Dades generals

Curs acadèmic:
2014
Descripció:
Crèdits ECTS:
6

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
FRANCESC XAVIER CASADEMONT FALGUERA  / JORDI FEU GELIS
Idioma de les classes:
Català (80%), Castellà (10%), Anglès (10%)

Competències

  • CG1 Adquirir coneixements i interpretar documents de l'àmbit sociopolític amb la finalitat de comprendre el món i el paper de l'educació.
  • CT1 Reunir i seleccionar informació de forma eficaç i eficient, comprendre i interpretar per a emetre judicis fonamentats sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica.
  • CG5 Analitzar amb perspectiva històrica i actual situacions de discriminació entre homes i dones en contextos educatius i socials, així com elaborar metodologies per a la seva transformació.
  • CG8 Reunir i seleccionar informació eficaç i eficient per a emetre judicis degudament fonamentats sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica.
  • CE1 Conèixer, comprendre i valorar críticament les tradicions culturals (filosòfiques, literàries, artístiques, tecnològiques) que conformen les teories i les pràctiques educatives actuals i les seves tendències futures.
  • CE2 Analitzar els referents culturals, polítics i legals de caràcter local i global de les propostes educatives i formatives.
  • CE6 Organitzar i gestionar projectes i serveis de benestar social.
  • CE10 Treballar amb persones, famílies, grups, comunitats i organitzacions per promocionar el seu desenvolupament i millorar les seves condicions de vida i per ajudar-los a prendre decisions fonamentades sobre les seves necessitats, circumstàncies, riscos, opcions i recursos.
  • CE14 Aplicar tècniques i estratègies afavoridores de les relacions interpersonals i la dinamització de grups.

Continguts

1. TEMARI POLÍTICA SOCIAL (Grau en Treball Social. Professor Xavier Casademont)

          1.1. Poder, política i societat

                    1.1.1. Viure en societat

                    1.1.2. Formes d'organització política de la societat: l'estat liberal i l'estat democràtic i social

                    1.1.3. La democràcia i la política, avui

                    1.1.4. El sector públic: què és i per a què serveix?

                    1.1.5. El sistema polític espanyol i català

          1.2. Les polítiques públiques i les polítiques socials

                    1.2.1. Les polítiques públiques

                    1.2.2. La teoria del canvi de les intervencions públiques

                    1.2.3. El procés d'elaboració de les polítiques públiques

                    1.2.4. Les polítiques socials

                    1.2.5. La política fiscal: una eina per a la redistribució de la riquesa i el finançament de les polítiques socials

          1.3. Estat del benestar i règims de benestar

                    1.3.1. L'estat del benestar: origen, desenvolupament i evolució a Europa

                    1.3.2. Les principals característiques de l'estat del benestar

                    1.3.3. Els règims de benestar: liberal, conservador, socialdemòcrata i mediterrani

                    1.3.4. Els reptes actuals de l'estat del benestar: vells i nous riscos socials

          1.4. L'estat del benestar a Catalunya i a Espanya

                    1.4.1. El subdesenvolupament social espanyol: causes i conseqüències

                    1.4.2. Indicadors sociodemogràfics i pressupostaris dels estats del benestar europeus

                    1.4.3. Els quatre pilars de l'estat del benestar: pensions, salut, educació i serveis socials

2. TEMARI POLÍTICA I LEGISLACIÓ SOCIAL I EDUCATIVA (Grau en Pedagogia. Professor Jordi Feu)

          2.1. UNITAT FORMATIVA 1: INTRODUCCIÓ A LA POLÍTICA I A L'EDUCACIÓ

                    2.1.1. Tema 1 La complexitat del fet polític

                    2.1.2. Tema 2.- La complexitat del fet educatiu

                    2.1.3. Tema 3.- Interrelacions entre la política i l'educació

          2.2. UNITAT FORMATIVA 2: LES POLÍTIQUES EDUCATIVES I SOCIALS COM A EXPRESSIÓ DE LES POLÍTIQUES PÚBLIQUES I DE L'ESTAT DEL BENESTAR

                    2.2.1. Tema 4.- Les polítiques públiques i l'estat del Benestar

                    2.2.2. Tema 5.- La política d'educació a Catalunya

                    2.2.3. Tema 6.- La política educativa en l'àmbit municipal

                    2.2.4. Tema 7.- La política de serveis socials a Catalunya

                    2.2.5. Tema 8.- La política de joventut a Catalunya

                    2.2.6. Tema 9.- Elements caracterials de les polítiques educatives a partir d'un exemple concret

                    2.2.7. Tema 10.- Anàlisi i auditoria de les polítiques públiques i de les polítiques educatives

          2.3. UNITAT FORMATIVA 3: LA POLÍTICA EDUCATIVA-CULTURAL EN L'ÀMBIT MUNICIPAL

                    2.3.1. Tema 11.- La Ciutat Educadora i poble educador

                    2.3.2. Tema 12.- Els Plans de Cultura i la participació ciutadana en el procés d'elaboració de polítiques públiques

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 6 15 21
Classes expositives 53 0 53
Lectura / comentari de textos 12 30 42
Prova d'avaluació 2 32 34
Total 73 77 150

