Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2013
Descripció:
Aquest mòdul va dirigit al coneixement i a la fonamentació del que vol dir i s'enten per educació permanent, així com veure els diferents models i propostes d'educació permanent.
Crèdits ECTS:
3
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Poc (25%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
JOAN COLOMER RIBAS

Competències

  • Conèixer les àrees curriculars de l'Educació Primària, la relació interdisciplinària entre elles, els criteris d'avaluació i el cos de coneixements didàctics entorn dels procediments d'ensenyament i aprenentatge respectius.
  • Dissenyar, planificar i avaluar processos d'ensenyament i aprenentatge, tant individualment com en col·laboració amb altres docents i professionals del centre.
  • Dissenyar i regular espais d'aprenentatge en contextos de diversitat i que atenguin la igualtat de gènere, l'equitat i el respecte als drets humans que conformin els valors de la formació ciutadana.
  • Col·laborar amb els diferents sectors de la comunitat educativa i de l'entorn social.
  • Conèixer i aplicar a les aules les tecnologies de la informació i la comunicació. Discernir selectivament la informació audiovisual que contribueixi als aprenentatges, a la formació cívica i a la riquesa cultural.

Continguts

1. Tema 1.- L'educació permanent en la societat del conexement.

2. Tema 2.- Fonament de l'educació permanent. Entre el model d'educació recurrent i el model de "ciutat educadora".

3. Tema 3.- L'educació de persones adultes com a part integrant del procés d'educació permanent.

4. Tema 4.- L'educació permanent i l'educació de persones adultes: elements per a un projecte d'intervenció socioeducativa.

5. Tema 5.- Quina educació permanent necessitem avui?.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 24,00 18,00 42,00
Elaboració individual de treballs 0 25,00 25,00
Prova d'avaluació 8,00 0 8,00
Total 32,00 43,00 75

Bibliografia

  • Licinio C. Lima (2011). Educación a lo largo de la vida (CREC). Valencia: Denes. Catàleg
  • rizoma freiriano. Recuperat , a www.rizoma-freiriano.org
  • Licinio C.Lima i Paula Guimeraes (2012). Estrategies europeees en l'aprenentatge permanent. Una introducció crítica (Crec). Xàtiva: Crec.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
activitats relacionades amb contextos professionals i anàlisi de casos Es valorarà l'expressió escrita, l'ortografia, els continguts 50
prova d'avaluació es valorarà els continguts assolits per l'alumne al llarg del curs 50

Qualificació

l'avaluació dels estudiants es farà mitjançant el següent sistema d'avaluació:
- un exercici grupal(50% de la qualificació del mòdul)
- un exercici individual (50% de la qualificació del mòdul)
Per superar el mòdul cal aprovar totes dues activitats d'avaluació.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà que l'estudiant té una qualificació de "no presentat" al mòdul en el cas de no presentar en la data establerta alguna de les activitats d'avaluació.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.