Dades generals

Curs acadèmic:
2014
Descripció:
En aquesta assignatura s'aborda la qüestió de la infància i l'adolescència des d'una perspectiva que doti a l'alumnat de la capacitat d'anàlisi i reflexió que requereix una intervenció acurada. Alhora ofereix el coneixement del funcionament del sistema institucional d'atenció a la infància i l'adolescència així com algunes de les eines d'intervenció professional amb infants i adolescents.
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
JOSE ANTONIO LANGARITA ADIEGO
Idioma de les classes:
Català (60%), Castellà (30%), Anglès (10%)

Competències

  • CT1 Reunir i seleccionar informació de forma eficaç i eficient, comprendre i interpretar per a emetre judicis fonamentats sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica.
  • CT4 Incorporar i defensar els principis i valors ètics relacionats amb el respecte i la defensa dels Drets Humans, plantejant solucions a les problemàtiques de la intervenció professional que contemplen i estan basades en aquests valors i principis.
  • CT5 Aplicar els coneixements en l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes professionals
  • CT8 Liderar grups i iniciatives, projectes i equips professionals.
  • CT9 Adaptar-se a situacions noves i afrontar situacions professionals de forma creativa.
  • CE1 Elaborar Plans individuals d'Atenció en casos de persones en situació de dependència i col.lectius en situació de necessitat social.
  • CE2 Planificar, instrumentar, revisar i avaluar la pràctica del treball social amb persones, grups, famílies, organitzacions, comunitats i altres professionals.
  • CE3 Comprendre els marcs conceptuals i metodològics propis del treball social per poder respondre a situacions de crisi a partir de valorar la seva urgència, per poder planificar i desenvolupar accions i revisar els resultats.
  • CE7 Desenvolupar projectes de recerca sobre el medi social i institucional en què es desenvolupa la intervenció.
  • CE8 Documentar-se, actualitzar i aprofundir en els coneixements propis relacionats amb el treball social.
  • CE10 Treballar amb persones, famílies, grups, comunitats i organitzacions per promocionar el seu desenvolupament i millorar les seves condicions de vida i per ajudar-los a prendre decisions fonamentades sobre les seves necessitats, circumstàncies, riscos, opcions i recursos.
  • CE12 Analitzar críticament la pròpia pràctica professional i els serveis, projectes i programes en què es desenvolupa.

Continguts

1. La construcció social de la infància i l'adolescència.

2. El marc legal de la protecció a la infància i l'adolescència

3. Infància i adolescència en risc.

          3.1. Violència domèstica.

          3.2. Els maltractaments d'infants i adolescents.

          3.3. Intervenció amb infància, adolescència i les seves famílies.

          3.4. Quadre institucional: Serveis Socials d'Atenció Especialitzada a Catalunya.

4. L'adopció i intervenció professional.

5. L'àmbit de justícia juvenil.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Classes expositives 30 0 30
Elaboració de treballs 2 13 15
Lectura / comentari de textos 1 17 18
Prova d'avaluació 2 10 12
Total 35 40 75

Bibliografia

  • Aries, Philippe (1962). Centuries of childrenhood. A Social History of Family Life. Random House. Catàleg
  • Children and Schools. A Journal of Social Work Practice. Oxford Journals.
  • Child and Youth Services. Taylor and Francis Online.
  • Cirillo, Stefano (1991). Niños maltratados. Diagnóstico y terapia familiar. Paidos. Catàleg
  • Cyrulnik, Boris (2002). Los patitos feos. La resiliencia: una infancia infeliz no determina la vida.. Barcelona: Gedisa. Catàleg
  • Feixa, Carles (1998). De jóvenes, bandas y tribus. Barcelona: Ariel. Catàleg
  • Feixa, Carles; Porzio, Laura (2004). Culturas juveniles en España. Madrid: Injuve. Catàleg
  • Galli, Jolanda; Viero, Francisco (2001). El fracaso de la adopción. Prevención y reparación.. Madrid: LDM Ediciones. Catàleg
  • Garcia Alba, Jesus (Coord.) (2005). La adopción: situación y desafíos de futuro. Madrid: CCS. Catàleg
  • Garcia Dieguéz, Noelia; Noguerol, Victoria (2007). Infancia Maltratada, Manual de intervención . Madrid: EOS. Catàleg
  • Lázaro Gonzalez, Isabel; Molinero Moreno, Eduardo (Coord.) (2009). Adolescencia, violencia escolar y bandas juveniles. ¿Que aporta el derecho?. Madrid: Tecnos. Catàleg
  • Journal of Family Social Work. Taylor and Francis Online.
  • Martín Hernandez, Javier (2005). La intervención ante el maltrato infantil. Una revisión del sistema de protecció. Madrid: Pirámide. Catàleg
  • Martín Medem, José Manuel (1998). La guerra contra los niños.. Barcelona: El Viejo Topo.. Catàleg
  • Martinez Reguera, Enrique (1999). Cachorros de nadie: descripción psicológica de la infancia explotada. . Madrid: Popular. Catàleg
  • Mondragón, Jasone; Trigueros, Isabel (1993). Intervención con menores. Acción socioeducativa. Madrid: Siglo XXI. Catàleg
  • Picornell Lucas, Antonia (2006). La infancia en desamparo. Valencia: Nau Llibres. Catàleg
  • Platt, Anthony (2006). Los "salvadores de los niños" o la invención de la delincuencia. Siglo XXI. Catàleg
  • Rochefort, Christiane (2004). Las niñas y los niños primero.. Valencia: Soroll.
  • Segura Morales, Manuel (2007). Jóvenes y adultos con problemas de conducta. Desarrollo de competencias sociales. Madrid: Narcea. Catàleg
  • Vergara, M. ; Barudy, J. (2012). Promoting resilience for the prevention of and recovery from sexual abuse. Barcelona: El tinter.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Lectures Prova lectures 30
Prova d'avaluació Examen final dels continguts exposats a classe 30
Realització d'un informe i diagnòstic social Realització d'un informe social i diagnòstic d'una situació ficticia d'intervenció amb menors. 40

Qualificació

Per superar l'assignatura és necessari aprovar l'examen final de continguts.
En aquesta assignatura es valora especialment la capacitat d'anàlisi de la realitat social dels infants i adolecents.
Cal destacar, que qualsevol indici de plagui serà considerat suspès per a tota l'assignatura.
L'entrega de treballs fora de termini serà considerat com a No Presentat.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà no presentat quan l'alumna o alumne no faci les proves previstes per a l'avaluació.

Observacions

És molt recomanable participar activament en les classes per a superar l'assignatura.