Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2014
Descripció:
Models d'orientació laboral i professional. Sistemes i serveis d'orientació. Sistema Nacional de Qualificacions Professionals i certificació professional. Motivació i desenvolupament professional: ocupabilitat i desenvolupament de la identitat i la competència professional. Estratègies, tècniques i instruments d'orientació i assessorament professional. Orientació en contextos d'educació reglada i no reglada. Ocupació, salut i adaptació psicosocial. Col·lectius vulnerables. Emprenedoria i autoocupació. Orientació en processos de desvinculació laboral. Rol, competències i desenvolupament professional de l'orientador.
Crèdits:
9

Grups

Grup A

Durada:
Anual
Professorat:
MAGDALENA VILA FIGAREDA  / ESPERANZA VILLAR HOZ
Idioma de les classes:
Català (70%), Castellà (20%), Anglès (10%)

Grup B

Durada:
Anual
Professorat:
MAGDALENA VILA FIGAREDA  / ESPERANZA VILLAR HOZ
Idioma de les classes:

Competències

  • 1.      Analitzar, avaluar i planificar polítiques sociolaborals.
  • 2.      Planificar i executar anàlisi de prospecció de mercats i oportunitats d'ocupació.
  • 3.      Identificar, analitzar i intervenir sobre les motivacions laborals, les necessitats d'orientació i formació de diferents col·lectius i en diversos contextos i valorar l'eficàcia de les intervencions.
  • 4.      Dissenyar, planificar i realitzar processos d'avaluació i acreditació de competències professionals.
  • 5.      Dissenyar, planificar, executar i avaluar accions de formació i desenvolupament de les competències professionals.
  • 6.      Dissenyar, aplicar i avaluar plans de transició a l'ocupació i inserció laboral, o de desvinculació laboral, de diferents col·lectius i en diversos contextos.
  • 7.      Dirigir i gestionar processos complets de selecció professional atenent a les necessitats específiques de la demanda i d'acord amb les tendències actuals en la matèria.
  • 18.      Mostrar habilitats interpersonals i de relació professional per al treball i la direcció d'equips interdisciplinaris.
  • 21.      Integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d'una informació que, sent incompleta o limitada, inclogui reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l'aplicació dels seus coneixements i judicis.
  • 22.      Comunicar les seves conclusions i els coneixements i raons últimes que les sustenten a públics especialitzats i no especialitzats d'una manera clara i sense ambigüitats.
  • 26.      Establir i mantenir un sistema de garantia de qualitat per a la pràctica en el seu conjunt.

Continguts

1. Unitat Formativa 1: L'Orientació al llarg de la vida

2. Unitat Formativa 2: El procés d'orientació

3. Unitat Formativa 3: Qualificació professional i recursos d'orientació

4. Unitat Formativa 4: Canvi i desenvolupament professional

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Altres 10,00 30,00 40,00
Anàlisi / estudi de casos 10,00 20,00 30,00
Cerca i anàlisi d'informació 0 20,00 20,00
Elaboració individual de treballs 0 25,00 25,00
Lectura / comentari de textos 0 30,00 30,00
Sessió expositiva 18,00 0 18,00
Sessió participativa 30,00 0 30,00
Treball en equip 18,00 0 18,00
Tutories de grup 14,00 0 14,00
Total 100,00 125,00 225

Bibliografia

  • Blasco, P., Pérez-Boullosa, A. i Fossati, R. (2009). Orientación profesional. Desarrollo de competencias y práctica profesional. València: Nau Llibres (Edicions Culturals Valencianes, S.A.) .
  • Caballero, M.A. (2005). Claves de la orientación profesional. (1era). Madrid: Editorial CCS. Catàleg
  • Donoso-Vázquez, T. i Sánchez-Martí, A. (2013). Orientación educativa y profesional. Estudio de casos. Barcelona: Publicaciones del Instituto Superior de Estudios Psicológicos (ISEP).
  • Echeverría, B. [Coord.] (2013). Orientación profesional. Barcelona: UOC.
  • Palaci, J. i Moriano, J.A. (Coords.). (2003). El nuevo mercado laboral : estrategias de inserción y desarrollo profesional . Madrid: UNED.
  • Pérez-Escoda, N (2014). Metodología del caso en orientación. Barcelona: Institut de Ciències de l’Educació. Universitat de Barcelona.
  • Planas, J.A. (coord.), Cobos, A. i Gutiérrez-Crespo, E. (2012). La orientación profesional y la búsqueda de empleo: experiencias innovadoras . Barcelona: Graó. Catàleg
  • Rodríguez Moreno, M.L. (2006). Evaluación, balance y formación de competencias laborales transversales. Barcelona: Laertes. Catàleg
  • Salvà, F. (Dir.). (2000). Formación e inserción laboral : conceptos básicos, políticas, programas y recurs. Madrid: Pirámide.
  • Santana Vega, L.E. (2013). Orientación profesional. Madrid: Síntesis.
  • Sobrado, L. i Cortés, A. (Coords.). (2009). Orientación Profesional: Nuevos escenarios y perspectivas . Madrid: Biblioteca Nueva. Catàleg
  • Sánchez García, M. F. (Coord.) (2013). Orientación profesional y personal. Madrid: UNED.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Anàlisi d'un centre o servei d'orientació professional. Protocol específic d'avaluació de l'activitat 10
Disseny d'un pla d'orientació professional, transició a l'ocupació i inserció laboral. Es proporcionarà un protocol específic d'avaluació de l'activitat en començar l'assignatura. 30
Assistència i participació en activitats grupals. Assistència i participació en les activitats. 10
Elaboració de la carpeta d'aprenentatge Es proporcionarà un protocol d'avaluació específic en començar l'assignatura. 50

Qualificació

Els criteris específics d'avaluació per a cada activitat es proporcionaran en començar l'assignatura de manera detallada.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà no presentat qualsevol de les següents situacions:
- Assistència inferior al 80% de les activitats presencials.
- No lliurament o no participació de les activitats d'avaluació (igual o superior al 50%).

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.