CT1 Reunir i seleccionar informació de forma eficaç i eficient, comprendre i interpretar per a emetre judicis fonamentats sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica CT2 Transmetre informació a un públic tant especialitzat com no especialitzat, a través de la comunicació oral i escrita, en la llengua de l'entorn professional i com a mínim en una llengua estrangera, i utilitzant les tecnologies de la informació i la comunicació CT3 Aprendre de manera autònoma a través de l'ús d'habilitats, procediments i estratègies que permetin un aprenentatge continu durant tota la vida. CT4 Incorporar i defensar els principis i valors ètics relacionats amb el respecte i la defensa dels Drets Humans, plantejant solucions a les problemàtiques de la intervenció professional que contemplen i estan basades en aquests valors i principis CT5 Aplicar els coneixements en l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes professionals CT6 Col laborar en xarxes i equips de forma cooperativa amb altres professionals des d'una perspectiva multidisciplinar CT7 Establir relacions interpersonals significatives i saber gestionar positivament la conflictivita CT9 Adaptar-se a situacions noves i afrontar situacions professionals de forma creativa CE1 Elaborar Plans individuals d'Atenció en casos de persones en situació de dependència i col.lectius en situació de necessitat social CE2 Planificar, instrumentar, revisar i avaluar la pràctica del treball social amb persones, grups, famílies, organitzacions, comunitats i altres professionals CE3 Comprendre els marcs conceptuals i metodològics propis del treball social per poder respondre a situacions de crisi a partir de valorar la seva urgència, per poder planificar i desenvolupar accions i revisar els resultats CE4 Treballar amb els comportaments que representen un risc en el sistema, identificant i avaluant les situacions i circumstàncies que configuren aquest comportament i elaborant estratègies de modificació dels mateixos CE5 Utilitzar la mediació com a estratègia d'intervenció destinada a la resolució alternativa de conflictes CE10 Treballar amb persones, famílies, grups, comunitats i organitzacions per promocionar el seu desenvolupament i millorar les seves condicions de vida i per ajudar-los a prendre decisions fonamentades sobre les seves necessitats, circumstàncies, riscos, opcions i recursos CE12 Analitzar críticament la pròpia pràctica professional i els serveis, projectes i programes en què es desenvolupa
1. Introducció. 2. L'anàlisi de la intervenció social. Una tasca obligatòria, integral i permanent. 3. El conflicte com quelcom inherent a les relacions humanes. 4. Variables a tenir en compte en la intervenció del Treball Social: Canvis a la societat, canvis en el Treball Social. 5. Moldels i metodologia. 5.1. Què és un model teòric d'intervenció? 5.2. Les teories. 5.3. Metodologia 6. Anàlisi dels diferents models d'intervenció en Treball Social. 7. Tècniques de documentació en Treball Social
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Assistència a actes externs 3,00 2,00 5,00 Elaboració individual de treballs 17,00 36,00 53,00 Lectura / comentari de textos 0 28,00 28,00 Prova d'avaluació 0 30,00 30,00 Sessió expositiva 30,00 4,00 34,00 Total 50,00 100,00 150
British Journal of Social Work. Oxford Journals. Recuperat, a http://bjsw.oxfordjournals.org/ Campanini, Annamaria (1991). Servicio social y modelo sistémico: una nueva perspectiva para la práctica cotid. Barcelona: Paidos. Catàleg Cirillo, Stefano (1994). El cambio en los contextos no terapéuticos. Barcelona: Paidos. Catàleg Du Ranquet, Mathilde (2007). Los modelos en Trabajo Social. Intervención con personas y familias.. Madrid: Siglo XXI. Catàleg Fernandez García, Tomás; Alemán Bracho, Carmen (coord.) (2003). Introducción al Trabajo Social. Madrid: Alianza. Catàleg Fernandez García, Tomás (coord.) (2005). Trabajo Social con casos. Madrid: Alianza. Catàleg Garcia Fernández, Francisco (2007). La intervención profesional en Trabajo Social. Supuestos prácticos I. Malaga: Colegio Oficial TS Malaga. Catàleg Martin, Maite (2003). Introducción al diagnóstico social. Recuperat , a http://www.diagnosticosocial.com/ Moix Martínez, Manuel (2006). La práctica del Trabajo Social.. Madrid: Sintesis. Catàleg Payne, Malcom (2002). Teorias contemporáneas del Trabajo Social. Barcelona: Paidos. Robertis, Cristina (2003). Fundamentos del Trabajo Social: ética y metodología.. València: Nau Llibres. Catàleg Rossell i Poch, Teresa (1988). L'entrevista en el Treball Social. Barcelona: Escola Universitaria de Treball Social. Catàleg Viscarret, Juan J. (2007). Modelos y métodos de intervención en Trabajo Social.. Madrid: Alianza. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Classes: una primera part expositiva i una segona participativa. S'avalua el desenvolupament de treballs a l'aula 8 Lectura treball autònom individual d'un llibre. Presentació de ressenya. Es valora la capacitat de síntesi, comprensió del contingut i qualitat de les reflexions realitzades. 25 Treball amb petit grup, que s'exposa a l'aula sobre la intervenció professional en un supòsit pràctic aplicant un model. Entrega en format d'expedient de TS de la intervenció supòsit pràctic aplicant un model i es valora també l'exposició a l'aula. 15 Tallers: Sessions quinzenals, prèviament dissenyades: activitat, objectius a conseguir i avaluació, aquesta activitat és en petit grup, Metodologia ABP i/o AC L'avaluació és grupal, es valora la capacitat de reflexió, l'assoliment dels objectius a cada sessió i la participació. 12 Activitats dirigides dels dilluns Visita a un recurs d'intervenció social 4 Prova d'avaluació Domini i comprensió dels continguts del temari (Classes i lectura del llibre) i les habilitats expositives 36
Per superar l'assignatura caldrà superar els treballs obligatoris: treball grupal supòsit pràctic aplicant un model, lectura del llibre, memòria de tallers i l'examen
En cas que s'observin coincidències suficients que comportin la deducció que són copiats, es consideraran tots dos com a plagiats i per tant no aprovats.