1. Unitat Formativa 1: Psicopatologia de la Infància i l'Adolescència
1.1. Introducció a la Psicopatologia de la infància i l’adolescència.
1.1.1. Definició, conceptes bàsics i historia de la psicopatologia.
1.1.2. Causes generals dels trastorns mentals a la infància i l'adolescència.
1.1.3. Classificació i diagnòstic en psicopatologia infantil.
1.2. Retràs mental i Trastorns Generalitzats del Desenvolupament
1.2.1. Retràs mental.
1.2.2. Trastorns Generalitzats del Desenvolupament.
1.3. Trastorns del Comportament a la infància i l’adolescència
1.3.1. Trastorn per Dèficit d’Atenció amb Hiperactivitat
1.3.2. Conducta oposicionista i antisocial a la infància i l’adolescència
1.4. Trastorns emocionals
1.4.1. Fòbies, pors i trastorns d’ansietat
1.4.2. La depressió a la infància i l’adolescència
1.4.3. Les conductes suïcides a la infància i l’adolescència
2. Unitat Formativa 2: Intervenció psicològica en els trastorns emocionals i de comportament en infants i adolescents. Programes de psicoteràpia. (Marta Sadurní)
2.1. Del procés de diagnosi al procés terapèutic. Observació de les primeres entrevistes.
2.1.1. Principis bàsics de la intervenció terapèutica. L'aliança terapèutica. Habilitats del clínic especialista en infants i adolescents.
2.1.2. Orientació del tractament a partir de l'estudi diagnòstic realitzat. Decisió sobre el focus d'intervenció.
2.2. Programes de psicoterapia
2.2.1. Psicoteràpia centrada en l'infant/adolescent. Introducció a la tècnica de joc terapèutic. Tècniques adreçades a adolescents. Anàlisi de casos.
2.2.2. Programes de psicoteràpia centrats en els pares. Programes d'optimització de les funcions parentals adreçats a població no clínica i clínica o d'alt risc. Anàlisi de casos.
2.2.3. Programes de Psicoteràpia centrats en la relació pares-fills. Conflictes relacionals greus. Tècnica de vídeo-intervenció. Altres programes actuals.
3. Bloc 2: Avaluació i Intervenció en Psicologia Clínica Infantil
3.1. Sub-bloc 2.1. Avaluació (S. Font)
3.1.1. L'avaluació psicològica en infants i adolescents: característiques específiques de les principals tècniques d'avaluació.
3.1.2. Avaluació psicològica dels principals trastorns psicològics de la infància i l'adolescència.
3.2. Sub-Bloc 2.2. Tècniques de tractament (M. Planes i A.B. Gómez)
3.2.1. Prevenció de trastorns de salut i problemes de comportament en la infància i adolescència : prevenció primària, secundària i terciària.
3.2.2. Tècniques operants per a instaurar, mantenir o incrementar comportaments desitjables: moldejament, encadenament, etc. Aplicació en casos de nens que pateixen autisme.
3.2.3. Tècniques operants i tècniques basades en el condicionament clàssic per a reduir o eliminar comportaments indesitjables: extinció, sobrecorrecció, càstig, temps fóra, etc. Aplicació a nens i joves amb conducta antisocial.
3.2.4. Programes de reorganització de contingències: economia de fitxes i contractes conductuals. Aplicació a nens amb problemes d’aprenentatge.
3.2.5. Tècniques de modelat: modelat participant. Aplicació a nens i joves amb fòbies.
3.2.6. Tècniques d’entrenament en habilitats socials i assertivitat: assaig conductual, etc. Aplicació a nens i joves amb simptomatologia depressiva i esquizofrènia.
Per aprovar el Mòdul de Psicologia Clínica Infantil s'han d'aprovar les quatre Unitats Formatives (UF).
Unitat Formativa 1 (50% de la nota final). L'avaluació de la UF-1 inclou quatre activitats d'avaluació. Si no s’aconsegueix una assistència del 80% a les activitats en grup petit, caldrà demostrar l’assoliment dels continguts i les competències amb la realització d’una prova individual sobre els continguts d’aquestes activitats. En cas de no superar aquestes activitats hi haurà la possibilitat de recuperar-les durant el periode establert per la recuperació. Per considerar aprovada la Unitat Formativa 1 és imprescindible aprovar la prova escrita.
Unitat Formativa 2 (20% de la nota final). L'avaluació de la UF-3 inclou tres activitats d'avaluació. Seguint el sistema d'avaluació continuada de Bolonya, l'avaluació de la prova 3 serà sumativa. L'estudiant podrà optar a la recuperació si ha suspès alguna de les proves dins els terminis establerts en el calendari de grau.
Unitat Formativa 3, Apartat 3.1 (10% de la nota final). L'avaluació de la UF 3.1. inclou una pràctica d'avaluació psicològica consistent en seleccionar i/o elaborar proves d'avaluació específiques dels trastorns psicològics estudiats, administrar aquestes proves i integrar els resultats. Es valorarà l'assistència i la participació activa a les classes. En cas de no superar aquesta activitat, hi haurà la possibilitat de recuperar-la dins el període que s'estableixi al respecte.
Criteris Sub-Bloc 3.2. Tractaments ( M Planes, A.B. Gómez).
Aquest Sub-bloc computa 3 punts en la nota final (atès que 6,5/21'5=0,3 aproximadament). Les notes de cada activitat (classes participatives i pràctiques, lectures i proves d'avaluació escrita) són sumatives.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà no presentat l’alumne que no hagi realitzat cap de les activitats d’avaluació.
Criteris de no presentat (M Planes i A.B. Gómez)
Es considerarà com a tal a aquells alumne que no hagi realitzat totes les proves d'avaluació i totes les pràctiques.