Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2013
Descripció:
Perquè serveixen les matemàtiques fora de les matemàtiques? Les matemàtiques són una eina útil i indispensable en molts camps. En aquesta optativa reconeixerem la importància de les matemàtiques en àmbits ben diversos i les seves múltiples utilitats. Per altre costat, intentarem entendre i saber interpretar el llenguatge matemàtic, capacitat bàsica en el món actual en que vivim.
Crèdits ECTS:
3
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Poc (25%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
MARIA TERESA CALABUIG SERRA

Horaris:

Activitat Horari Aula
Teoria1 dv 14:30-16

Grup SO

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
MARIA TERESA CALABUIG SERRA

Horaris:

Activitat Horari Aula
Teoria1 dv 14:30-16

Competències

  • Conèixer els continguts científics, matemàtics i tecnològics i l’aplicació al currículum d’Educació Infantil.
  • Relacionar el currículum de l’àrea de Matemàtiques amb la seva didàctica.
  • Dissenyar, planificar l’activitat docent i l’aprenentatge en l’àrea de Matemàtiques.
  • Dissenyar i regular espais d'aprenentatge que atenguin a les necessitats educatives de l'alumnat, a la igualtat de génere, a l'equitat i al respecte als drets humans, emprant estratègies didàctiques en ciències i matemàtiques.
  • Contextualitzar les matemàtiques i les ciències com a coneixement històric i sociocultural valorant les seves relacions com un dels pilars del coneixement científic.
  • Adquirir hàbits i destreses per a l'aprenentatge autònom i cooperatiu i promoure'l entre els estudiants.

Continguts

1. El pensament matemàtic.

2. El llenguatge matemàtic.

3. La evolució històrica de les matemàtiques a partir de les necessitats de la època.

4. Descoberta i generalització de lleis.

5. Les matemàtiques fora de les matemàtiques.

6. El realisme en educació matemàtica.

7. Resolució de problemes diversos utilitzant el pensament i raonament matemàtic

8. Interpretació i anàlisi amb ulls matemàtics de les informacions periodístiques.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Elaboració individual de treballs 7,00 18,00 25,00
Exposició dels estudiants 5,00 5,00 10,00
Sessió participativa 20,00 0 20,00
Sessió pràctica 15,00 5,00 20,00
Total 47,00 28,00 75

Bibliografia

  • Mason, John (1992 ). Pensar matemáticamente . Madrid [etc.]: Centro de Publicaciones del MEC [etc.]. Catàleg
  • Perelman, Y (cop. 2007 ). Matemáticas recreativas . [s.l.]: RBA. Catàleg
  • Perelman, Y (1983 ). Problemas y experimentos recreativos (2ª ed.). Moscú: Mir. Catàleg
  • Castelnuovo, Emma (1976 ). Matematica nella realtà . Torino: Paolo Boringhieri. Catàleg
  • Alsina, Claudi (1998 ). Contar bien para vivir mejor . Barcelona: Rubes. Catàleg
  • Alsina, Claudi (1992 ). La Matemàtica del consumidor . Barcelona: Institut Català de Consum. Catàleg
  • Guzmán, Miguel de (1991 ). Para pensar mejor . Barcelona: Labor. Catàleg
  • Paulos, John Allen (1996 ). Un Matemático lee el periódico . Barcelona: Tusquets. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Classes pràctiques Assistència mínima 80% sessions 10
Elaboració de treballs individuals i en grup En la presentació dels treballs d'activitats d'aula es tindran en compte: - Demostració dels coneixements i competències que es demanen en l'activitat. - Correcció lèxica i ortogràfica. - Presentació acurada. - Adequació als terminis de presentació establerts. - Adequció a la temàtica del treball demanada. 60
Exposició dels treballs dels estudiants En l'exposició dels treballs d'activitats d'aula es tindran en compte: - Demostració dels coneixements i competències i adequació als contiguts que es demanen en l'activitat. - Correcció lèxica i ortogràfica. - Presentació acurada. - Adequació als terminis ded'exposició i temps establerts.- Exposició fluida i amena. 20
Classes participatives Es valorarà: assistència del 80% mínim, la participació activa, respectar els torns i les opinions dels companys, afavorir un clima de treball en l'aula, aportar punts de vista i opinions adients. 10

Qualificació

- S'ha d'haver assitit a un 80% de les classes.
- S'han d'haver presentat el 80% de les tasques demanades a classe.
- S'ha de treure un mínim de 4 en tots els treballs. La mitja ha de ser de 5 o més

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
No haver assitit a un 80% de les classes o no haver presentat el 80% de les tasques demanades a classe.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.