Estudia

• Analitzar les situacions presentades pel professor formulant hipòtesis, contrastant alternatives, valorant conseqüències i prenent decisions.
• · Saber analitzar les demandes i les necessitats de persones, grups o organitzacions en diferents contextos utilitzant els marcs teòrics de la psicologia
• · Establir les prioritats, les metes i els objectius de la intervenció
• · Identificar les característiques dels individus, grups o organitzacions i els contextos rellevants per als serveis que se sol·licita
• · Valorar, contrastar i prendre decisions sobre l'elecció dels mètodes i dels instruments de mesura adequats en cada situació o context d'avaluació
• · Aplicar tècniques per recollir informació sobre l'estudi del funcionament dels individus, grups i organitzacions
• · Identificar les variables (individuals, ambientals, etc.) que poden influir en la intervenció
• · Aplicar els mètodes o les estratègies recollits en el pla d'intervenció, d'acord amb els objectius establerts, en els contextos rellevants per al servei demanat.
• · Mostrar respecte, confidencialitat i compromís ètic en la comunicació de la informació resultant de la pràctica professional i la investigació

1. Bloc I: Psicopatologia

          1.1. Fonaments teòrics i metodològics en Psicopatologia General

                    1.1.1. Conceptes i models en psicopatologia

                    1.1.2. Comportament 'normal' vs 'comportament anormal'

                    1.1.3. Classificació i diagnòstic en Psicopatologia

                    1.1.4. Mètodes d'investigació en psicopatologia

          1.2. Psicopatologia dels processos psicològics bàsics

                    1.2.1. Alteracions de la consciència i de la identitat personal

                    1.2.2. Alteracions de l'atenció i l'orientació

                    1.2.3. Alteracions de la memòria

                    1.2.4. Alteracions del pensament i del llenguatge

                    1.2.5. Alteracions de la percepció

                    1.2.6. Alteracions de l'afectivitat

                    1.2.7. Alteracions de la psicomotricitat

                    1.2.8. Alteracions del control dels impulsos

          1.3. Principals trastorns psicològics en l'edat adulta

                    1.3.1. Trastorns afectius

                    1.3.2. Trastorns psicòtics

                    1.3.3. Trastorns somatomorfos i dissociatius

                    1.3.4. Trastorns d'afectació cognitiva

2. Bloc II: Intervenció

          2.1. Introducció a la Psicologia Clínica i de la Salut: Bases teòriques i metodològiques.

          2.2. La relació terapèutica i els principis deontològics en la intervenció psicològica.

          2.3. Models d'intervenció en Psicologia Clínica

                    2.3.1. Perspectiva psicodinàmica

                    2.3.2. Perspectiva humanista-existencial

                    2.3.3. Perspectiva sistèmica

                    2.3.4. Perspectiva conductual

                    2.3.5. Perspectiva cognitiva

                    2.3.6. Perspectiva integrativa

                    2.3.7. Identificació de pautes disfuncionals i aplicació d'estratègies de canvi segons els diferents models d'intervenció

