Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2012
Descripció:
Crèdits ECTS:
6
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Poc (25%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
VICTORIA RODRIGUEZ CASTÁN  / JOAN TEIXIDO SABALLS

Grup B

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
VICTORIA RODRIGUEZ CASTÁN  / JOAN TEIXIDO SABALLS

Competències

  • CG2 Comprendre i interpretar els coneixements i documents (principis, teories, tècniques, terminologia) propis de l'àmbit de la Pedagogia
  • CT4 Incorporar i defensar els principis i valors ètics relacionats amb el respecte i la defensa dels Drets Humans, plantejant solucions a les problemàtiques de la intervenció professional que contemplen i estan basades en aquests valors i principis
  • CT6 Col laborar en xarxes i equips de forma cooperativa amb altres professionals des d'una perspectiva multidisciplinar
  • CT7 Establir relacions interpersonals significatives i saber gestionar positivament la conflictivita
  • CT8 Liderar grups i iniciatives, projectes i equips professionals
  • CE2 Planificar, instrumentar, revisar i avaluar la pràctica del treball social amb persones, grups, famílies, organitzacions, comunitats i altres professionals
  • CG12 Col.laborar en xarxes i equips de forma cooperativa amb altres professionals des d'una perspectiva multidisciplinar
  • CE3 Comprendre els marcs conceptuals i metodològics propis del treball social per poder respondre a situacions de crisi a partir de valorar la seva urgència, per poder planificar i desenvolupar accions i revisar els resultats
  • CG13 Desenvolupar la iniciativa personal, la capacitat crítica, la capacitat de lideratge, la comunicació assertiva i la creativitat
  • CE2 Analitzar els referents culturals, polítics i legals de caràcter local i global de les propostes educatives i formatives
  • CE6 Organitzar i gestionar projectes i serveis de benestar social
  • CE6 Dissenyar, desenvolupar, implementar i avaluar programes de desenvolupament personal, social i cultural de caràcter educatiu i formatiu
  • CE7 Dissenyar, desenvolupar i avaluar propostes d'organització i gestió de centres, institucions i serveis educatius
  • CE11 Dissenyar i aplicar mètodes i estratègies didàctiques en diversos contextos educatius i formatius
  • CE13 Aplicar tècniques i estratègies de direcció, assessorament, consulta i mediació educativa en àmbits professionals i institucions i serveis educatius

Continguts

1. Què és? La direcció 1.1. Aspectes conceptuals:organització,. direcció, lideratge, gestió, administració,management 1.2. Bases de la direcció: naturalesa, necessitat, importància i complexitat 1.3. Teories i models directius.

2. La feina dels directius. 2.1. Característiques distintives del treball dels directius 2.2. Caracterització i anàlisi de la tasca directiva Tasques i funcions directives 2.3. Dimensions i àmbits de l’acció directiva 2.4. Identificació i desenvolupament de competències directives

3. La construcció de lideratge. 3.1. L’estil directiu. Aspectes conductuals i aspectes situacionals 3.2. Diagnòstic de l'estil directiu: el model de Blake i Mouton

4. Àmbits de l'acció directiva 4.1. Aspectes diferencials de l’exercici directiu. Anàlisi de les principals variables que determinen l’exercici directiu. Titularitat del centre. Entitat jurídica de la institució Nivell de participació en la presa de decisions Rendabilitat econòmica vs rendabilitat social 4.2. Direcció d’escoles i instituts. 4.3. Direcció de centres residencials 4.4. Direcció de centres i d’equips multiprofessionals de serveis a la comunitat 4.5. Direcció de centres i empreses de lleure 4.6.

