Construir i defensar arguments lògics a partir del coneixement i la crítica raonada d'altres propostes. Comunicar arguments de manera correcta, oralment i per escrit, en les llengües oficials i en anglès. Analitzar criticament les dades i la documentació econòmica legal, i saber interpretar i extreure resultats significatius i rellevants. Analitzar el funcionament del sistema econòmic i ser capaç de contextualizar el paper i les funcions dels diferents agents i institucions econòmiques. Contextualizar els principals processos de canvi econòmic analitzant els factors històrics, socials, institucionals i ambientals que els condicionen. Utilitzar els conceptes i models econòmics per entendre i explicar la realitat econòmica que ens envolta. Elaborar un discurs econòmic coherent sobre els factors ambientals, internacionals o socials que actualment incideixen en l'economia.
1. Globalització: elements i causes 2. L'actual crisi econòmica: gènesi i causes profundes 3. L'actual crisi econòmica: les respostes dels governs 4. Els efectes de la crisi sobre el benestar de les famílies 5. Estratègies de supervivència de les llars
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Altres 2,00 12,00 14,00 Debat 15,00 27,00 42,00 Lectura / comentari de textos 3,00 25,00 28,00 Sessió expositiva 22,50 25,00 47,50 Treball en equip 3,00 15,00 18,00 Total 45,50 104,00 149,5
Tugores, Joan (2008). I Despres de la Globalitzacio?. Eumo. Catàleg Iain Begg, Juraj Draxler,Jørgen Mortensen (2008). Is Social Europe Fit for Globalisation? . CEPS. ONU (2011). The Global Social Crisis: Report on the World Social Situation 2011. ONU. International Labour Organization (2012). World of Work. ILO. Stephen P. Jenkins, Andrea Brandolini, John Micklewright, Brian Nolan (2011). The Great Recession and the Distribution of Household Income. Fondazione Rodolfo Debenedetti. Tim Callan, Chrysa Leventi, Horacio Levy, Manos Matsaganis, Alari Paulus, Holly (2011). THE DISTRIBUTIONAL EFFECTS OF AUSTERITY MEASURES:A COMPARISON OF SIX EUCOUNTRIES. EUROMOD. Terry Ward, Erhan Ozdemir (2011). The social effects of employment developments across the EU in the crisis. European Observatory on the Social Situation Income and Living Conditions. European Commission Directorate-General for Research (2010). Why socio-economic inequalities increase? Facts and policy responses in Europe. EU. The Social Protection Committee of the EU (2012). The social impact of the economic crisis and ongoing fiscal consolidation: third. EU. Miguel Laparra. Begoña Pérez-Eransus (2010). El primer impacto de la crisis en la cohesión social en España. Foessa. CEPAL (2011). La hora de la igualdad. Brechas por cerrar, caminos por abrir. CEPAL. CEPAL (2012). Panorama social de América Latina 2011. CEPAL. Michael Hurd, Susann Rohwedder (2010). Effects of the Financial Crisis and Great Recession on American Households. NBER.
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Proves control S'hi avaluen les lectures obligatòries. 30 Examen final S'hi avula tant els continguts teòrics com els pràctics desenvolupats al llarg de l'assignatura, incloent-hi les lectures 55 Treball Es valora bàsicament l'ús de les dades, així com l'estructura i el contingut del treball. 15
Primera convocatòria: -- Proves de control de lectures, 30% de la nota -- Treball, 15% de la nota -- Examen final, 55% de la nota Cap de les activitats d'avaluació de la primera convocatòria val per la segona. Segona convocatòria: -- Examen final, 100% de la nota Criteris específics de la nota «No Presentat»:Estudiant que no s'hagi presentat a l'examen final
Donada la temàtica analitzada en l'assignatura (crisi econòmica i efectes sobre el benestar de les llars), que és un element canviant, la bibliografia bàsica indicada és només una aproximació a les lectures que s'usaran durant el curs. L'estudiant només haurà de treballar amb una petita selecció de la llista final de lectures. La llista es detallarà a l'inici del curs, així com l'assignació a cadascun dels estudiants.