          2.4. Tècniques d'intervenció

                    2.4.1. Tècniques de relaxació

                    2.4.2. Tècniques d'exposició en viu i en imaginació.

                    2.4.3. Tècniques d'autocontrol

                    2.4.4. Tècniques de modelat.

                    2.4.5. Tècniques d'activació conductual

                    2.4.6. Tècniques cognitives

                    2.4.7. Tècniques de Mindfulness

• Barlow, David H (cop. 2003 ). Psicopatología (3ª ed.). Madrid: Thomson. Catàleg
• Belloch Fuster, Amparo (cop. 1995 ). Manual de psicopatología . Madrid [etc.]: McGraw-Hill/Interamericana de España. Catàleg
• Burns, George W (cop. 2003 ). El Empleo de metáforas en psicoterapia : 101 historias curativas . Barcelona [etc.]: Masson. Catàleg
• Butcher, James N (cop. 2007 ). Psicología clínica (12 ed.). Madrid [etc.]: Pearson. Catàleg
• Gavino, Aurora (cop. 2006 ). Guía de técnicas de terapia de conducta . Madrid: Pirámide. Catàleg
• Gavino, Aurora (cop. 2004 ). Tratamientos psicológicos y trastornos clínicos . Madrid: Pirámide. Catàleg
• Kaplan, Harold I (1999 ). Sinopsis de psiquiatría : ciencias de la conducta, psiquiatría clínica (8a ed.). Madrid: Médica Panamericana. Catàleg
• Labrador, Francisco Javier (cop.2008 ). Técnicas de modificación de conducta . Madrid: Pirámide. Catàleg
• Obiols, Jordi E. (2008 ). Manual de psicopatología general . Madrid: Biblioteca Nueva. Catàleg
• Pérez Álvarez, Marino (cop. 2003 ). Guía de tratamientos psicológicos eficaces . Madrid: Pirámide. Catàleg
• Planes Pedra, Montserrat (2009 ). Psicologia de la salut : [fonaments i tècniques d'avaluació i tractament] . Girona: Documenta Universitaria :Universitat de Girona. Catàleg
• Planes Pedra, Montserrat (2011 ). Estrès, salut, dolor . Girona: Documenta Universitaria :Universitat de Girona. Catàleg
• Trull, Timothy J (cop. 2003 ). Psicología clínica : conceptos, métodos y aspectos prácticos de la profesión (6ª ed.). México: Thomson. Catàleg
• Vallejo Pareja, Miguel Ángel (1993 ). Manual práctico de modificación de conducta . Madrid: Fundación Universidad Empresa. Catàleg
• Vallejo Ruiloba, Julio (2002 ). Introducción a la psicopatología y la psiquiatría (5a ed.). Barcelona [etc.]: Masson. Catàleg

Activitats d'avaluació:

El mòdul de Psicologia Clínica d'Adults està composat per dos Blocs:
1) Bloc I: Psicopatologia
2) Bloc II: Intervenció

Cada bloc té uns criteris específics d'avaluació i qualificació. Cada Bloc té un pes del 50% en la nota final del Mòdul.

Bloc I: Psicopatologia
Impartit per les professores Beatriu Caparrós i Elena Angulo.
Per aprovar aquesta part del mòdul l'estudiant haurà de presentar tots els exercicis i activitats d'aprenentatge proposats i superar com a mínim amb un 5 les activiats d'avaluació (presentació informes i prova final).


Bloc II: Intervenció
El bloc d'intervenció serà impartit per les professores Montserrat Planes i Maria Aymerich.

Per aprovar la part del mòdul impartida per la Prof. Maria Aymerich, l'estudiant haurà de presentar tots els exercicis i activitats d'aprenentatge proposats i superar com a mínim amb un 5 les activiats d'avaluació.

Per aprovar la part del mòdul impartida per la Prof. Montserrat Planes, hi ha dos sistemes d'avaluació: el primer es l'oficial i el segon es el de l'avaluació continuada.
1. L'avaluació final oficial amb data d'exàmens establerta pel Consell d'Estudis de Psicologia es un dret que tenen els estudiants matriculats a l'assignatura. Consisteix en un examen que comprèn teoria i pràctiques. Inclourà:
a) Cinc preguntes curtes sobre coneixements teòrics i pràctics

2. Alternativament es proposa un sistema d'avaluació continuada per aquells alumnes que s'hi vulguin acollir.

Els requisits per a participar-hi i els criteris de qualificació són els següents:
Part teòrica (6 punts)
a)Realització de quatre exercicis escrits. Nota màxima per exercici: 10 punts
Els alumnes amb una puntuació inicial mínima de notable (7) que mantinguin o incrementin la nota en els següents exercicis tindran una bonificació en la nota final de 0,5 punts.
Part pràctica (4 punts)
a) assistència continuada a les classes (mínim 80%) i participació activa en les mateixes (coneixements, materials, instruments, etc.)
b) els treballs realitzats durant la sessió de classe s'avaluaran de manera continuada, amb l'objectiu que l'alumne rebi feedback sobre el seu treball a fi d'anar-lo millorant

Avís: Els treballs de pràctiques s'han de lliurar impresos, correctament redactats i sense faltes d'ortografia.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Constaran com a no presentats aquells alumnes que no hagin superat l'avaluació continuada i/o no s'hagin presentat a l'examen final.