Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2013
Descripció:
Conèixer els fonaments de la condició física de cara al desenvolupament integral de les persones, des de la perspectiva de la salut. Conèixer les bases de la salut i els principis de l'activitat física orientada cap a la salut. Saber aplicar els continguts teòrics i pràctics específics de l'assignatura per al desenvolupament saludable dels infants en les etapes d'Educació Infantil i Educació Primària.
Crèdits ECTS:
3
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Poc (25%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
RICARD PRADAS CASAS

Horaris:

Activitat Horari Aula
Teoria1 dv 11-14 Fontajau

Competències

  • Conèixer els continguts psicomotors i d’expressió corporal i el desenvolupament curricular actual d’Educació Infantil.
  • Conèixer les àrees curriculars de l'Educació Primària, la relació interdisciplinària entre elles, els criteris d'avaluació i el cos de coneixements didàctics entorn dels procediments d'ensenyament i aprenentatge respectius.
  • Promoure i facilitar els aprenentatges en la primera infantesa, des d'una perspectiva globalitzadora i integradora de les diferents dimensions cognitiva, emocional, psicomotora i volitiva.
  • Dissenyar, planificar i avaluar processos d'ensenyament i aprenentatge, tant individualment com en col·laboració amb altres docents i professionals del centre.
  • Dissenyar i regular espais d'aprenentatge en contextos de diversitat i que atenguin la igualtat de gènere, l'equitat i el respecte als drets humans que conformin els valors de la formació ciutadana.
  • Reflexionar en grup sobre l'acceptació de normes i el respecte als altres.
  • Estimular i valorar l'esforç, la constància i la disciplina personal en els estudiants.
  • Conèixer fonaments de dietètica i higiene infantils.
  • Col·laborar amb els diferents sectors de la comunitat educativa i de l'entorn social.
  • Mantenir una relació crítica i autònoma respecte dels sabers, els valors i les institucions socials públiques i privades.

Continguts

1. Qüestions perliminars

          1.1. Conceptualització: salut i condició física

          1.2. La salut i la condició física al currículum de l'Educació Primària

          1.3. Fonaments biològics del moviment humà

2. Les bases per al desenvolupament de la condició física

          2.1. L'adaptació física a l'esforç i la sobrecompensació

          2.2. La càrrega de treball

          2.3. Els sistemes d'entrenament

3. Les capacitats condicionals o qualitats físiques bàsiques (QFB)

          3.1. Conceptes preliminars

          3.2. Definicions i tipus

          3.3. El desenvolupament de la condició física des de la perspectiva de l'activitat física saludable

4. El desenvolupament de la condició física a l'edat infantil

5. Mites i falses creences en relació a la condició física i la salut

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 3,00 0 3,00
Elaboració individual de treballs 1,00 24,00 25,00
Prova d'avaluació 0 20,00 20,00
Sessió expositiva 14,00 0 14,00
Sessió pràctica 13,00 0 13,00
Total 31,00 44,00 75

Bibliografia

  • Atles bàsic de fisiologia (2003). Barcelona: Parramón. Catàleg
  • Comes, M.; De Fuentes, M.; García, P.; Roig, R. (2000). El ser humano y el esfuerzo físico. Barcelona: Inde. Catàleg
  • Devís, J.; Peiró, C. (1997). Nuevas perspectivas curriculares en educación física: la salud y los juegos ... (2a ed.). Barcelona: Inde. Catàleg
  • Fröhner, G. (2003). Esfuerzo físico y entrenamiento en niños y jóvenes. Barcelona: Paidotribo. Catàleg
  • Hahn, E. (1988). Entrenamiento con niños. Teoría, práctica, problemas específicos. Barcelona: Martínez Roca. Catàleg
  • Merí, A. (2005). Fundamentos de fisiología de la actividad física y el deporte. Madrid: Médica Panamericana. Catàleg
  • Rodríguez García, P.L. (2006). Educación física y salud en primaria. Hacia una educación corporal significat.... Barcelona: Inde. Catàleg
  • Rowland, T. (1990). Exercise and children's health. Champaign: Human Kinetics. Catàleg
  • Rusch, H.; Weineck, J. (2004). Entrenamiento y pràctica deportiva escolar. Barcelona: Paidotribo. Catàleg
  • Stumpp, U. (2002). Adquirir una buena condición física jugando: más de 100 juegos de entrenamien... (4a ed.). Barcelona: Paidotribo. Catàleg
  • Tercedor, P. (2001). Actividad física, condición física y salud. Sevilla : Wanceulen. Catàleg
  • Weineck, J. (2000). Biologie du sport. París: Vigot. Catàleg
  • Weineck, J. (1988). Entrenamiento óptimo. Cómo lograr el máximo rendimiento. Barcelona: Hispano Europea. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Examen escrit (Activitat d'avaluació 1) Adequar les repostes als continguts de l'assignatura, podent aportar informació adicional 50
Treball en grup (Activitat d'avaluació 2) Realitzar un treball teoricopràctic de desenvolupament i aplicació dels continguts de l'assignatura 30
Presentació, conducció i justificació d'activitats (Activitat d'avaluació 3) Presentar, conduir i justificar una o dues de les activitats dissenyades al treball de grup 20

Qualificació

AVALUACIÓ CONTINUADA
Per poder optar a l'avaluació continuada s'ha d'haver assistit al 80% de les sessions de l'assignatura, com a mínim.

Examen escrit:
1. Adequar les respostes als continguts de l'assignatura, podent aportar informació adicional.
Aquesta activitat és recuperable.

Treball en grup:
1. Correcció formal (ortografia, sintaxi, estructura, cites bibliogràfiques...).
2. Adequar el contingut del treball al guió definit.
Per a realitzar-lo s'haurà de:
- fer una tutoria prèvia amb el professor per definir el tema i elaborar el guió del treball,
- assitir a dues tutories de seguiment,
- entregar-lo dins dels terminis previstos, sense possibilitat d'excepció.
Aquesta activitat és recuperable, tot i que en cas de suspendre en la primera entrega la nota en la correcció no podrà ser superior a 6.

Presentació, conducció i justificació d'activitats:
1. Seguir els criteris d'avaluació establerts.
Per poder ser avaluat/da s'ha d'assistir a la sessió en la qual el grup dugui a terme aquesta activitat.
Aquesta activitat no és recuperable.

S'ha de treure una puntuació igual o superior al 40% del percentatge que atorga cada activitat d'avaluació a la nota final per poder aprovar l'assignatura.

AVALUACIÓ FINAL
Els/Les estudiants que no optin a l'avaluació continuada, podran presentar-se a l'examen d'avaluació final (50%), en el qual entraran tots els continguts donats a l'assignatura, i hauran d'haver presentat el treball en grup (30%). No podran optar al 20% de qualificació de l'activitat d'avaluació 3.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Els criteris de no presentat a les activitats són:
- Examen escrit: no presentar-s'hi.
- Treball en grup: no seguir els passos definits als criteris d'avaluació i no presentar-lo en el termini estipulat.
- Presentació, conducció i justificació d'activitats: no assistir a la sessió en la qual el seu grup du a terme l'activitat.

Observacions

Per a la realització de les activitats pràctiques s'haurà de portar roba i calçat adequats per a la pràctica d'activitat física.
Les sessions es duran a terme al pavelló de Fontajau.

Assignatures recomanades

  • Ciència, salut i sostenibilitat
  • Educació física 1

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.