4. - Comunicar-se a una llengua extrangera 5. - Utilitzar les TIC i els mitjans i recursos audiovisuals en l'àmbit d'estudi i context professional 6. - Gestionar l'informació 13. - Aprendre de forma autònoma al llarg de la vida 14. Adaptar-se a situacions noves en contexts d'aprenentatge i professionals. 27. -Documentar-se i buscar informació que permeti actualitzar i aprofundir en coneixements relacionats amb el treball educatiu
1. Característiques de la societat del coneixement i principals repercussions en l'àmbit social i educatiu. 2. Alfabetització digital. 2.1. - La competència tecnològica i la competència informacional. 2.2. - Altres competències: l'ús dels mitjans i la identitat digital. 3. L'alfabetització digital en els processos d'inclusió social. Col·lectius vulnerables, agents d'intervenció, polítiques i projectes en curs. 4. Possibilitats i perills en l'ús de les TIC. 5. Projectes de referència amb diferents col.lectius. 6. Recursos per l'estudiant universitari i per l'educador social 7. Disseny d'una proposta d'intervenció
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Altres 0 30,00 30,00 Debat 10,00 4,00 14,00 Exposició dels estudiants 10,00 10,00 20,00 Lectura / comentari de textos 0 30,00 30,00 Sessió participativa 16,00 10,00 26,00 Sessió pràctica 20,00 4,00 24,00 Treball en equip 0 30,00 30,00 Tutories de grup 4,00 2,00 6,00 Total 60,00 120,00 180
Berrio, Jordi (2009). La cultura i les seves mediacions. Barcelona: UAB. Narrative and genre : key concepts in media studies / Nick Lacey (2000). Houndmills, Basingstoke : Macmillan Press, . Catàleg More than meets the eye : an introduction to media studies (1990). London [etc.] : Arnold, cop. Catàleg The Media book (2001). English and Media Centre. Catàleg Image and representation : key concepts in media studies (1998). Macmillan Press . Catàleg Film language [Enregistrament vídeo] (1999). Film Education, cop. Catàleg Studying film (2001). ArnoldNew York : Oxford University Press. Catàleg Text: CASTELLS, M., . La interacció entre les tecnologies de la informació i la comunicació i la ..... Recuperat , a http://www.uoc.edu/web/cat/articles/castells/castellsmain2.html Guia de: Sociedad Internacional para la Tecnología en la Educació.. "Orientación sobre cómo integrar el Alfabetismo en Medios al...". Recuperat , a http://www.eduteka.org/pdfdir/MediaLitGuia.pdf Portal: Observatorio para la cibersociedad. Recuperat , a http://www.cibersociedad.net/ Portal: Consell audiovisual de Catalunya. Recuperat , a http://www.cac.cat/ Portal: Center for Media Literacy. Recuperat , a http://www.medialit.org/bp_mlk.html Proposta: Teaching an advert. Recuperat , a http://www.teachers.tv/video/2554 Proposta: Classifying films. Recuperat , a http://www.teachers.tv/video/27623 Open Lesson: Introduction to ICT systems. Recuperat , a http://openlearn.open.ac.uk/course/view.php?id=1512 Open Lesson: The network society. Recuperat , a http://openlearn.open.ac.uk/course/view.php?id=1666 Open Lesson: Information on the web. Recuperat , a http://openlearn.open.ac.uk/course/view.php?id=1345 Video Edu3.cat: La Xarxa de Xarxes. Recuperat , a http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=19039&p_ex=internet&p_num=3 Bloc: Educastur. Recuperat , a http://blog.educastur.es/blog/2007/06/18/web-20-y-educacion/ Portal: e-learning Europa. Recuperat , a http://www.elearningeuropa.info/main/index.php?page=home Descarregar software: Gimp. Recuperat , a http://www.softcatala.org/wiki/%c3%80rea_de_desc%c3%a0rrega_del_GIMP Descarregar software: Audacity. Recuperat , a http://www.xtec.es/%7Efbusquet/programes/audacity.htm Descarregar software: Windows Movie Maker. Recuperat , a http://windows-movie-maker.softonic.com/ Cercador: Imatges Flickr per etiquetes (tags). Recuperat , a http://www.airtightinteractive.com/projects/related_tag_browser/app/ Banc d'imatges: Flickr. Recuperat , a http://www.flickr.com/ Bloc: Espai internet. Recuperat , a http://blogs.ccrtvi.com/espaiinternet.php
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Debats Preparació, contingut, participació 20 Treball de grup: amb diverses activitats pautades Assistència a les classes pràctiques. Complir amb els requisits de l'activitat. Puntualitat en la tramesa. 40 Tutoria de grup pel seguiment de treballs - Assistència a la tutoria /es - Treball desenvolupat pels diferents membres de l'equip col•laboratiu - Preparació prèvia de l'activitat que es demana - Presentació de la proposta i participació, durant la tutoria 10 Exposició dels treballs - Assistència a la presentació - Treball desenvolupat pels diferents membres de l'equip - Preparació prèvia de l'activitat que es demana - Presentació de la proposta i participació, durant la sessió - Claredat i originalitat de la proposta 10 Disseny d'un projecte: Estudi personal, recerca d’informació, treball autònom, lectures d’ampliació, tutories lliures, etc Complir amb els requisits de l'activitat. Puntualitat en la tramesa 20
Debat, treball de grup, exposició i tutoria: Són activitats d'avaluació que precisen d'una activitat presencial. Es farà control d'assistència. S'avalua el treball individual de cada estudiant i el treball de grup. Cada activitat d'avaluació es puntuarà de 1 a 10. Hi ha dos períodes d'autoavaluació i revisió del mòdul, un al final de cada semestre. Criteris específics de la nota «No Presentat»:El mòdul no es podrà avaluar, és a dir es considerarà NO PRESENTAT, si: - no es realitzen un 70% de les activitats d'avaluació - no s’entreguen les activitats en les dates fixades