Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2013
Descripció:
Crèdits ECTS:
3
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Poc (25%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Maria Dolores Cañabate Ortiz

Horaris:

Activitat Horari Aula
Teoria1 dv 12:30-14 Fontajau

Competències

  • Conèixer els continguts psicomotors i d’expressió corporal i el desenvolupament curricular actual d’Educació Infantil.
  • Conèixer les àrees curriculars de l'Educació Primària, la relació interdisciplinària entre elles, els criteris d'avaluació i el cos de coneixements didàctics entorn dels procediments d'ensenyament i aprenentatge respectius.
  • Promoure i facilitar els aprenentatges en la primera infantesa, des d'una perspectiva globalitzadora i integradora de les diferents dimensions cognitiva, emocional, psicomotora i volitiva.
  • Dissenyar, planificar i avaluar processos d'ensenyament i aprenentatge, tant individualment com en col·laboració amb altres docents i professionals del centre.
  • Dissenyar i regular espais d'aprenentatge en contextos de diversitat i que atenguin la igualtat de gènere, l'equitat i el respecte als drets humans que conformin els valors de la formació ciutadana.
  • Reflexionar en grup sobre l'acceptació de normes i el respecte als altres.
  • Estimular i valorar l'esforç, la constància i la disciplina personal en els estudiants.
  • Conèixer fonaments de dietètica i higiene infantils.
  • Col·laborar amb els diferents sectors de la comunitat educativa i de l'entorn social.
  • Mantenir una relació crítica i autònoma respecte dels sabers, els valors i les institucions socials públiques i privades.

Continguts

1. LA PROGRAMACIÓ DE L'EDUCACIÓ FÍSICA A LA LOE. 1.1 Concepte de programació 1.2 Justificació teòric-pràctic de la programació 1.3 Principis, f actors i criteris de la programació 1.4 Programació didàctica basada en competències 1.5 Orientacions per l'elaboració de la programació didàctica 1.6 Elaboració i desenvolupament dels objectuius didàctics en els diferents cicles

2. L'AVALUACIÖ DE L'EDUCACIÓ FÍSICA. 2.1 Concepte. Finalitat i Objectiu 2.2 Formes d'avaluar 2.3 Criteris d'avaluació 2.4 Activitats d'avaluació 2.5 Disseny d'activitats d'avaluació 2.6 Concepte de programació

3. ESTRATÈGIES DIDÀCTIQUES I MÈTODES D'ENSENYAMENT

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 4,00 20,00 24,00
Cerca i anàlisi d'informació 0 5,00 5,00
Exposició dels estudiants 1,00 0 1,00
Lectura / comentari de textos 0 10,00 10,00
Resolució d'exercicis 2,00 1,00 3,00
Sessió expositiva 3,00 0 3,00
Sessió pràctica 6,00 0 6,00
Treball en equip 9,00 14,00 23,00
Total 25,00 50,00 75

Bibliografia

    Avaluació i qualificació

    Activitats d'avaluació:

    Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
    Activitats d'aprenentatge i d'autoavaluació i coavalaució en relació a cada un dels continguts del programa
    Presentació i aspectes formals.
    Redacció correcta i argumentada.
    Entrega en les dates establertes.
    Contingut ajustat a les demandes dels professors.

    10
    Disseny d'activitats d'avaluació.Autoevaluació i coavaluació.Treball cooperatiu Presentació i aspectes formals.
    Redacció correcta i argumentada.
    Entrega en les dates establertes.
    Contingut ajustat a les demandes dels professora
    Redacció correcta a nivell ortogràfic, sintàctic i d'argumentació i raonament.
    Contingut ajustat a les qüestions plantejades
    10
    Programació didàctica basada en competències. Presentació i defensa del treball. Aprenentatge cooperatiu Treballs:
    Presentació i aspectes formals.
    Redacció correcta i argumentada.
    Entrega en les dates establertes.
    Contingut ajustat a les demandes dels professora
    Redacció correcta a nivell ortogràfic, sintàctic i d'argumentació i raonament.
    Contingut ajustat a les qüestions plantejades
    20
    Prova escrita sobre els continguts teòrics i pràctics treballats al llarg de l'optativa Treballs:
    Presentació i aspectes formals.
    Redacció correcta i argumentada.
    Entrega en les dates establertes.
    Contingut ajustat a les demandes dels professor
    Redacció correcta a nivell ortogràfic, sintàctic i d'argumentació i raonament.
    Contingut ajustat a les qüestions plantejades
    60

    Qualificació

    Avaluació formativa al llarg del quadrimestre. Per poder superar el mòdul és imprescindible l'assitència d'un 80% com a mínim de les sessions;haver presentat dins del termini fitxat per cada professor totes les activitats i treballs demanats per les porfessores (40% de la nota) i aprovar la prova escrita 60% de la nota final.
    Es tindrà en compta la participació i aportacions al grup dins de les sessions. L'elaboració de treballs, les seves expocisions, la qualitat del treball presentat i l'adequació als requisists demanants en cada un d'ells. Aixì com la presentació dels treballs dins del termini asseyalat per les professores.

    Per poder ser avaluat del mòdul s'ha d'haver aprovat l'exàmen i el haver presentat tots els treballs i/o activitats dins del termini demanant, així com també és imprescindible el 80% de l'assistència a classe amb una participació activa i reflexiva. Una vegada que es tingui aprovat aquestes parts és podrà fer la mijana de l’assigantura.

    Hi haurà recuperació de la prova escrita 60% de la nota Cal recordar que en aquest s'acumula tota la part teòrica i pràctica de l’optativa L’exàmen de recuperació només es podrá treure com a màxim un 5 sobre el tant % del valor de l’exàmen.

    La recuperació serà només de l'examen i es mantindrà la nota obtinguda en els treballs i/o activitats.

    Només és podràn presentar a l'exàmen de recuperació aquells que s'han presentat a la convocatòria de l'exàmen fitxat.

    Prova escrita individual:
    Ajustar-se a les demandes del contingut.
    Anàlisi i reflexió conceptual.
    Correcció formal: ortogràfica, semàntica, sintàctica i gramatical

    El sentit de l'avaluació continua és millorar en el procés d'aprenentatge i poder adquirir uns coneixements globals de l’optativa

    Aspectes que tindrem en compte a l'avaluació:
    Coneixement teòric
    Capacitat reflexiva
    Capacitat per relacionar continguts
    treball en equip
    Reflexió crítica
    Interdisciplinarietat
    Criteris d'aprenentage cooperatiu
    Exposició correcte.
    Conèixement teòrics i pràctics dels continguts treballats
    Coherència didàctica
    Relació teorica i pràctica de tots els continguts del mòdul.
    Reflexió pràctica
    coherencia a l'educació primària
    treball cooperatiu

    Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

    Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

    Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

    Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

    Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.