATS PROFESSIONALS EN EL TREBALL SOCIAL-III: AUTOESTIMA I RELACIONS INTERPERSONALS 5.1. Autoconeixement, autoestima i relacions interpersonals. Autoconcepte i grup. 5.2. Autoestima i autonomia. 5.3. Models d'intervenció des de la pràctica professional. 5.4. La gestió de conflictes. La presa de decisions. Elements i nivells d'actuació. Eines d'afrontament i patrons d'interacció. 5.5. Autonomia, potencialitat i qualitat de vida.

6. 6. EL GRUP COM A EINA SOCIO-TERAPÈUTICA EN LA RELACIÓ D'AJUDA. LA FIGURA DEL TREBALLADOR SOCIAL. 6.1. Habilitats personals i objectius professionals. 6.2. El treballador social com a dinamitzador de grups. 6.3. Perfil de la persona dinamitzadora. Aptituds, actituds i habilitats en l'exercici professional.

7. 7. TÈCNIQUES I MODELS D'INTERVENCIÓ. 7.1. Criteris d’elecció i condicions d’utilització de les tècniques. 7.2. Tipologia de tècniques. Models referèncials. 7.3. Tècniques per grups mitjans i petits. 7.4. Esquema general i aplicabilitat.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 2 24 26
Classes participatives 22,5 0 22,5
Classes pràctiques 1,5 25 26,5
Total 26 49 75

Bibliografia

  • ÁLVAREZ, M. J i PÉREZ, R. (2000). Manual de dinámica de grupos. Madrid: Feaps. Catàleg
  • ANDREOLA, B. A. (1992). Dinámica de grupo. Santander: Sal Térrea. Catàleg
  • ANTONS, K. (1990). Práctica de la dinámica de grupos. Barcelona: Herder. Catàleg
  • CANTO, J. (2000). Dinámica de grupos :aspectos técnicos, ámbitos de intervención y fundamentos téc. Málaga: Aljibe. Catàleg
  • CARTWRIGHT, D. i ZANDER, A. (1971). Dinámica de grupos. Investigación y teoría.. México: Trillas. Catàleg
  • DONELSON.R.F. (2010). Group Dynamics. Belmont: Pre-press. Catàleg
  • FABRA, M. L. (1994). Técnicas de grupo para la cooperación. Barcelona: Edicions CEAC. Catàleg
  • FRITZEN, S. J. (1988). Ejercicios practicos de dinámica de grupos. Santander: Sal Térrea. Catàleg
  • GONZÁLEZ NÚÑEZ, J. J, MONROY, A. i KUPFERMAN, E. (1994). Dinámica de grupos, ténicas y tácticas. México: Pax. Catàleg
  • HOSTIE, R. (1986). Técnicas de dinámica de grupo. Sensibilización en las relaciones humanas. Madrid: ICCE. Catàleg
  • KIRSTEN RAINER, E. (1990). Trabajo Social de grupos. Entrenamiento de grupos. Ed Mensajero.
  • LUFT. J (1966). Group Processes: An Introduction to Group Dynamics. Palo Alto. EUA: s/ed.. Catàleg
  • SHAW, M. E. (1994). Dinámica de grupo. Psicología de la conducta de los pequeños grupos. Barcelona: Herder. Catàleg
  • TORRES. Z. (1982). Grupo, instrumento de Servicio Social. Cuadernos de Servicio Social, (34),

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Assistència obligatòria al 80% de les classes. Assistència obligatòria al 80% de les classes.
S'avaluarà l'assistència i participació activa a les diferents propostes pràctiques a l'aula.
Evolució personal de l'alumne pel que fa a l'assimilació i pràctica d'habilitats professionals bàsiques.
Seguiment continuat mitjançant l'entrega de pràctiques individuals i grupals.
40
Memòria d'activitats grupals. Redacció i reflexió al voltant de les diferents dinàmiques grupals dutes a terme a les classes pràctiques. Assimilació d'habilitats professionals i coneixements teòrics propis de l'assignatura.
Desenvolupament d'una temàtica teòrica en relació als continguts de l'assignatura.
30
Prova de lectura (curriculum lector). Activitats transversals. S'avaluarà la comprensió i anàlisi del text i la reflexió crítica dels conceptes teòrics.
Participació a les activitats transversals de l'assignatura ("activitat de dijous"..)
30

Qualificació