5. Elaboració i direcció de projectes d’intervenció social i educativa. 5.1. Planificació educativa 5.2.Elaboració i gestió de projectes socials

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 28,00 80,00 108,00
Elaboració individual de treballs 15,00 50,00 65,00
Prova d'avaluació 2,00 20,00 22,00
Sessió participativa 0 1,00 1,00
Total 45,00 151,00 196

Bibliografia

  • ARAMENDI, P. (2006). La evolución de la dirección escolar en España”, . Oviedo: Actas del IX Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educat.
  • TEIXIDÓ, J. (2005): (2005). El lideratge dels canvis en els centres educatius. Barcelona: Departament d'Ensenyament.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Planificació de projectes d’intervenció social i educativa tot partint de la detecció de necessitats en un context S’avaluarà el treball tenint en compte la presentació, la claredat expositiva, el contingut, la seva estructuració, les fonts utilitzades 60
Prova escrita orientada a avaluar els coneixements adquirits per l’estudiant tant referits a la part teòrica de l’assignatura Correcta exposició dels coneixements adquirits. També es valoració l’establiment de relacions amb altres temes, l’adequació de la resposta a les realitats plantejades i, en general, la capacitat de reflexió i argumentació de l’estudiant.
Es valorarà el treball de preparació de l’examen realitzat per l’estudiant quan s’acrediti documentalment.
30
Participació i actitud activa a les classes Participació i actitud activa a les classes 10

Qualificació

Per obtenir una avaluació positiva del mòdul caldrà que l’estudiant aprovi, d’una manera independent l’examen i els treballs pràctics.
Les activitats tenen una data límit de lliurament que s’especifica al Pla de Treball. No s’admetran activitats presentades fora de termini.
Qualsevol actitud que obstaculitzi les dinàmiques d’aula podrà tenir repercussió en la nota final; pot arribar a ser motiu de la qualificació de “suspens”.
Es penalitzaran les accions fraudulentes en la realització d’activitats d’avaluació. En particular, la inclusió en un treball de fragments d’obres alienes fent-los passar com a originals. Concórrer en aquest frau suposa la qualificació de “suspens” a la convocatòria anual.

Examen
Modalitat: Avaluació
Tècnica: Prova escrita. Recuperable
Prova escrita orientada a avaluar els coneixements adquirits per l’estudiant tant referits a la part teòrica de l’assignatura.
Els estudiants coneixeran una part de la pregunta prèviament a la realització de l’examen i una part en la qual es valorarà la capacitat de reflexió de l’estudiant
L’examen constarà d’una sola pregunta que no serà idèntica per a tots els estudiants
Es realitzarà una sessió de comentari de l’examen el dia després d’haver-lo realitzat.

Criteris d’avaluació: Correcta exposició dels coneixements adquirits. També es valoració l’establiment de relacions amb altres temes, l’adequació de la resposta a les realitats plantejades i, en general, la capacitat de reflexió i argumentació de l’estudiant.
Es valorarà el treball de preparació de l’examen realitzat per l’estudiant quan s’acrediti documentalment.
Percentatge de la qualificació final: 30%

Elaboració d’un projecte d’intervenció social o educatiu.
Modalitat: Classes pràctiques
Tècnica: presentació de treballs de forma oral i escrita. No recuperable
La realització del treball té tres fases: a) una presencial en la qual es concreta l’objectiu i el procediment de treball; b) una no presencial, en la qual els estudiants realitzen el treball encomanat comptant amb el guiatge del professorat,
S’haurà de presentar una versió escrita del treball en la qual es detallarà el procés seguit, els materials consultats/elaborats i el resultats

Criteris d’avaluació: S’avaluarà el treball tenint en compte la presentació, la claredat expositiva, el contingut, la seva estructuració, les fonts utilitzades,
Percentatge de la qualificació final: 60%


Participació i actitud a l’aula
Seguiment de l’activitat acadèmica i participació dels estudiants a les classes.

Criteris d’avaluació: Assistència i seguiment de les sessions de treball; presentació dels treballs requerits en la forma i en la data fixada i participació en les sessions de treball grupal.
Percentatge de la qualificació final: 10%

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Els estudiants que no presentin els treballs en les dates indicades o que no es presentin a l'examen, obtindran la nota No Presentat

Observacions

L’assignatura no planteja cap requisit previ per ésser cursat.
És desitjable que els estudiants tingut algun contacte amb alguna realitat organitzativa i amb la feina directiva.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.