Dades generals

Curs acadèmic:
2012
Descripció:
Crèdits ECTS:
3
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Poc (25%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
MARIA DOLORES CAÑABATE ORTIZ

Competències

  • Conèixer els continguts psicomotors i d’expressió corporal i el desenvolupament curricular actual d’Educació Infantil.
  • Conèixer les àrees curriculars de l'Educació Primària, la relació interdisciplinària entre elles, els criteris d'avaluació i el cos de coneixements didàctics entorn dels procediments d'ensenyament i aprenentatge respectius.
  • Promoure i facilitar els aprenentatges en la primera infantesa, des d'una perspectiva globalitzadora i integradora de les diferents dimensions cognitiva, emocional, psicomotora i volitiva.
  • Dissenyar, planificar i avaluar processos d'ensenyament i aprenentatge, tant individualment com en col·laboració amb altres docents i professionals del centre.
  • Dissenyar i regular espais d'aprenentatge en contextos de diversitat i que atenguin la igualtat de gènere, l'equitat i el respecte als drets humans que conformin els valors de la formació ciutadana.
  • Reflexionar en grup sobre l'acceptació de normes i el respecte als altres.
  • Estimular i valorar l'esforç, la constància i la disciplina personal en els estudiants.
  • Conèixer fonaments de dietètica i higiene infantils.
  • Col·laborar amb els diferents sectors de la comunitat educativa i de l'entorn social.
  • Mantenir una relació crítica i autònoma respecte dels sabers, els valors i les institucions socials públiques i privades.

Continguts

1. LA PROGRAMACIÓ DE L'EDUCACIÓ FÍSICA A LA LOE. 1.1 Concepte de programació 1.2 Justificació teòric-pràctic de la programació 1.3 Principis, f actors i criteris de la programació 1.4 Programació didàctica basada en competències 1.5 Orientacions per l'elaboració de la programació didàctica 1.6 Elaboració i desenvolupament dels objectuius didàctics en els diferents cicles

2. L'AVALUACIÖ DE L'EDUCACIÓ FÍSICA. 2.1 Concepte. Finalitat i Objectiu 2.2 Formes d'avaluar 2.3 Criteris d'avaluació 2.4 Activitats d'avaluació 2.5 Disseny d'activitats d'avaluació 2.6 Concepte de programació

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 4 20 24
Cerca d'informació 0 5 5
Classes expositives 3 0 3
Classes pràctiques 6 0 6
Exposició dels estudiants 1 0 1
Lectura / comentari de textos 0 10 10
Resolució d'exercicis 2 1 3
Treball en equip 9 14 23
Total 25 50 75

Bibliografia

    Avaluació i qualificació

    Activitats d'avaluació:

    Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
    Activitats d'aprenentatge i d'autoavaluació i coavalaució en relació a cada un dels continguts del programa
    Presentació i aspectes formals.
    Redacció correcta i argumentada.
    Entrega en les dates establertes.
    Contingut ajustat a les demandes dels professors.

    10
    Disseny d'activitats d'avaluació.Autoevaluació i coavaluació.Treball cooperatiu Presentació i aspectes formals.
    Redacció correcta i argumentada.
    Entrega en les dates establertes.
    Contingut ajustat a les demandes dels professora
    Redacció correcta a nivell ortogràfic, sintàctic i d'argumentació i raonament.
    Contingut ajustat a les qüestions plantejades
    10
    Programació didàctica basada en competències. Presentació i defensa del treball. Aprenentatge cooperatiu Treballs:
    Presentació i aspectes formals.
    Redacció correcta i argumentada.
    Entrega en les dates establertes.
    Contingut ajustat a les demandes dels professora
    Redacció correcta a nivell ortogràfic, sintàctic i d'argumentació i raonament.
    Contingut ajustat a les qüestions plantejades
    20
    Prova escrita sobre els continguts teòrics i pràctics treballats al llarg de l'optativa Treballs:
    Presentació i aspectes formals.
    Redacció correcta i argumentada.
    Entrega en les dates establertes.
    Contingut ajustat a les demandes dels professor
    Redacció correcta a nivell ortogràfic, sintàctic i d'argumentació i raonament.
    Contingut ajustat a les qüestions plantejades
    60

    Qualificació

    Avaluació continuada al llarg del semestre. Per poder superar el mòdul és imprescindible l'assitència d'un 80% com a mínim de les sessions i haver presentat dins del termini fitxat per la professora totes les activitats d'aprenentatge i d'avaluació. Es tindrà en compta la participació i aportacions al grup dins de les sessions. L'elaboració de les activitats, les seves exposicions, la qualitat de la feina presentada i l'adequació d'aquestes als requisists demanants en cada un d'ells. Cal que la presentació de les activitats d'aprenentatge es presentin dins del termini asseyalat per la professora.

    Per poder ser avaluat del mòdul s'ha d'haver aprovat l'examen, així com també és imprescindible el 80% de l'assistència a classe amb una participació activa i reflexiva. Una vegada que es tingui aprovat aquestes parts és podrà fer la mitjana amb les altres notes del mòdul.

    Hi haurà recuperació de l'examen que es podrà optar com a màxim a un aprovat. Només és podran presentar a l'examen de recuperació aquells que s'han presentat a l'examen.

    Aspectes que tindrem en compte a l'avaluació:
    Coneixement teòric
    Capacitat reflexiva
    Capacitat per relacionar continguts
    treball en equip
    Reflexió crítica
    Interdisciplinarietat
    Criteris d'aprenentage cooperatiu
    Exposició correcte
    Creativiat
    Relació amb els blocs de continguts d'Educació física.
    Conèixement teòrics i pràctics dels continguts treballats
    Coherència didàctica
    Relació teorica i pràctica de tots els continguts del mòdul.
    Reflexió pràctica
    coherencia a l'educació primària
    treball cooperatiu