Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2013
Descripció:
Conèixer els fonaments, les tècniques i els procediments artístics bidimensionals en la seva globalitat i especificament aquells que poden formar part dels processos artístics dels infants. Generar propostes de treball artístic basades en les tècniques bidimensionals i el llenguatge visual i plàstic, per pensar i crear explicacions, per progressar en l’expressió i la comunicació i també com a eina per explorar l’entorn i participar en allò social, i aprendre a conviure en la diversitat. Saber aplicar les tècniques bidimensionals, les bases que condicionen el seu aprenentage i la gestió dels recursos artístics, com a forma de gestionar el valor de la competència cultural i artística en si mateixa i en connexio amb d’altres competències. Valorar l’aportació de les arts a la cultura i a la construcció del coneixement i la seva importància en el creixement dels infants d’Educació Infantil i Primària.
Crèdits ECTS:
3
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Poc (25%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
JOAN RAMON VALLES VILLANUEVA

Horaris:

Activitat Horari Aula
Teoria1 dv 9-10:30

Grup SI

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
JOAN RAMON VALLES VILLANUEVA

Horaris:

Activitat Horari Aula
Teoria1 dv 9-10:30

Competències

  • Conèixer els continguts artístics, musicals, plàstics i l’aplicació curricular vigent de l’educació infantil.
  • Relacionar el currículum de l’àrea d’Educació Artística amb la seva didàctica.
  • Promoure i facilitar els aprenentatges en la primera infantesa, des d'una perspectiva globalitzadora i integradora de les diferents dimensions cognitiva, emocional, psicomotora i volitiva.
  • Dissenyar, planificar l’activitat docent i l’aprenentatge en l’àrea de Educació Artística.
  • Dissenyar i regular espais d'aprenentatge que atenguin a les necessitats educatives de l'alumnat, a la igualtat de génere, a l'equitat i al respecte als drets humans, emprant estratègies didàctiques de l'educació artística.
  • Promoure l'autonomia i la singularitat de cada alumne/a com factors d'educació de les emocions, els sentiments i els valors en la primera infantesa.
  • Estimular i valorar l'esforç, la constància i la disciplina personal en els estudiants.
  • Conèixer les implicacions educatives de les tecnologies de la informació i la comunicació i, en particular, de la televisió en la primera infantesa.
  • Mantenir una relació crítica i autònoma respecte dels sabers, els valors i les institucions socials públiques i privades.
  • Conèixer i aplicar a les aules les tecnologies de la informació i la comunicació. Discernir selectivament la informació audiovisual que contribueixi als aprenentatges, a la formació cívica i a la riquesa cultural.
  • Conèixer models de millora de la qualitat amb aplicació als centres educatius.
  • Gestionar emocions, sentiments, valors, creences i límits en les relacions interpersonals i intrapersonales, fomentant actuacions personals i professionals basades en la democràcia, la responsabilitat i la sostenibilitat.

Continguts

1. Les tècniques artístiques bidimensionals (procediments, materials i suports)

2. Diversitat de manifestacions de les arts plàstiques. (el dibuix, la pintura, el col.lage, el gravat, etc.)

3. Elements configuradors del llenguaje visual

4. El dibuix i el llenguatge gràfic. El disseny bidimensional.

5. La linea i el color com a experiència emocional

6. Els llenguatges i les tècniques artístiques bidimensionals a infantil i primària.

7. Capacitat creativa i comunicativa de l’art

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Altres 0 1,00 1,00
Cerca i anàlisi d'informació 0 3,00 3,00
Elaboració individual de treballs 1,00 14,00 15,00
Lectura / comentari de textos 0 7,00 7,00
Sessió expositiva 6,00 0 6,00
Sessió pràctica 18,00 7,00 25,00
Sortida de camp 2,00 4,00 6,00
Treball en equip 3,00 9,00 12,00
Total 30,00 45,00 75

Bibliografia

    Avaluació i qualificació

    Activitats d'avaluació:

    Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
    Pràctiques de laboratori Presència observable de criteris, idees i estètiques personals en la realització de les activitats.
    Mostrar voluntat per re-coneixer noves tècniques i procediments per la creació plàstica i visual i per consolidar les capacitats expressives i comunicatives mitjançant l’utilització de les tècniques bidimensionals.
    Mostrar interés per construir coneixement artístic i per seguir creixent amb la utilització de llenguatges artístics i tècniques i procediments bidimensionals.
    30
    Visita exposició Anàlisi i reflexió críica de la creació artística contemporània, referències amb autors o istmes relacionats i breu resenya de l’autor. 10
    Quadern d’artísta (portafoli) Realitzar un treball o continuum d’aprenentatge personal en format “quadern d’artísta” on es barregin conceptes, idees, reflexions, recollida de informació.
    Presentació documental del procés de aprenentatge personal, de forma gràfica i textual (preferentment manuscrita), utilitzant criteris estètics i mostrant l’emprempta personal.
    Mostrar l’evolució personal dels aprenentatges, la capacitat de reflexió, de sintesis, i de sentit critic, mitjantçant escrits personals (preferentment manuscrits).
    Qualitat i varietat de la documentació complementaria annexada.
    35
    Treball en grup Realització d’un treball de intervenció artística a l’entorn amb característiques particulars (socials, ludiques, estètiques, critiques, etc.)
    Una proposta col.lectiva en la que la suma d’idees permeti una proposta artística o estètica, consistent, i que pugui garantir, amb la seva apreciació, processos crítics de pensament.
    Desenvolupament de les competències de treball en equip.
    15
    Participació i assistència Participació activa a les activitats relitzades durant les sessions presencials. 10

    Qualificació

    Activitats pràctiques:
    1. Aportació de criteris, idees i estètiques personals a les activitats desenvolupades.
    2. Interés per construir coneixement artístic i per crèixer mitjançant les pràctiques artístiques.
    3. Presentacio dels treballs personals de forma adequada i en els terminis previstos.

    Visita exposició:
    1. Mostrar coneixement del contingut de l’exposició i d’elements conceptuals relacionats.
    2. Seguir adequadament les directrius definides en la realització del treball.
    3. Anàlisi crítica i fonamentada dels continguts artístics
    4. Correcció formal (ortografica, sintactica, compositiva i de les citacions bibliogràfiques...).
    5. Lliurament dins els termini establerts

    Quadern d’artísta (portafoli):
    1. Aportació de criteris estètics en la plasmació d’idees, esbossos, apunts... en la recollida d’informació i en la presentació, etc.
    2. Empremta personal en l’estructura formal, la presentació i el desenvolupament del quadern.
    3. Mostrar convenientment l’evolució personal en els aprenentatges realitzats, la capacitat de reflexió, el sentit crític i la capacitat de sintetitzar conceptes i relacions.
    4. Anàlisi crítica i fonamentada de les idees més rellevats dels textos complementaris de l’assignatura, i dels continguts tractats en les sessions classe.
    5. Presència equilibrada del conjunt de continguts desenvolupats al taller i remarcant aquells aspectes amb un major interès i importància personal.
    6. Qualitat i varietat de la documentació complementaria annexada (textos, escrits, referències bibliogràfiques, retalls de premsa, fotogràfies, etc.

    Treball en grup:
    1. Assistir a la tutoria prèvia i a les tutories de seguiment.
    2. Realització d’un guió o preprojecte que garantexi una veu únivoca i que permeti avaluar la concepció global de la proposta.
    3.Lliurar el guió en els terminis previstos.
    4. Realitzar la proposta final en els periodes pactats.
    5. Qualitat de la proposta.
    6. Informe d’autoavaluació de cada equip de treball (qualificació raonada).

    Participació i assistència
    1. Assistir regularment a les sessions teoriques i pràctiques (mínim un 80%)
    2. Participar activament en la realització de les activitats, garantint “devolució” de les activitats al col.lectiu classe.
    3. Realitzar una autoavaluació raonada del grau de implicació en el mòdul i del grau d’assoliment i aprofundiment en els aprenentatges.

    (*)Perquè els resultats obtinguts en cada una de les activitats d’avaluació facin mitjana, cal que el resultat de l’avaluació de l’activitat quadern d’artísta, obtingui una puntuació igual o superior al 60% del percentatge que aquesta activitat aporta a la nota final.

    Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

    Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

    Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

    Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

    Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.