13. Dissenyar, aplicar i supervisar polítiques de direcció de persones així com els plans que es derivin d'elles (comunicació, formació, etc.), en coherència amb l'estratègia de l'organització. 14. Dissenyar, aplicar i valorar tècniques d'avaluació del potencial i de competències per a la implantació i optimització de polítiques de desenvolupament de persones, de treball en equip i de successió. 15. Planificar i aplicar eines per a la resolució de conflictes, la negociació i mediació en l'àmbit laboral i avaluar la seva eficàcia. 16. Identificar, mesurar i avaluar factors personals i organitzacionals que influeixen en el clima organitzacional i en la motivació de les persones. 17. Planificar i aplicar els instruments adequats per avaluar el sistema de gestió de recursos humans, analitzar els resultats, valorar els progressos mitjançant l'aplicació de les metodologies d'auditories de gestió i de millora sistemàtica de processos en Recursos Humans. 18. Mostrar habilitats interpersonals i de relació professional per al treball i la direcció d'equips interdisciplinaris. 21. Integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d'una informació que, sent incompleta o limitada, inclogui reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l'aplicació dels seus coneixements i judicis. 26. Establir i mantenir un sistema de garantia de qualitat per a la pràctica en el seu conjunt.
1. Individu i organització 2. Estructura organitzativa 3. Tècniques de negociació i resolució de conflictes 4. Cultura organizacional 5. Clima organitzatiu 6. Procés de comunicació 7. Lideratge i processos de motivació 8. Gestió de recursos humans i estrategia de l'organitzacio
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 34,00 32,00 66,00 Sessió participativa 15,00 15,00 30,00 Treball en equip 4,00 50,00 54,00 Total 53,00 97,00 150
Zarco Martín, Victoria (2008 ). Psicología de los recursos humanos . Madrid: Pirámide. Catàleg Negociación (cop. 2004 ). Barcelona: Deusto. Catàleg Bercoff, Maurice A (DL 2005 ). El Arte de la negociación : el método Harvard en 10 preguntas . Barcelona: Deusto. Catàleg Robbins, Stephen P (cop. 2004 ). Comportamiento organizacional (10a ed.). México [etc.]: Pearson Educación. Catàleg Academy of Management journal ([1985]- ). [Ada, Ohio, etc.]: Academy of Management. Recuperat 02-10-2010, a http://search.epnet.com/direct.asp?db=bsh&jn=AMJ&scope=site Revista de trabajo y seguridad social (1993-1996 ). Madrid: Ministerio de Trabajo y Seguridad Social. Catàleg Revista de psicología del trabajo y de las organizaciones (1995- ). Madrid: Colegio Oficial de Psicólogos. Delegación de Madrid. Catàleg De la Fuente, R. i de Diego, R. (coord) (2008). Estrategias de liderazgo y desarollo de personas en las organizaciones. Madrid: Piràmide. Palací, F.J. (2005). Psicología de la organización. Madrid: Prentice Hall. . Catàleg Yukl, G. (2008). Liderazgo en las organizaciones. Madrid: Prentice Hall..
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Treball en equip. Màxim 3 persones Es tindrà en compte l'exposició clara i ordenada de les idees i la consulta de bibliografia. 85 Exercici pràctic. Bloc 3 Es tindrà en compte que l'exercici doni resposta als interrogants plantejats per la professora i que es realitzi la tasca proposada. 15
L’avaluació es configura a partir d’activitats diferenciades en funció dels blocs temàtics. Pel que fa a l’avaluació del bloc temàtic 3, l’alumne haurà de desenvolupar un exercici del que se n’especificaran els detalls durant les sessions de classe. La qualificació obtinguda correspondrà a un 15% de la nota final. La resta de blocs temàtics s’avaluaran a partir de l’elaboració d’un treball que haurà d’incloure continguts tractats durant les sessions corresponents. Aquest treball podrà tenir diferents modalitats: a) Treball teòric o de revisió d’investigacions, b) Proposta de treball d’investigació, c) Proposta de programa d’intervenció en una organització relacionat amb les temàtiques tractades a la matèria o d) Avaluació crítica d’un programa d’intervenció existent relacionat amb les temàtiques tractades en la matèria. Els continguts concrets i la modalitat podran ser escollides per l’alumne i hauran de ser negociats amb les professores. Les professores tutoritzaran un nombre de treballs proporcional al nombre de sessions de classe que hauran impartit. Aquesta activitat d’avaluació tindrà un pes d’un 85% de la nota global de la matèria. Ambdues activitats tenen un caràcter obligatori i cal aprovar totes dues per poder superar la matèria. Criteris específics de la nota «No Presentat»:La no presentació d'alguns dels dos treballs que constitueixen les activitats d'avaluació, donaran lloc a una qualificació de no presentat. La no assistència a un mínim del 80% de les sessions de la matèria requerirà que l’alumne porti a terme dos treballs complementaris que seran equivalents en nombre d’hores de dedicació a les activitats d’avaluació contemplades en la matèria. Per poder-se acollir a aquesta opció, caldrà que la inassistència sigui degudament justificada.