Dades generals

Curs acadèmic:
2014
Descripció:
L'assignatura és una introducció al món de la salut, posant especial èmfasi en la dimensió seva social, tant a l'hora de generar problemes de salut, com en la importància d'aquesta dimensió a l'hora d'entendre les problemàtiques associades a moltes malalties i a l'hora d'ajudar a superar aquestes problemàtiques. D'altra banda en l'assignatura es farà una aproximació a la feina dels treballadores i treballadores socials que intervenen en problemàtiques relacionades amb la salut, l'autonomia i el benestar de les persones, i als diferents serveis que conformen la xarxa d'atenció en salut.
Crèdits ECTS:
6

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
FRANCESC XAVIER CASADEMONT FALGUERA  / CARLES SERRA SALAME
Idioma de les classes:
Català (80%), Castellà (15%), Anglès (5%)

Grup SI

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
FRANCESC XAVIER CASADEMONT FALGUERA  / CARLES SERRA SALAME
Idioma de les classes:

Competències

  • CT1 Reunir i seleccionar informació de forma eficaç i eficient, comprendre i interpretar per a emetre judicis fonamentats sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica.
  • CT4 Incorporar i defensar els principis i valors ètics relacionats amb el respecte i la defensa dels Drets Humans, plantejant solucions a les problemàtiques de la intervenció professional que contemplen i estan basades en aquests valors i principis.
  • CT5 Aplicar els coneixements en l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes professionals
  • CT6 Col laborar en xarxes i equips de forma cooperativa amb altres professionals des d'una perspectiva multidisciplinar.
  • CT9 Adaptar-se a situacions noves i afrontar situacions professionals de forma creativa.
  • CE1 Elaborar Plans individuals d'Atenció en casos de persones en situació de dependència i col.lectius en situació de necessitat social.
  • CE2 Planificar, instrumentar, revisar i avaluar la pràctica del treball social amb persones, grups, famílies, organitzacions, comunitats i altres professionals.
  • CE3 Comprendre els marcs conceptuals i metodològics propis del treball social per poder respondre a situacions de crisi a partir de valorar la seva urgència, per poder planificar i desenvolupar accions i revisar els resultats.
  • CE4 Treballar amb els comportaments que representen un risc en el sistema, identificant i avaluant les situacions i circumstàncies que configuren aquest comportament i elaborant estratègies de modificació dels mateixos.
  • CE6 Organitzar i gestionar projectes i serveis de benestar social.
  • CE8 Documentar-se, actualitzar i aprofundir en els coneixements propis relacionats amb el treball social.

Continguts

1. Definicions i conceptes generals: Salut i malaltia

          1.1. Cultura i salut

          1.2. Actuació en salut: prevenció, promoció i educació

          1.3. Elements socials: desigualtat social, salut i malaltia.

          1.4. Models teòrics aplicats en la intervenció en el camp de la salut.

2. El sistema sanitari.

          2.1. Perspectiva històrica

          2.2. Organització del sistema públic de salut; Estatal i Autonòmic. El model sanitari català.

          2.3. Nivells assistencials ( Atenció Primària de Salut, Atenció Especialitzada, Urgències, Emergències)

          2.4. Xarxa de recursos i serveis en salut: atenció primària i especialitzada.

          2.5. Programes d'intervenció específics: grups i patologies específiques.

3. Aproximació a problemàtiques específiques dins del camp de la salut, l'autonomia i el benestar

          3.1. Desigualtats econòmiques i salut

          3.2. Salut i immigració

          3.3. Vida familiar, edat, gènere i salut

          3.4. Psicopatologies i salut mental

          3.5. Addiccions

4. Treball social en els equips d'intervenció en salut

          4.1. Interdisciplinarietat en la multidisciplinarietat (model bio-psico-social)

          4.2. Funcions i competències del treballador social en els diferents equips i nivells d'atenció en salut.

          4.3. El diagnòstic social en el camp de la salut

          4.4. Treball social de casos: valoració, diagnòstic i tractament social.

          4.5. Instruments de suport al procés d'avaluació, diagnòstic i intervenció: escales de valoració, el diagnòstic clínic,...

