Conèixer els continguts psicomotors i d’expressió corporal i el desenvolupament curricular actual d’Educació Infantil. Conèixer les àrees curriculars de l'Educació Primària, la relació interdisciplinària entre elles, els criteris d'avaluació i el cos de coneixements didàctics entorn dels procediments d'ensenyament i aprenentatge respectius. Promoure i facilitar els aprenentatges en la primera infantesa, des d'una perspectiva globalitzadora i integradora de les diferents dimensions cognitiva, emocional, psicomotora i volitiva. Dissenyar, planificar i avaluar processos d'ensenyament i aprenentatge, tant individualment com en col·laboració amb altres docents i professionals del centre. Dissenyar i regular espais d'aprenentatge en contextos de diversitat i que atenguin la igualtat de gènere, l'equitat i el respecte als drets humans que conformin els valors de la formació ciutadana. Reflexionar en grup sobre l'acceptació de normes i el respecte als altres. Estimular i valorar l'esforç, la constància i la disciplina personal en els estudiants. Conèixer fonaments de dietètica i higiene infantils. Col·laborar amb els diferents sectors de la comunitat educativa i de l'entorn social. Mantenir una relació crítica i autònoma respecte dels sabers, els valors i les institucions socials públiques i privades.
1. LES HABILITATS GIMNÀSTIQUES I ACROBÀTIQUES EN EL CURRÍCULUM DE PRIMÀRIA 2. DIDÀCTICA DE LES ACTIVITATS GIMNÀSTIQUES I ACROBÀTIQUES 3. DESCRIPCIÓ TÈCNICA DE LES HABILITATS GIMNÀSTIQUES BÀSIQUES EN L'ÀMBIT ESCOLAR:l'ESCALFAMENT, PROGRESSIONS, AJUDES, ERRORS MÉS FREQÜENTS EN L'APRENENTAGE I EN LES AJUDES, VARIANTS 4. L'EDUCACIÓ POSTURAL A TRAVÉS DE LES HABLITATS GIMNÀSTIQUES I ACRO. 5. CREATIVITAT A TRAVÉS DE LES ACT. GINMÀSTISQUES I ACROBÀTIQUES
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 1,00 1,00 2,00 Cerca i anàlisi d'informació 0 5,00 5,00 Elaboració individual de treballs 5,00 4,00 9,00 Lectura / comentari de textos 0 8,00 8,00 Prova d'avaluació 10,00 24,00 34,00 Sessió participativa 17,00 0 17,00 Total 33,00 42,00 75
Orlick, T. (1997). Libres para cooperar, libres para crear. Barcelona: Paidotribo. Catàleg A.A.V.V. (1998). Habilidades gimnásticas I - II -III Videos y fichas . Zaragoza: Imagen y deporte. Estape, E. Lopez, M. Grande, I. (1999). Las habilidades gimnásticas y acrobáticas en el ámbito educativo. Barcelona: Inde. Catàleg Estape, E. (2002). La acrobacia en gimnasia artistica. Barcelona: Inde. Catàleg García Sánchez, J.I. (1999). Acrogimnasia. Recursos educativos . Valencia: ECIR. Catàleg Mateu, M. (1990). 1.300 ejercicios y juegos aplicados a las actividades gimnásticas. Barcelona: Paidotribo. Catàleg Smoleuskiy, V. Gaverdouskiy, I. (1996). Tratado general de gimnástica deportiva. Barcelona: Paidotribo. Catàleg Ukran, M.L. (1978). Gimnasia deportiva. Zaragoza: Acricibia. Catàleg Vernetta, M. Lopez, J. Panadero, F. (1996). El acroesport en la escuela. Barcelona: Inde. Catàleg Junyent, V. Montilla, Mª. J. (1997). !.023 Ejercicios y juegos de equilibrios y acrobacias gimnásticas. Madrid: Paidotribo. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % treball individual: recull d'activitats, vivencies i espai per la reflexió coneixer la capacitat d'anàlisi i reflexió 30 treball en parella: Elaborar avaluació inicial i final entre companys valorar els coneixements per elaborar una graella d'avaluació portant a terme una avaluació inicial i final de les pròpies capacitats 10 Avaluació: treball del dia a dia en grup i individual Avaluar l'esforç i interés del treball del dia a dia 20 Prova escrita Avaluar els coneixements aconseguits mitjançant l'expressió escrita 35 Avaluació personal avaluar la participació i aportacions individuals en el grup classe 5
Per poder ser avaluat és imprescindible haver assistit un MÍNIM 80% de les sessions pràctiques i haver aprovat l'examen escrit. Hi haurà recuperació de l'examen que es podrà optar com a màxim a un aprovat. Només és podran presentar a l'examen de recuperació aquells que s'han presentat a examen en primera opció. No cal portar certificat de cap tipus de falta d'assistència. Els treballs cal presentar-los en el plac preestablert. Aspectes que tindrem en compte a l'avaluació: Coneixement teòric Capacitat reflexiva Capacitat per relacionar continguts treball en equip Reflexió crítica Interdisciplinarietat Criteris d’aprenentatge cooperatiu Exposició correcte Creativitat Relació amb els blocs de continguts d'Educació física.
Cal assistir a les classes pràctiques correctament equipat. Saltar-se aquesta norma pot influir en la nota final.