Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2013
Descripció:
Aquesta assignatura optativa tracta de la literacitat crítica en l'àmbit de la literatura. La literacitat es refereix a les pràctiques de lectura i escriptura, i la perspectiva crítica que s'adopta ajuda a detectar, analitzar, interpretar i valorar les idees i ideologies que es poden trobar en textos i discursos literaris. Es faran pràctiques de literacitat crítica. També s'analitzaran els currículums des d'aquesta perspectiva. I es faran propostes per fomentar la literacitat crítica a les aules.
Crèdits ECTS:
3
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Poc (25%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
SILVIA LLACH CARLES

Grup SO

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
SILVIA LLACH CARLES

Competències

  • Conèixer els continguts científics, matemàtics i tecnològics i l’aplicació al currículum d’Educació Infantil.
  • Relacionar el currículum de l’àrea de Llengües amb la seva didàctica.
  • Dissenyar, planificar l’activitat docent i l’aprenentatge en l’àrea de Llengües.
  • Comunicar-se oralment i per escrit sobre temes educatius en les llengües oficials demostrant creativitat i adequant-se als destinataris i a l’objectiu, emprant suports adequats.
  • Fomentar la lectura i el comentari crític de texts relacionats amb els continguts del currículum escolar.
  • Expressar-se oralment i per escrit i dominar l'ús de diferents tècniques d'expressió.
  • Identificar eines i actuacions que afavoreixin l’educació democràtica de la ciutadania i la pràctica del pensament social crític.
  • Mantenir una relació crítica i autònoma respecte dels sabers, els valors i les institucions socials públiques i privades.

Continguts

1. Concepte de literacitat i de literacitat crítica. Teories de la literacitat.

2. Processos implicats en la literacitat crítica aplicada als textos literaris.

3. Literatura, literacitat crítica i currículum.

4. La literatura i la literacitat crítica en les pràctiques d'aula.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 0 20,00 20,00
Cerca i anàlisi d'informació 0 5,00 5,00
Debat 2,00 0 2,00
Elaboració individual de treballs 0 10,00 10,00
Exposició dels estudiants 8,00 0 8,00
Lectura / comentari de textos 0 10,00 10,00
Sessió participativa 20,00 0 20,00
Total 30,00 45,00 75

Bibliografia

  • Atwood, Beth S (1983 ). Cómo desarrollar la lectura crítica . Barcelona: CEAC. Catàleg
  • Richards, I. A (1967 ). Lectura y crítica : practical criticism . Barcelona: Seix Barral. Catàleg
  • Fernández, Josep-Anton, 1963- (2010 ). Teoria de la literatura : documents de lectura . Barcelona: UOC Universitat Oberta de Catalunya. Catàleg
  • Bettelheim, Bruno (2001 ). Aprender a leer . Barcelona: Crítica. Catàleg
  • Jover, Guadalupe (2007 ). Un Món per llegir : educació, adolescents i literatura . Barcelona: Associació de Mestres Rosa Sensat. Catàleg
  • Yubero Jiménez, Santiago (2004 ). Valores y lectura : estudios multidisciplinares . Cuenca: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha. Catàleg
  • Bordons, Glòria Díaz-Plaja, Anna Bastida Navarro, Anna (2006 ). Enseñar literatura en secundaria : la formación de lectores críticos motivados y cultos . Barcelona: Graó. Catàleg
  • Duran, Teresa (1998 ). Primeres literatures : llegir abans de saber llegir (2a ed.). Barcelona: Pirene. Catàleg
  • Colomer, Teresa (1998 ). La Formació del lector literari . Barcelona: Barcanova. Catàleg
  • Tejerina Lobo, Isabel ([2008] ). Leer la interculturalidad : una propuesta didáctica para la ESO desde la narrativa, el álbum y el teatro . Santander: Consejería de Educación Gobierno de Cantabria. Catàleg
  • Cassany, Daniel (2006 ). Rere les línies : sobre la lectura contemporània . Barcelona: Empúries. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Elaboració d'una reflexió/ressenya/ text d'opinió. Ha mostrat domini de llengua.
Ha dut a terme una lectura comprensiva i interpretativa del llibre.
Ha elaborat un text seguint les pautes del text que es demana.
Ha utilitzat el registre adequat.
Ha integrat continguts i reflexions.
Ha elaborat un text coherent i cohesionat.
Ha mostrat perspectiva crítica.
Ha integrat altres coneixements externs als desenvolupats en l'assignatura.
20
Anàlisi reflexiva i crítica de diversos documents literaris. Ha mostrat domini de llengua.
Ha dut a terme una lectura comprensiva, interpretativa i valorativa dels textos.
Ha elaborat un text que presenta un registre adequat, coherència i cohesió.
Ha integrat continguts i reflexions.
Ha mostrat perspectiva crítica.
Ha integrat altres coneixements externs als desenvolupats en l'assignatura.
30
Activitat relacionada amb la literacitiat crítica i el currículum. Ha mostrat domini de llengua.
Ha dut a terme una lectura comprensiva i interpretativa del currículum.
Ha elaborat un text amb un registre adequat, coherent i cohesionat.
Ha integrat continguts i reflexions.
Ha adoptat una perspectiva crítica.
Ha integrat altres coneixements externs als desenvolupats en l'assignatura.
20
Elaboració de propostes didàctiques sobre literacitat crítica i literatura. Ha mostrat domini de llengua.
Ha integrat bé els coneixements de l'assignatura en el treball.
Ha mostrat innovació i creativitat en les propostes.
Ha utilitzat una metodologia adequada.
Ha adaptat adequadament les activitats al cursos escollits.
Ha elaborat un text/discurs amb un registre adequat, coherent i cohesionat.
Ha integrat continguts i reflexions.
Ha integrat altres coneixements externs als desenvolupats en l'assignatura.
Ha sabut treballar en equip.
Ha estat capaç d'adoptar una perspectiva competencial.
Ha estat capaç d'adoptar una perspectiva interdisciplinària.
Ha mostrat perspectiva crítica.
30

Qualificació

Les quatre activitats d'avaluació es distribueixen amb els següents percentatges i agrupacions:
Ressenya/reflexió/text d'opinió (20%), individual
Anàlisi de documents literaris (30%), individual
Anàlisi del currículum (20%), individual
Elaboració de propostes didàctiques (30%), en grup

Cal presentar totes les activitats en els terminis establerts. La no presentació d'una o més activitats suposa un No Presentat.

S'aprova a partir d'un 5 de nota global.

Segons criteris elaborats pels professors de l'Àrea de Didàctica de la Llengua i la Literatura, cal mostrar un bon domini de llengua. Si no es posseeix aquest domini, la nota final quedarà afectada un 20%. Si un estudiant té els continguts aprovats (per exemple, un 6) i té problemes de llengua, l'assignatura quedarà suspesa.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Si no es presenta alguna de les quatre activitats d'avaluació, la nota serà un No Presentat.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.