Indagar i formular-se preguntes en relació a les situacions presentades pel professor de manera autònoma · Saber analitzar les demandes i les necessitats de persones, grups o organitzacions en diferents contextos utilitzant els marcs teòrics de la psicologia · Identificar les característiques dels individus, grups o organitzacions i els contextos rellevants per als serveis que se sol·licita · Aplicar tècniques per recollir informació sobre l'estudi del funcionament dels individus, grups i organitzacions · Identificar les variables (individuals, ambientals, etc.) que poden influir en la intervenció · Mostrar respecte, confidencialitat i compromís ètic en la comunicació de la informació resultant de la pràctica professional i la investigació
1. Context familiar i psicopatologia. 2. Trastorn per estrés postraumàtic. 3. Els tics. 4. Depressió i dol en la infància. 5. Trastorns de la conducta alimentària. 6. Trastorns de l'eliminació. 7. Trastorns del son. 8. Trastorns somatoformes. 9. Malaltia crònica i hospitalització: aspectes psicològics i psicopatològics.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Prova d'avaluació 45,00 30,00 75,00 Total 45,00 30,00 75
Belloch Fuster, Amparo, Sandín, Bonifacio, Ramos, Francisco (cop. 1995). Manual de psicopatología. Madrid [etc.]: McGraw-Hill/Interamericana de España. Buendía Vidal, José (1996). Psicopatología en niños y adolescentes, : desarrollos actuales. Madrid: Pirámide. Manual de psicología clínica infantil y del adolescente, : trastornos específicos (cop. 2002). Madrid: Pirámide. Manual de psicología clínica infantil y del adolescente, : trastornos generales (cop. 2001). Madrid: Pirámide. Psicopatología del niño y del adolescente (cop. 1998). Madrid: Pirámide. Ollendick, Thomas H, Hersen, Michel (1993). Psicopatología infantil ([Nueva ed., actualizada]). Barcelona: Martínez Roca. Psicopatología del niño y del adolescente (1995). Sevilla: Universidad de Sevilla. Wicks-Nelson, Rita, Israel, Allen C (cop. 1997). Psicopatología del niño y del adolescente (3a ed). Madrid [etc.]: Prentice Hall. Psicopatología infantil (1997) (2ª ed). Archidona (Málaga): Aljibe. Bases biológicas de las psicopatologías (cop. 2000). Madrid: Pirámide. CIE 10, : trastornos mentales y del comportamiento: descripciones clínicas y pautas para el diagnóstico (1992). Madrid: Meditor. Diagnostic classification, 0-3, : diagnostic classification of mental health and developmental disorders of infancy and early childhood (cop. 1994). Arlington, VA: Zero To Three/National Center for Clinical Infant Programs. Manual de psicologia clinical infantil y del adolescente (2001). Piramide. Catàleg Manual de psicologia clinical infantil y del adolescente. trastornos específicos (2002). Piramide. Catàleg Rodriguez Sacristan (2000). psicopatologia infantil bàsica. Piramide. Catàleg APA (2001). Manual diagnostico y estadistico de los trastornos mentales. Masson. Catàleg Vasta, Ross (2001 ). Psicología infantil (2a ed. actualizada). Barcelona: Ariel. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Examen tipus prova objectiva amb 30 ítems d’elecció múltiple de 4 alternatives de resposta. Inclou preguntes referides als fonaments científics de la disciplina. Es complementa al llarg del curs amb pràctiques. (50% de la nota) La puntuació de l'examen serà igual al nombre de respostes encertades menys el nombre de respostes errònies dividit per 3 (nombre d'alternatives de resposta de cada ítem menys 1). Es realitzaran diferents pràctiques al llarg del curs que serà puntuales (50% de la nota). 100
La qualificació de l'examen representa el 50 % de la nota final de l'assignatura. Les pràctiques ponderan un 50% en la nota final. Per aprovar l'assignatura cal aprovar l'examen i les pràctiques. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Es considerarà com a no presentat aquells alumnes que no hagin presentat cap activitat d'avaluació i que no hagin realitzat la prova escrita.
No s'acceptaran treballs entregats fora de termini, ni lliurats per correu electrònic.s'hauran d'entregar per la web
Alumnes amb trastorns del desenvolupament: intervenció psicoeducativa Cognició i llenguatge Psicologia clínica infantil Psicologia de les relacions familiars Psicometria i avaluació Teoria de la ment: desenvolupament normal i alteracions