Estudia

• Reconèixer les necessitats y expectatives dels altres (pacients, usuaris, altres professionals) i avaluar la influència exercida, per a actuar en conseqüència, a partir de simulacions i/o casos proposats pel professorat.
• Comunicar-se oralment i per escrit en un auditori o a uns destinataris coneguts, seguint un guió d’elaboració pròpia, sobre qualsevol informació, idea, problema o solució, valorar-ne el resultat i idear propostes de millora.
• · Establir les prioritats, les metes i els objectius de la intervenció
• · Identificar les variables (individuals, ambientals, etc.) que poden influir en la intervenció
• · Aplicar els mètodes o les estratègies recollits en el pla d'intervenció, d'acord amb els objectius establerts, en els contextos rellevants per al servei demanat.
• · Elaborar i redactar informes tècnics sobre els resultats de l'avaluació, la investigació o els serveis demanats
• · Respondre i actuar de manera adequada, tenint en compte el codi ètic i deontològic de la professió, en tots i cadascun dels processos d'avaluació, intervenció i investigació psicològica

1. Emergències, catàstrofes, desastres. Història de la psicologia d'emergències 1.1. Intervencions pre-emergència, durant i post-emergència 1.2. Desmedicalització i patologització. Tractament psicosocial i emocional

2. Reaccions psicològiques davant esdeveniments traumàtics o situacions de crisi 2.1. Alteracions funcionals com a resposta a l'estrés (cognitives, emocionals, condictuals, fisiològiques) 2.2. Trauma i dol 2.3. Factors de vulnerabilitat i factors de protecció 2.4. TEPT i dol patològic

3. Principis bàsics sobre els Primers auxilis psicològics (PAP) intervenció primerenca i intervencions psicosocials en emergències i desastres 3.1. Objectius 3.2. Durada i condicions 3.3. Protocol d'actuació en tractament individual 3.4. Protocol d'actuació en tractament grupal

4. Estratègies de reducció de risc i facilitació de comunitats resilients 4.1. La resiliència

5. Gestió estrés i cura als professionals 5.1. Desgast professional 5.2. Tècniques d'intervenció (defusing, desmovilització, debriefing)

6. Perfil del psicòleg i habilitats requerides

7. Intervenció i casos pràctics

• Lorente Gironella F (2008). Asistencia psicológica a víctimas : psicología para bomberos y profesionales de . Madrid: Aran. Catàleg
• María Magdalena Egozcue Romero (2005). Primeros auxilios psicológicos. Paidós. Catàleg
• Acinas (2007). Gestión de la información y mensajes a la población en situaciones de emergencia. emergencias,,
• Cuadernos de crisis y emergencias. ediciones de crisis. Recuperat, a http://www.cuadernosdecrisis.com/
• Emergencias. Sociedad Española de Medicina de Urgencias y Emergencias. Recuperat, a http://www.semes.org/revista_EMERGENCIAS.htm

Activitats d'avaluació:

L'avaluació es realitzarà mitjançant:
- participació en activitats pràctiques d'aula
- proves tipus test dels continguts teòrics de l'assignatura
- lectura d'articles i treball del material facilitat a l'alumne

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Les persones que no entreguin els treballs requerits en la data publicada com a entrega tindràn una qualificació de 0 en aquesta prova
Els alumnes que no presentin un treball obtindràn la puntuació 0
Els alumnes que no es presentin a les proves escrites o test d'avaluació no se'ls qualificarà amb cap nota i constaràn com a no presentats d'aquesta prova. Tanmateix si no han presentat d'altres treballs i activitats requerides la nota final es transformarà en 0
Cal presentar documentació escrita i oficial en el cas que algun alumne no pugui presentar-se a la realització d'una prova

La persona que cursi aquesta assignatura haurà de participar activament a l'aula. Està pensada per a qui vulgui obtenir una formació pràctica de cara a psicologia de les emergències.
La psicologia de les emergències és una àrea de treball dura i complexe que requereix d'un elevat autocontrol emocional i de l'aprenentatge constant de tècniques i estratègies.
L'alumne que no vulgui implicar-se personalment no hauria de cursar aquesta assignatura

• Adolescència en risc
• Aprenentatge, motivació i emoció
• Comportaments col·lectius i moviments socials
• Desenvolupament i cultura
• Estrès i salut: prevenció, avaluació i tractament
• Fonaments de la psicobiologia
• Fonaments de psicologia
• Gestió i resolució de conflictes
• Intervenció amb persones amb discapacitat intel·lectual
• Intervenció psicològica en justícia penal amb dones
• Intervenció psicològica en les organitzacions
• Intervenció psicològica en processos de pèrdua i dol
• Intervenció psicosocial
• Introducció a la clínica de l'envelliment: envelliment normal i envelliment patològic
• Introducció a la violència de gènere
• Percepció, atenció, memòria i interacció
• Personalitat i context social
• Personalitat i salut
• Problemes socials de la infància i risc social
• Processos d'adaptació i motivació humana
• Psicologia clínica d'adults
• Psicologia clínica infantil
• Psicologia de les addiccions
• Psicologia de les relacions familiars
• Psicologia del dolor
• Psicologia dels grups i les organitzacions
• Psicologia forense aplicada al dret de família
• Psicologia jurídica
• Psicopatologia forense
• Relacions interpersonals
• Teoria de l'afecció i neurociència de l'afectivitat
• Teràpies cognitivo-conductuals de tercera generació
• Trastorns de la personalitat
• Trastorns del comportament a la infància i l'adolescència