          4.6. Xarxa de recursos comunitaris. El treball en xarxa

5. Autonomia, dependència I capacitat. Aspectes ètics de la intervenció en salut.

          5.1. Contextualització i definició de conceptes.

          5.2. Sistema d’atenció a la dependència i promoció de l’autonomia personal.

          5.3. La modificació de la capacitat d'obrar.

          5.4. El tractament de la informació.

          5.5. Autonomia, voluntat i capacitat del pacient.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Aprenentatge basat en problemes (PBL) 15 20 35
Classes participatives 50 0 50
Lectura / comentari de textos 5 25 30
Prova d'avaluació 5 30 35
Total 75 75 150

Bibliografia

  • Basaglia, F. (1977). La mayoria marginada. La ideologia del control social. Barcelona: Editorial Laia. Catàleg
  • Benach J, Muntaner C. (2010). Empleo, trabajo y desigualdades en salud: una visión global. Barcelona: Icària. Catàleg
  • Colom Masfret, D (2008). Trabajo social sanitario. Atención primaria i atención especializada. Teoría y p. Madrid: Siglo XXI.
  • Comelles, Josep Maria (1993 ). Enfermedad, cultura y sociedad : un ensayo sobre las relaciones entre la antropología social y la medicina . Madrid: EUDEMA. Catàleg
  • Diaz, E., Suarez, D., Casero, M. (2004). “Aportación del trabajo social en salud a la calidad del producto sanitario”. Revista de trabajo social y salud Asociación de trabajo social y salud , (53),
  • El Libro de Radio Nikosia : voces que hablan desde la locura (2005 ). Barcelona: Gedisa. Catàleg
  • Engel GL (1977). The need for a new medical model: a challenge for biomedicine.. Science, (196),
  • Gramajo, Eva Graciela Ferro, Rubén (1998 ). La Función social de la locura : una mirada desde el poder . Buenos Aires: Espacio Editorial. Catàleg
  • Ituarte, A (1992). Procedimiento y proceso en trabajo social clínico. Madrid: Siglo XXI. Catàleg
  • Ituarte, A (2003). Las desigualdades en salud y su impacto para el trabajo social. Marco interpreta. Revista de trabajo social y salud, (69),
  • Lalonde, M (1974). A new perspective on the health of Canadians. A working document. Otawa: Government of Canada. Catàleg
  • Porcel, P (2008). El treball social en l'àmbit de la salut: un valor afegit. Monografies mèdiques col 01,, Catàleg
  • Szasz, Thomas S (1973 ). El Mito de la enfermedad mental . Buenos Aires: Amorrortu. Catàleg
  • Szasz, Thomas S (1981 ). Teología de la medicina . Barcelona: Tusquests. Catàleg
  • Tizón García, Jorge L (1992 ). Atención primaria en salud mental y salud mental en atención primaria . Barcelona: Doyma. Catàleg
  • Tizon, JL; Capella, A. (2000). La reforma en SM a Catalunya: el model català.. Associació Espanyola de Neuropsiquiatria.
  • Una mirada a la salut mental. (2006). Col•legi oficial de DTS i AS de Catalunya : Revista de Treball Social. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
TREBALLS EN GRUP: es realitzarà en petit grup; cada grup haurà de cercar informació al voltant d'una problemàtica prèviament pactada amb el professor de l'assignatura. S'elaborarà una presentació sobrekla problemàtica i es presentarà al conjunt del grup classe. S’avaluarà l’assistència i la participació de l’alumne tant en el petit grup (observació i valoració de l’actitud cooperativa i l’anàlisi aportada per cada alumne) com en el debat del grup aula (exposició de les qüestions plantejades i dels processos de reflexió generats), així com la qualitat de les elaboracions finals de cada alumne. 30
LECTURA: Els estudiants hauran de llegir i comentar a classe diverses lectures que els indicarà el professor. Els continguts d'aquestes lectures es treballaran a classe i a les proves escrites de l'assignatura s'hi inclorà una pregunta relacionada amb les lectures treballades a classe. A classe es treballaran les lectures i s'indicaran quins són els aspectes fonamentals que cal tenir clars. A les proves escrites que es faran al llarg de l'assignatura s'hi inclourà una pregunta sobre cadascuna de les lectures obligatòries treballades a classe. 30
PROVA ESCRITA Al llarg de l'assignatra es farà una o dues proves escrites sobre els continguts treballats a classe i les lectures. S’avalua la resposta correcta a les qüestions plantejades i la capacitat de mostrar domini dels coneixements adquirits al llarg de l’assignatura 40

Qualificació

Per calcular la nota final de l’assignatura es tindrà en consideració el conjunt del treball realitzat al llarg de tot el semestre.
Per superar l’assignatura no és suficient que la nota mitjana doni aprovat (5), sinó que s’han de superar cadascun dels treballs proposats (individual i grupal) així com la prova escrita d’avaluació i l’assistència i participació a les classes i a les activitats dirigides.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Quan no es realitzi algun dels treballs proposats la nota resultant de l’assignatura serà NO Presentat.