Dades generals

Curs acadèmic:
2012
Descripció:
Crèdits ECTS:
3
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Poc (25%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
JOSEFINA FERRES FONT

Competències

  • Conèixer els objectius, continguts curriculars i criteris d'avaluació de l'Educació Infantil.
  • Conèixer les àrees curriculars de l'Educació Primària, la relació interdisciplinària entre elles, els criteris d'avaluació i el cos de coneixements didàctics entorn dels procediments d'ensenyament i aprenentatge respectius.
  • Promoure i facilitar els aprenentatges en la primera infantesa, des d'una perspectiva globalitzadora i integradora de les diferents dimensions cognitiva, emocional, psicomotora i volitiva.
  • Dissenyar, planificar i avaluar processos d'ensenyament i aprenentatge, tant individualment com en col·laboració amb altres docents i professionals del centre.
  • Dissenyar i regular espais d'aprenentatge en contextos de diversitat i que atenguin la igualtat de gènere, l'equitat i el respecte als drets humans que conformin els valors de la formació ciutadana.
  • Conèixer les implicacions educatives de les tecnologies de la informació i la comunicació i, en particular, de la televisió en la primera infantesa.
  • Conèixer i aplicar a les aules les tecnologies de la informació i la comunicació. Discernir selectivament la informació audiovisual que contribueixi als aprenentatges, a la formació cívica i a la riquesa cultural.

Continguts

1. Els adults en la Societat de la Informació

2. Inclusió i exclusió social: la bretxa digital

3. La capacitació de les persones en la societat de la informació:

          3.1. Alfabetització digital

          3.2. Desenvolupament de les competències: tecnològiques, informacionals

4. Polítiques d’alfabetització digital per adults

5. Iniciatives d’alfabetització digital per adults

6. Identitat digital

7. Ètica a Internet

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Altres 0 2 2
Anàlisi / estudi de casos 2 9 11
Classes participatives 7 5 12
Classes pràctiques 6 10 16
Elaboració de treballs 1 12 13
Lectura / comentari de textos 2 7 9
Prova d'avaluació 1 5 6
Sortida de camp 2 4 6
Total 21 54 75

Bibliografia

  • Ortoll Espinet, Eva (2006 ). L'Alfabetització digital en els processos d'inclusió social . Barcelona: UOC. Catàleg
  • Adults in formal education : policies and practice in Europe (2011 ). Brussels: Eurydice. Catàleg
  • La Educación formal de adultos en Europa : políticas y prácticas (2011 ). Bruselas: Eurydice. Catàleg
  • GRID (2012). PANTALLES, CONTINGUTS I USUARIS. Panorama de la convergència mediática digital,. . Recuperat 10/07/2012, a http://www.cac.cat/pfw_files/cma/recerca/estudis_recerca/Consum_multipantalla.pd

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Pràctiques d'aula Complir amb els requisits de l'activitat.
Correcció lingüística.
Puntualitat en la tramesa.
25
Examen Demostrar coneixement de la temàtica i reflexió crítica.
Correcció lingüística.
15
Treballs de curs Complir amb els requisits de l'activitat.
Correcció lingüística.
Puntualitat en la tramesa.
60

Qualificació

Per tal d'aprovar l'assignatura cal tenir una qualificació de 5 en cadascuna de les activitats avaluables.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Si no s'han lliurat els treballs de curs es considerarà com a no presentat.