Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2015
Descripció:
Un dels grans reptes actuals de l’educació és poder detectar i atendre a tots aquells alumnes que presenten dificultats educatives especials. Per aquest motiu és necessari que els futurs docents estiguin informats i formats sobre aquestes dificultats. En aquesta assignatura es pretén oferir informació sobre la detecció i intervenció en les dificultats d’aprenentatge, especialment sobre aquelles dificultats associades a les competències bàsiques (lectura, escriptura i càlcul).
Crèdits ECTS:
4

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
JESICA SERRANO ORTIZ
Idioma de les classes:
Català (50%), Castellà (25%), Anglès (25%)

Grup B

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
JESICA SERRANO ORTIZ
Idioma de les classes:
Català (50%), Castellà (25%), Anglès (25%)

Grup SI

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
JESICA SERRANO ORTIZ
Idioma de les classes:
Català (50%), Castellà (25%), Anglès (25%)

Grup SO

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
JESICA SERRANO ORTIZ
Idioma de les classes:
Català (50%), Castellà (25%), Anglès (25%)

Competències

  • Identificar les relacions interdisciplinàries entre les àrees curriculars i les estratègies didàctiques per a desenvolupar-les.
  • Dissenyar, planificar l’activitat docent i l’aprenentatge en l’àrea de Llengües.
  • Reconèixer i analitzar les necessitats educatives específiques i les diversitats personals, socials i culturals.
  • Tenir estratègies i recursos per afavorir la correcta evolució del llenguatge oral i escrit.
  • Recollir i seleccionar informació de manera eficaç i crítica.
  • Aplicar en contextos d'aprenentatge estratègies i tècniques d'observació i metodologies i tècniques bàsiques d’investigació educativa, actuant com a observador/a i/o investigador/a.
  • Seleccionar i utilitzar les tecnologies més adequades per als objectius perseguits (personals i professionals).

Continguts

1. - L’escola inclusiva. - El desenvolupament dels infants. - Coneixement i detecció de les necessitats educatives associades a la lectura, escriptura i càlcul. - Resposta educativa i procediments d’intervenció davant les necessitats educatives. - Coneixement i anàlisi d’experiències de bones pràctiques d’escola inclusiva. - Coneixement dels recursos disponibles per a fer front a les necessitats educatives especials.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Altres 0 1,00 1,00
Sessió expositiva 21,00 14,00 35,00
Treball en equip 4,00 20,00 24,00
Total 25,00 35,00 60

Bibliografia

    Avaluació i qualificació

    Activitats d'avaluació:

    Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
    Classes expositives, participatives i pràctiques on es realitzaran activitats (algunes d'elles) que es tindran en compte en l'avaluació/Examen Modalitat A (avaluació continuada):
    - Un 45% serà d'avaluació continuada i es basarà en la puntuació obtinguda de les pràctiques realitzades.

    Modalitat B:

    - Els alumnes que no segueixin la possibilitat d'avaluació continuada podran realitzar un examen final sobre els continguts de l'assignatura. Aquesta prova escrita representa el 50% de la nota final.
    45
    Autoavaluació 5 % (modalitat A i B) 5
    Treball tutoritzat En la modalitat A 50%

    En la modalitat B 45%
    50

    Qualificació

    Modalitat A (avaluació continuada):

    - Es requereix el 80% d'assistència per a acollir-se a aquesta modalitat d'avaluació.
    - L'avaluació es basarà en un 50% del treball tutoritzat.
    - Un 45% serà d'avaluació continuada i es basarà en la puntuació obtinguda de les pràctiques realitzades.
    - El 5% restant s'obtindrà a partir d'una autovaluació.


    Modalitat B:

    - Els alumnes que no segueixin la possibilitat d'avaluació continuada podran realitzar un examen final sobre els continguts de l'assignatura. Aquesta prova escrita representa el 50% de la nota final.
    - Aquests alumnes també han de realitzar el treball tutoritzat i serà el 45% de la nota.
    - El 5% restant s'obtindrà a partir d'una autovaluació.

    En ambdues modalitats, per fer mitja, les activitats d'avaluació continuada o la prova escrita i el treball tutoritzat no poden tenir una nota inferior al 4.

    Criteris específics de la nota «No Presentat»:
    La no realització d'algunes de les activitats/pràctiques i/o la no presentació a la prova escrita i/o la no presentació del treball tutoritzat es considerarà No Presentat.

    Observacions

    La bibliografia s'anirà recomanant segons les necessitats de cada moment

    Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

    Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

    Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

    Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

    Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.