1. Bloc I. Conèixer l’escola i la feina docent
2. Bloc 2. Què són i com funcionen les escoles d’educació infantil i primària?
2.1. L’escola en el marc del sistema educatiu
2.2. Legislació educativa: de la LGE a la LOE i la LEC
2.3. Projecte de centre, autonomia i qualitat educativa
2.4. Organització de funcionament quotidià: estructura, òrgans de govern i coordinació. Organització de recursos materials i funcionals.
2.5. Els sistema relacional: clima i cultura de centre
3. Bloc 3.- En què consisteix fer de mestre/a? Competències docents transversals
3.1. Establiment de relacions interpersonals
3.2. Normes d’aula/centre i promoció de la convivència
3.3. Afrontament d'imprevistos, de conflictes i situacions d’hostilitat
3.4. Organització de l’espai, del temps i del grup d’alumnes
4. Bloc 4.- Aprendre a fer de mestre/a. Cap a la professionalització docent
4.1. Anàlisi de situacions quotidianes, innovació i millora docent
5. Estada a l'escola i PAT
Per obtenir una avaluació positiva del mòdul caldrà que l’estudiant aprovi, d’una manera independent l’examen i la resta de treballs.
Les activitats tenen una data límit de lliurament. No s’admetran activitats presentades fora de termini.
Qualsevol actitud que obstaculitzi les dinàmiques d’aula podrà tenir repercussió en la nota final i pot arribar a ser motiu de desqualificació.
Es penalitzaran les accions fraudulentes en la realització d’activitats d’avaluació. En particular, la inclusió en un treball de fragments d’obres alienes fent-los passar com a originals. Concórrer en aquest frau suposa la qualificació de “suspens” a la convocatòria anual.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
S'avaluaran com a No Presentat aquells/es alumnes que no presentin les activitats d'aula demanades, els que no facin alguna de les proves requerides o bé no realitzin els dos períodes d'estada a l'escola.
Qualsevol de les tres condicions per separat implica un NP a l'avaluació final.