Bibliografia

  • Pensar la ciutat des de l'educació : document del seminari : Projecte educatiu de ciutat, Curs 97 (cop. 1999 ). Barcelona: Diputació de Barcelona. Catàleg
  • Les Ciutats que s'eduquen (1999 ). [Barcelona]: Diputació de Barcelona Àrea d'Educació. Catàleg
  • Caivano, Fabricio (DL 1999 ). Educació i canvi social : cicle de conferències realitzades en el marc del Projecte Educatiu de Sabadell . Sabadell: Ajuntament de Sabadell. Catàleg
  • Bonal, Xavier Essomba, Miquel Àngel Ferrer, Ferran (2004 ). Política educativa i igualtat d'oportunitats : prioritatsi propostes . Barcelona: Mediterrània. Catàleg
  • Botella Corral, Joan (2003 ). La Democracia y sus retos en el siglo XXI : elementos para la formación democrática de los jóvenes . Barcelona: Cisspraxis. Catàleg
  • Gomà, Ricard Subirats, Joan (1998 ). Políticas públicas en España : contenidos, redes de actores y niveles de gobierno . Barcelona: Ariel. Catàleg
  • BONAL, X.; RAMBLA, X.; AJENJO, M. (2004). Les desigualtats territorials de l'ensenyament a Catalunya. Barcelona: Fundació Bofill. Catàleg
  • Caminal i Badia, Miquel, 1952- (1998). Manual de ciència política . Barcelona [etc.]: Universitat de Barcelona [etc.]. Catàleg
  • Montagut, Teresa (2004 ). Política social : una introducción (2a ed. actualizada). Barcelona: Ariel. Catàleg
  • Adelantado, José (DL 2000 ). Cambios en el estado del bienestar : políticas sociales ydesigualdades en España . Bellaterra: Universitat Autònoma de Barcelona Servei de Publicacions. Catàleg
  • Alemán Bracho, Carmen (1998 ). Política social . Madrid [etc.]: McGraw-Hill. Catàleg
  • Brugué, Joaquim (2012 ). És la política, idiotes! . Girona: Papers amb Accent. Catàleg
  • Esping-Andersen, Gøsta (2010 ). Los Tres grandes retos del Estado del bienestar . Barcelona: Ariel. Catàleg
  • Esping-Andersen, Gøsta (1993 ). Los Tres mundos del estado del bienestar . València: Alfons el Magnànim. Institució Valenciana d'Estudis i Investigació [etc.]. Catàleg
  • Sotelo, Ignacio (2010 ). El Estado social : antecedentes, origen, desarrollo y declive . Madrid: Fundación Alfonso Martín Escudero :Trotta. Catàleg
  • Moreno, Luis (2012). La Europa asocial. ¿Caminamos hacia un individualismo posesivo?. Barcelona : Ediciones Península.
  • Losada, Anton (2013). Piratas de lo público. El neoliberalismo corsario al abordaje del Estado del Bie. Barcelona : Ediciones Deusto .
  • Del Pino, Eloisa i Rubio Lara, Mº Josefa (editoras) (2013). Los estados del bienestar en la encrucijada. Madrid: Tecnos.
  • Montagut, Teresa (2008 ). Política social : una introducción (3ª ed., rev. y actualizada). Barcelona: Ariel. Catàleg
  • Navarro, Vicenç (2002 ). Bienestar insuficiente, democracia incompleta : sobre lo que no se habla en nuestro país (2ª ed.). Barcelona: Anagrama. Catàleg
  • Subirats, Joan (2011). Otra sociedad, ¿otra política? . Barcelona : Icaria.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Lectura, debat i elaboració de "Paper" individual
NAVARRO, V. (2002): Bienestar insuficiente, democracia incompleta. Sobre lo que no se habla en nuestro país, Aangrama, Barcelona
Treball escrit: expressió escrita, capacitat de sintesi, capacitat crítica, assimilació del contingut de les lectures 5
Lectura, debat i elaboració de "Paper" individual
CARBONELL, J (2008): Una educación para mañana, Ed. Octaedro, Barcelona
Treball escrit: expressió escrita, capacitat de sintesi, capacitat crítica, assimilació del contingut de les lectures 5
Prova escrita a l'aula

Conceptes bàsics, raonaments i debats produïts a classe, contingut de les lectures obligatòries (comentades i no comentades), xerrades per part de professionals externs, visites

(*) es preveu una prova de recuperació, si és el cas
Capacitat de síntesi, interiorització de conceptes bàsics, capacitat crítica 55
Activitat de dijous: Sortida de tot el dia a la ciutat d'Olot: visita IME, ICO, MCGA, Museu del Paisatge Assistència tot el dia 10
Presentació d'una acció educativa interessant, derivada d'un programa o política educativa en format TEDx S'avaluarà la presentació oral i el "paper" elaborat pel grup (en aquest cas la nota serà grupal) 25

Qualificació

TREBALL SOCIAL

Per aprovar el curs serà indispensable realitzar les següents tasques:

a) Lectures obligatòries del currículum lector: 30%
b) Examen parcial: 25%
c) Prova final: 40%
d) Activitats complementàries: 5%

* Per aprovar el curs s'han d'haver entregat totes les activitats en els terminis fixats.

PEDAGOGIA

Participació a classe, expressió oral, expressió escrita, capacitat de síntesi, capacitat de relació, capacitat crítica, imaginació i creativitat, coherència, interiorització de conceptes bàsics, assimilació del contingut de les lectures

En cas que algun estudiant no pugui assistir regularment a classe, si bé el sistema d'avaluació és el mateix, la prova escrita serà més extensa. Qui opti per aquesta segona opció ho haurà de comunicar al professor a principi de curs

* Per aprovar el curs s'han d'aprovar per separat cadascun dels ítems a avaluar

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
La no presentació de cap treball individual i/o la no presentació a la prova final