Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2014
Descripció:
L'objectiu d'aquest mòdul és aprofundir en la didàctica de la llengua des de les quatre habilitats bàsiques, orals i escrites. D'una banda, s'introduiran els principals enfocaments teòrics de la didàctica de la llengua i la seva transposició pràctica a l'aula de primària. De l'altra, es treballarà sobre la planificació, diversificació de registres i gèneres textuals, i avaluació de la llengua oral i escrita. Finalment, es treballarà la reflexió metalingüística.
Crèdits ECTS:
7

Grups

Grup B

Durada:
Anual
Professorat:
JORDI CICRES BOSCH  / MARIA MASGRAU JUANOLA
Idioma de les classes:
Català (70%), Castellà (15%), Anglès (15%)

Competències

  • Relacionar el currículum de l’àrea de Llengües amb la seva didàctica.
  • Dissenyar, planificar l’activitat docent i l’aprenentatge en l’àrea de Llengües.
  • Dominar l'expressió i la comprensió oral i escrita amb correcció en les llengües oficials, l'anglès i, optativament, en altres llengües.
  • Comentar críticament textos relacionats amb el currículum escolar.
  • Identificar i descriure els processos d’adquisició de noves llengües en contextos de diversitat lingüística.
  • Tenir estratègies i recursos per afavorir la correcta evolució del llenguatge oral i escrit.
  • Recollir i seleccionar informació de manera eficaç i crítica.
  • Analitzar i contrastar les pròpies vivències i la realitat escolar amb els referents teòrics.
  • Analitzar les implicacions educatives de les tecnologies de la comunicació i els llenguatges audiovisuals en l’ensenyament i l’aprenentatge de llengües.
  • Utilitzar estratègies per l'avaluació, l'autoavaluació i l'autocrítica, en els aspectes comunicatius, de gestió d'aula, culturals i didàctics, acadèmics i ètics.

Continguts

1. La didàctica de la llengua: l'enfocament comunicatiu i competencial.

2. Didàctica de la llengua oral: planificació, diversificació de registres i gèneres textuals, avaluació.

3. Didàctica de la llengua escrita: planificació, diversificació de registres i gèneres textuals, avaluació.

4. La reflexió metalingüística.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Altres 1,50 70,00 71,50
Prova d'avaluació 3,00 0 3,00
Sessió participativa 46,50 54,00 100,50
Total 51,00 124,00 175

Bibliografia

  • Articles de didàctica de la llengua i de la literatura (DL 1994- ). Barcelona: Serveis Pedagògics :Graó. Recuperat 08-07-2010, a http://articles.grao.com/revistas/presentacion.asp?ID=5 Catàleg
  • Camps, Anna (2008 ). Mirades i veus : recerca sobre l'educació lingüística i literària en entorns plurilingües . Barcelona: Graó. Catàleg
  • Camps, Anna Colomer, Teresa (2003 ). Seqüències didàctiques per aprendre a escriure . Barcelona: Graó. Catàleg
  • Cassany, Daniel (1991 ). Descriure escriure : com s'aprèn a escriure (4ª ed.). Barcelona: Empúries. Catàleg
  • Cassany, Daniel (2006 ). Rere les línies : sobre la lectura contemporània . Barcelona: Empúries. Catàleg
  • Dolz, Joaquim (2006 ). Per a un ensenyament de l'oral : iniciació als gèneres formals a l'escola . Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat. Catàleg
  • Fons, Montserrat (2006). Aprendre a llegir i a escriure amb sentit”. Recuperat , a http://papers.uvic.cat/files/2009/11/4a-fons-1.pdf
  • Mendoza Fillola, Antonio (cop. 2003 ). Didáctica de la lengua y la literatura para primaria . Madrid [etc.]: Prentice Hall. Catàleg
  • Palou, Juli (2005 ). La Llengua oral a l'escola : 10 experiències didàctiques . Barcelona: Graó. Catàleg
  • Teberosky, Ana (2001 ). Proposta constructivista per aprendre a llegir i escriure . Barcelona: Vicens-Vives. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Classes expositives, participatives i pràctiques relacionades amb els continguts del mòdul. Es treballaran i es discutiran les activitats elaborades pels alumnes i les intervencions orals preparades. Es tindran en compte els següents aspectes:
- Demostració dels coneixements i competències que es demanen en cada activitat.
- Qualitat lingüística.
- Qualitat formal.
* No s'acceptaran activitats entregades fora del termini establert.
30
Proves d'avaluació presencials. Es tindran en compte els següents aspectes:
- Demostració dels coneixements i competències que es demanen en cada activitat.
- Qualitat lingüística.
- Qualitat formal.
70

Qualificació

- Exàmens teòrics i pràctics, pràctiques: 70%
- Exposicions orals i pràctiques a l'aula: 30%


* Per aprovar el mòdul cal superar (amb nota mínima de 5) cadascun dels exàmens teòrics i pràctics, i l'activitat oral a l'aula (totes les coses independentment); la mitjana ponderada de totes les activitats d'avaluació ha de ser igual o superior a 5.

* Per aprovar el mòdul caldrà demostrar un domini efectiu de la llengua oral i escrita en totes les activitats equivalent al nivell C1 bàsic.

* Només hi haurà la possibilitat de recuperar els exàmens presencials. No s'acceptaran activitats d'avaluació presentades fora del termini establert.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
No haver fet qualsevol dels exàmens o no haver fet la intervenció oral suposa tenir un "No presentat" de qualificació final.

Observacions

La bibliografia bàsica es complementarà amb altres referències que es proporcionaran als estudiants a mesura que es requereixi.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.