Dades generals

Curs acadèmic:
2012
Descripció:
L’expressió global dels infants a partir de la dramatització, i la representació. Coneixement i domini de tècniques d’expressió: teatrets, titelles, i altres formes d’expressió teatral.
Crèdits ECTS:
3
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Poc (25%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
JOAN RAMON VALLES VILLANUEVA

Competències

  • Conèixer els objectius, continguts curriculars i criteris d'avaluació de l'Educació Infantil.
  • Promoure i facilitar els aprenentatges en la primera infantesa, des d'una perspectiva globalitzadora i integradora de les diferents dimensions cognitiva, emocional, psicomotora i volitiva.
  • Dissenyar i regular espais d'aprenentatge en contextos de diversitat i que atenguin la igualtat de gènere, l'equitat i el respecte als drets humans que conformin els valors de la formació ciutadana.
  • Fomentar la convivència a l'aula i fora d'ella, resoldre problemes de disciplina i contribuir a la resolució pacífica de conflictes.
  • Saber observar sistemàticament contextos d'aprenentatge i convivència i saber reflexionar-hi.
  • Conèixer l'organització de les escoles d'educació infantil i la diversitat d'accions que comprèn el seu funcionament. Assumir que l'exercici de la funció docent ha d'anar perfeccionant-se i adaptant-se als canvis científics, pedagògics i socials.
  • Reflexionar sobre les pràctiques de l'aula per innovar i millorar la tasca docent.
  • Conèixer models de millora de la qualitat amb aplicació als centres educatius.
  • Gestionar emocions, sentiments, valors, creences i límits en les relacions interpersonals i intrapersonales, fomentant actuacions personals i professionals basades en la democràcia, la responsabilitat i la sostenibilitat.

Continguts

1. Història i tipologia dels titelles

2. Representació: Dramatització i manipulació

3. Els titelles com a recurs didàctic

4. El teatret i l'escenogràfia

5. Expressió corporal i manipulació en el teatre d'objectes

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 1,5 6 7,5
Classes expositives 3 3 6
Classes pràctiques 4,5 3 7,5
Elaboració de treballs 8 22 30
Lectura / comentari de textos 1 9 10
Visionat/audició de documents 3 11 14
Total 21 54 75

Bibliografia

  • Rodari, G. (2008). Gramática de la fantasía. Barcelona: Proa.
  • Todoll, D. (2002). Els titelles també van a l'escola: el desenvolupament del llenguatge i els titel. Barcelona: Denes.
  • Ricart, M.; Rial, R.; Rufí, J. (1985). Els titelles a l’escola. Vic: Eumo.
  • Rogozinski, V. (2001). Titeres en la escuela: Expresión, juego y comunicación. Buenos Aires: Noveduc.
  • 5. Rodari, G.; Raschella, R. (1999). Gramática de la fantasía: Introducción al arte de inventar historias. Colihue SRL.
  • Pestalozzi, P. (2006). Herramientas Básicas Del Actor Aplicadas Al Teatro de Títeres. Cali Colombia: Universidad del Valle.
  • Martin, J. A. (1998). El Teatre de titelles a Catalunya: aproximació i diccion. Barcelona: Serra d'Or.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Anàlisi de produccions teatrals basades en els titelles Reconeixement de les tècniques, la construcció, la manipulació i la dramatització de la proposta, etc. 10
Tractament de materials i construcció d'objectes manipulables per a la representació. Realitzar els materials 15
PART 1: REPRESENTACIÓ
Disseny, construcció i posta en practica de propostes teatrals basades en el teatre de titelles.

PART 2: DOSSIER
Dossier individual del projecte presentat.
REPRESENTACIÓ 50%:
- Capacitat d’utilitzar els recursos de teatre dels objectes com a material didàctic.
- Disseny dels titelles atenent a criteris estètics i funcionals.
- Capacitat de dramatització i representació.

DOSSIER 25%:
- Criteris preestablerts i especificats al llarg del curs.
75

Qualificació

Per superar l’assignatura cal presentar públicament la proposta teatralitzada, així com el dossier del projecte. En quant a les altres dues activitats son de caire voluntari.
Es tindrà en compte la qualitat del treball teatral i la construcció de l’escenografia i dels objectes “titelles” i l’ajustar-se a les fases corresponents. Els treballs escrits i el dossier haurà de presentar la necessària correcció ortogràfica i gramatical.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
No presentar el projecte públicament i lliurar el dossier del projecte, així com no ajustar-se als tempos previstos representarà una avaluació de NO PRESENTAT. Els alumnes que optin per presentar les dues activitats de caire voluntari podran disposar en la seva avaluació dels 2,5 punts previstos en aquestes activitats.