Dades generals

Curs acadèmic:
2012
Descripció:
Sortides de camp. Domini de les noves eines de gestió i ordenació del territori.
Crèdits ECTS:
3
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Poc (25%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
MARGARIDA CASTAÑER VIVAS  / DAVID PAVON GAMERO

Competències

  • CG1. - Capacitat per analitzar críticament, a partir de la recollida d'informació i la interpretació de dades, situacions complexes i dissenyar estratègies creatives i innovadores per resoldre-les.
  • CG2. - Saber comunicar-se oralment i per escrit en l'àmbit científic i professional, utilitzant les llengües pròpies i l'anglès.
  • CG3. - Treballar en equip contribuint a l'elaboració de projectes específics i multidisciplinaris.
  • CG4. - Planificar i avaluar la pròpia activitat i el propi aprenentatge i elaborar estratègies per millorar-los aplicant criteris de qualitat.
  • CG5. - Capacitat per actuar, generar propostes i prendre decisions en la investigació i en l'activitat professional amb criteris ètics i de sostenibilitat.
  • CE5- Analitzar i avaluar els problemes ambientals des de una perspectiva multidisciplinar
  • CE6 - Comprendre les bases per gestionar els recursos naturals i / o la planificació i ordenació territorial des de la perspectiva del desenvolupament sostenible.
  • CE7 - Dissenyar i aplicar estudis d'avaluació d'impacte ambiental i / o indicadors ambientals.
  • CE8 - Saber utilitzar tractament complex de dades a través de programes informàtics específics.
  • CE19 - Catalogar i comprendre les bases per gestionar i conservar els recursos naturals i avaluar la seva explotació en el context del desenvolupament sostenible.

Continguts

1. L’objectiu de les practiques és analitzar,diagnosticar i fer propostes de planejament o bones pràctiques per una àrea territorial concerta . Cada grup de pràctiques treballarà un municipi amb la finalitat de conèixer, analitzar i diagnosticar totes les figures de planejament que s’han donat en el darrers 10 anys. A més s’ha d’analitzar i diagnosticar el seu grau de gestió i aplicabilitat. La idea és comprovar la complementarietat, la duplicitat o les contradiccions entre els diferents instruments de planejament i fer propostes de bones practiques o de planificació concurrent.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 16 39 55
Cerca d'informació 10 5 15
Sortida de camp 5 0 5
Total 31 44 75

Bibliografia

    Avaluació i qualificació

    Activitats d'avaluació:

    Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
    TALLER : A partir de la intereacció (dinàmica) entre grups reduïts i grup-classe s’ha d'aconseguir un informe conjunt d’anàlisi i diagnosi dels instruments de planejament del municipi. S'avaluarà l’assistència, la participació i la dinàmica generada en el taller. 20
    MEMÒRIA: cada alumne ha de fer una memòria on expliqui quines son les complementarietats, contradiccions i duplicitats entre les propostes que fan els diferents instruments de planejament. Cada alumne ha d’acabar plantejant mesures de bones pràctiques o propostes de planificació concurrent. Ha de complir amb tots els requisits definits en la descripció de l'activitat. 65
    Defensa de la memòria S’ha de saber expressar bé oralment i ser capaç de transmetre tots els continguts i propostes descrits en la memòria. 15

    Qualificació

    Assistència i participació en taller : puntuació individual en l'escala 0-10, compte un 20% de la nota.

    Presentació de la memòria: puntuació individual en l'escala 0-10, compte un 65% de la nota.

    Defensa de la memòria: puntuació individual en l'escala 0-10, compte un 15% de la nota.

    Criteris específics de la nota «No Presentat»:
    L'alumne que no presenti la memòria constarà a les actes com a NO PRESENTAT