Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2013
Descripció:
En català
Crèdits ECTS:
5
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Poc (25%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
JOSEP CALLIS FRANCO  / MARGARIDA FALGAS ISERN

Grup B

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
JOSEP CALLIS FRANCO  / MARGARIDA FALGAS ISERN

Grup SI

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
JOSEP CALLIS FRANCO  / MARGARIDA FALGAS ISERN

Grup SO

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
JOSEP CALLIS FRANCO  / MARGARIDA FALGAS ISERN

Competències

  • Relacionar el currículum de l’àrea de Matemàtiques amb la seva didàctica.
  • Dissenyar, planificar l’activitat docent i l’aprenentatge en l’àrea de Matemàtiques.
  • Comunicar-se oralment i per escrit sobre temes educatius en les llengües oficials demostrant creativitat i adequant-se als destinataris i a l’objectiu, emprant suports adequats.
  • Dissenyar i regular espais d'aprenentatge que atenguin a les necessitats educatives de l'alumnat, a la igualtat de génere, a l'equitat i al respecte als drets humans, emprant estratègies didàctiques en ciències i matemàtiques.
  • Fomentar la lectura i el comentari crític de texts relacionats amb els continguts del currículum escolar.
  • Contextualitzar les matemàtiques i les ciències com a coneixement històric i sociocultural valorant les seves relacions com un dels pilars del coneixement científic.
  • Analitzar i contrastar les pròpies vivències i la realitat escolar amb els referents teòrics.
  • Adquirir hàbits i destreses per a l'aprenentatge autònom i cooperatiu i promoure'l entre els estudiants.
  • Analitzar les implicacions educatives de les tecnologies de la comunicació i els llenguatges audiovisuals en l’ensenyament i l’aprenentatge de les matemàtiques.

Continguts

1. L'objectiu essencial serà conèixer el desenvolupament curricular de l'àrea de matemàtiques i de manera específica en el cas de la geometria. Conèixer les teories didàctiques que configuren l'èssència teòrica de la didàctica de la geometria i dominar recursos, procediments i materials pel seu aprenentatge. Incidir de manera interdisciplinar en com la llengua genera coneixement matemàtic i la matemàtica coneixement lingüístic.

2. El currículum matemàtic a Catalunya

3. Desenvolupament de l'aprenentatge operatiu. Recursos didàctics

4. La resolució de problemes i la seva didàctica

5. Didàctica de la geometria.

6. Geometria del pla i de l'espai

7. El llenguatge matemàtic i verbal com a comprensió i expressió de la realitat

8. La llengua oral i escrita en l’activitat matemàtica: comunicació i coneixement

9. Les habilitats cognitivo-lingüístiques aplicades a les matemàtiques.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Elaboració individual de treballs 5,00 15,00 20,00
Lectura / comentari de textos 0 12,00 12,00
Prova d'avaluació 3,00 0 3,00
Sessió expositiva 21,00 0 21,00
Sessió pràctica 20,00 6,00 26,00
Treball en equip 3,00 40,00 43,00
Total 52,00 73,00 125

Bibliografia

  • Castelnuovo, Emma (1981). Geometría. Barcelona: Ketres. Catàleg
  • Generalitat de Catalunya (2009). Currículum d'Educació Primària. Barcelona: Departament d'Ensenyament.
  • Perspectiva Escolar, núm: 211, 223, 242, 273, 296, 329, 333, 341,355. Barcelona: Rosa Sensat. Catàleg
  • Matemáticas: Cultura y Aprendizaje núm: 4,8,9,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,22 (1994). Madrid: Síntesis. Catàleg
  • Jorba i Bisbal, Jaume (1998 ). Parlar i escriure per aprendre : ús de la llengua en situació d'ensenyament-aprenentatge des de les àrees curriculars . Bellaterra: Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Disseny didàctic (maleta pedagògica) per portar a terme a l'escola i presentació pública del treball Treball sobre un teme específic preparat per poder ser utilitzat a l'escola.
Es tindrà en compte el contingut de matemàtiques i el d'habilitats lingüístiques, des de la perspectiva de la didàctica.
40
Treballs derivats de les pràctiques d'aula Presentació dels treballs pràctics elaborats en les sessions, o encomanats per presentar en una altra sessió 10
Assistència i partiipació a classe Assistència mínima 80% 10
Lectura i comentari articles, webs, assistència conferències... Treballs voluntaris 10
Prova de domini de continguts/seguiment diari Presentació diaris i/o prova final 30

Qualificació

Assistència a classe.
Correcció lingüística,oral i escrita, dels treballs presentats. Ús adequat del llenguatge científic
Adequació i correcció científica

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
No presentar-se a examen
No presentar el treball final

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.