Dades generals

Curs acadèmic:
2012
Descripció:
Crèdits ECTS:
3
Idioma principal de les classes:
Anglès
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Completament (100%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Completament (100%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
DAVID MARTIN ESTRADA LUTTIKHUIZEN

Competències

  • Conèixer els objectius, continguts curriculars i criteris d'avaluació de l'Educació Infantil.
  • Relacionar el currículum de l’àrea de Llengües amb la seva didàctica.
  • Promoure i facilitar els aprenentatges en la primera infantesa, des d'una perspectiva globalitzadora i integradora de les diferents dimensions cognitiva, emocional, psicomotora i volitiva.
  • Dissenyar, planificar l’activitat docent i l’aprenentatge en l’àrea de Llengües.
  • Dominar l'expressió i la comprensió oral i escrita amb correcció en les llengües oficials, l'anglès i, optativament, en altres llengües.
  • Dissenyar i regular espais d'aprenentatge que atenguin a les necessitats educatives de l'alumnat, a la igualtat de génere, a l'equitat i al respecte als drets humans, emprant estratègies didàctiques de l'educació artística.
  • Abordar amb eficàcia situacions d'aprenentatge de llengües en contextos multiculturals i plurilingües.
  • Tenir estratègies i recursos per afavorir la correcta evolució del llenguatge oral i escrit.
  • Conèixer l'evolució del llenguatge en la primera infància, saber identificar possibles disfuncions i vetllar per la seva correcta evolució.
  • Expressar-se oralment i per escrit i dominar l'ús de diferents tècniques d'expressió.
  • Conèixer les implicacions educatives de les tecnologies de la informació i la comunicació i, en particular, de la televisió en la primera infantesa.
  • Adquirir hàbits i destreses per a l'aprenentatge autònom i cooperatiu i promoure'l entre els estudiants.
  • Analitzar les implicacions educatives de les tecnologies de la comunicació i els llenguatges audiovisuals en l’ensenyament i l’aprenentatge de llengües.

Continguts

1. Analysis of the various linguistic and cultural components that have contributed to the development of the English language and the practical teaching of these components in the classroom.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 2 0 2
Classes expositives 9 0 9
Classes participatives 8 27 35
Prova d'avaluació 2 27 29
Total 21 54 75

Bibliografia

  • Bryson, Bill (2001). Down Under. London: Black Swan. Catàleg
  • Bryson, Bill (1991). Mother Tongue: The English Language (1991; first ed 1990.). London: Penguin. Catàleg
  • Brogan, Hugh (1990). The Penguin History of the United States. London: Penguin. Catàleg
  • Crum, Robert and William Cran, Robert McNeil (1992). The Story of English. London: Faber & Faber. Catàleg
  • Crystal, David (2003). English as a Global Language. Cambridge: Cambridge University Press. Catàleg
  • Crystal, David (2004). The Stories of English. London: Penguin. Catàleg
  • Foster, Roy (2000). The Oxford Illustrated History of Ireland. Oxford: Oxford University Press. Catàleg
  • Johnson, Paul (1998). A History of the American People. New York: Harper Perennial. Catàleg
  • Olivier, Roland and J.D. Fage (1995). A Short History of Africa. London: Penguin. Catàleg
  • Tomalin, Barry & Susan Stempleski (2000). Cultural Awareness. Oxford: Oxford University Press in “Resource Books for Teachers” series. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Discussion of assigned research topics Criteris especificats a classe. 30
Exams Criteris especificats a classe. 70

Qualificació

(30%) Class participation through reading assignments, comments and debates; (70%) two exams.

Observacions

Lectures in English. Links with other subject: Literatura Infantil (anglès).