CTUdG02 Recollir i seleccionar informació de manera eficaç CTUdG05 Comunicar-se oralment i per escrit CTUdG13 Situar els propis coneixements en el marc epistemològic i històric, eludint la seva fragmentació CTUdG11 Avaluar la pròpia activitat i el propi aprenentatge i elaborar estratègies per millorar-los CE1. Conèixer les teories i arguments dels filòsofs principals, que es troben en els seus escrits, així com les discussions de les línies intepretatives més importants dels mateixos CE8. Llegir i interpretar textos filosòfics seleccionats de diverses èpoques i tradicions amb sensibilitat al context CE12. Utilitzar de forma crítica la terminologia filosòfica especialitzada CE15. Adquirir la capacitat de moure's entre la generalització i la discussió filosòfica apropiadament detallada, de descobrir exemples per recolzar una posició o per criticar-la, i de distingir les consideracions pertinents de les quals no ho són
1. Tema 1. De Kant a l'idealisme (Kant, Fichte, Schelling i Hegel) 2. Tema 2. Els orígens de la filosofia analítica: Frege 3. Tema 3. L'obra de Bertrand Russell 4. Tema 4. El pensament de Ludwig Wittgenstein
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 120,00 30,00 150,00 Total 120,00 30,00 150
Fichte (2004). Introduccions a la Doctrina de la ciència. Barcelona: Edicions 62. Catàleg Schelling (2003). Sistema de l'idealisme transcendental. Barcelona: Edicions 62. Catàleg Hegel (1990). Diferencia entre los sistemas de filosofía de Fichte y Schelling. Madrid: Tecnos. Catàleg Russell, Bertrand (2008 ). Els Problemes de la filosofia . Barcelona: Accent Editorial. Catàleg Wittgenstein, Ludwig (1997 ). Investigacions filosòfiques . Barcelona: Edicions 62. Catàleg Wittgenstein, Ludwig (1989 ). Tractatus logico-philosophicus (2ª ed.). Barcelona: Laia. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Explicacions del professor L'examen serveix per comprovar que els continguts de les sessions i les competències associades han estat assolits per l'alumne. 70 Exposicions i comentari de text dels estudiants de les lectures obligatòries Amb les exposicions orals i els comentaris de text s'avaluen competències i capacitats associades als continguts exposats a classe. 30
Metodologia: exposició de continguts a classe. Avaluació: realització d'un examen i un comentari de text.